安徽为中学高二生物期中考试.doc

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1、安徽省无为中学20122013学年度第一学期期中测试卷高 二 生 物满分:100分 时间:100分钟 第卷(共40小题 60分)一、选择题(每题只有一个正确选项)1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述中,正确的是【 】A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本间的杂交B孟德尔用人工方法进行杂交时,无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据豌豆的传粉特点来判断亲本通常是纯合体D孟德尔实验中的亲代的父本不能结种子2遗传的基本规律是指【 】A遗传性状传递的规律 B精子与卵细胞结合的规律C有性生殖细胞形成时基因的传递规律 D生物性状表现的一般规律3用具有两对相对性状的纯种豌豆做遗传实验,得到的F2的部分基

2、因型结果如下表(非等位基因位于非同源染色体上)。下列叙述不正确的是【 】配子YRYryRyrYR12YyRrYr3yR4yryyrrA Y、y、R、r基因在染色体上都有自己特定位置B Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体或线粒体Cl、2、3、4的基因型在F2中的概率大小为3241DF2中出现的重组类型的比例是38或584双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。在人工合成体系中,有适量的序列为GTACATACATGACCT

3、GCA的单链模板、鸟嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板从端开始合成出的不同长度的子链最多有【 】 A6种 B5种 C4种 D3种5观察到的某生物(2n6)减数第二次分裂后期细胞如简图所示。下列解释合理的是【 】A减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次6下列关于人类遗传病的叙述,错误的是【 】A单基因突变可以导致遗传病B不含有任何致病基因的人不会患遗传病C近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D环境因素对多基因遗传病的发病有影响8人类对遗传物质本质的探索经历了

4、漫长的过程,下列有关叙述正确的是【 】A孟德尔发现了基因并通过实验证实了其传递规律B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数DTMV感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA9下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是【 】A非同源染色体上的非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合10假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬

5、菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是【 】A该过程至少需要2.97105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:99D该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变11下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是【 】A性染色体上的基因都与决定性别有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中不含性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体12下列关于细胞核遗传和细胞质遗传的叙述中,错误的是【 】A两者共同控制着生物的遗传 B前者是染色体上的DNA控制的遗传C当年所结的西瓜果皮

6、性状只取决于母本,这是细胞质遗传的结果D后者是细胞质中的DNA控制的遗传13若“MN”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为【 】AM表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律BM表示生物的进化,N表示基因频率的改变CM表示基因突变,N表示性状的改变DM表示伴X隐性遗传母亲患病,N表示儿子不一定患病14一只雄蜂和一只雌蜂交配产生F1代,在F1雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB和ab 4种,雌蜂的基因型共的AaBb、Aabb、aaBb和aabb 4种,则亲代的基因型是【 】A. aabbAB B. AaBbAb C. AabbaB D. AABBab15基因型为AA

7、BBCC豌豆与aabbcc豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是【 】A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体 16下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是【 】A该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响17关于转录和翻译的叙述,错误的是【 】A转录时以核糖核苷酸为原料,RNA聚合酶催化B某mRNA上结合的2个核糖体可以分别合成不同的多肽C转录时RNA聚合酶具有解旋酶的作用D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错

8、性18人类常染色体上-珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻【 】A可能都是纯合子(体) B双方都是杂合子(体)C都不携带显性突变基因 D至少一方携带A+基因19以“-GAATTG-”的互补链转录mRNA,则此段mRNA的序列是【 】A-GAAUUG- B-CTTAAC- C-CUUAAC- D-GAATTG-20下列叙述正确的是【 】 ADNA是蛋白质合成的直接模板 B同一氨基酸仅有一种tRNA来转运CDNA复制就是基因表达的过程 D细胞生物的遗传物质都是DNA21下列关于遗传信息传递的叙述,错误

9、的是【 】A线粒体和叶绿体中遗传信息的传递也遵循中心法则BDNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则CDNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的DDNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序22甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C细胞分泌32肽的降钙素,下列表述正确的是【 】A滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因B控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基C滤泡细胞和C细胞内RNA具体种类存在一定的差异D在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈橘红色23两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是【 】A单

10、倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D基因工程育种24通常健康的动物细胞中不具有的酶是【 】A复制DNA所需的酶 B转录合成RNA所需的酶C翻译合成蛋白质所需的酶 D逆转录合成DNA所需的酶25利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是【 】 A酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 B棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 C大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAD山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列26某成熟蛋白质“Q”含、两条肽链,由一个基因编码。下列有关叙述,正确的是【 】A“Q”基因的两条DNA单链分别编码、两条肽链B沸水浴

11、加热之后,构成“Q”的肽链充分伸展并断裂C“Q”的功能取决于氨基酸的数目、种类和排列顺序D “Q”的形成过程有水分子的产生和消耗27下表有关基因表达的选项中,不可能的是【 】选项基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C牛血红蛋白基因羊成熟红细胞牛血红蛋白D动物胰岛素基因大肠杆菌工程菌细胞动物胰岛素28将水母绿色荧光蛋白基因转入兔的受精卵中,最终培育出荧光兔。由此可知【 】A此过程中用到了限制酶、DNA连接酶和运载体等工具酶B此项成果有力地证明了白兔与水母具有很近的亲缘关系C此过程中,遗传信息传递遵循:DNARNA蛋白质D改变绿

12、色荧光蛋白基因的1个核苷酸对后,有可能检测不到绿色荧光29某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导人棉花,筛选出Bt基因成功整合到染色体上的抗虫植株(Bt基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个Bt基因,且这两个基因在DNA随机整合,让一该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例理论上最不可能的【 】A10 B91 C151 D3130下列关于隔离的叙述,不正确的【 】A阻止了种群间的基因交流 B对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离C种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D不同的物种之间必然存在着生殖隔离31下列关于种群基因库的叙述,不正确的是【 】A一个种

13、群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B生物的个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D基因突变可以改变基因库的组成32蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占45,无条纹个体占25,若蜗牛间进行自由交配得到Fl,则a基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是【 】A30,2l B30,42 C40,48 D70,4233英国的曼彻斯特地区19世纪中叶以前桦尺蠖黑色基因(S)频率很低,在5%以下,到了20世纪中叶,由于工业发展,树皮被熏成黑褐色,S基因频率上升到95%以上。下列相关叙述不正确的是【 】A浅色基因(s)与黑色基因(S)频率的定向变化是桦尺蠖进化的根本原因B环境直接选择的是生物的表现型而不是基因型C浅色基因(s)频率下降是自然选择的结果D浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖之间已经存在生殖隔离34最近为了防止滥用抗生素,上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会使细菌产生耐药性,如果真的细菌感染,则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是【 】A抗生素的滥用导致“耐药性”细菌,这是人工选择的结

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