安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 9.1 认识浮力学案(无答案) 新人教版

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1、课题:9.1认识浮力 班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日学习目标重、难点提示重点:浮力概念的建立、称重法测浮力难点:浮力的产生原因、探究浮力的大小跟那些因素有关器材准备弹簧测力计、金属块、量筒、乒乓球、橡皮泥、烧杯、鸡蛋、用铁丝弯折成一个空心立方体等学习过程一引导建构1、自学游戏:出示一个很深的量筒,把一个乒乓球放进去,问:谁有办法用手把乒乓球直接取出来?要求不能把量筒倒过来。 思考:产生这一现象的原因是什么?观察与思考:1将黄色乒乓球浸没在水中,放手后球上浮。2将橡皮泥没在水中,橡皮泥沉入水底;3将橡皮泥捏成小船,它却能浮在水面上。4把鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯中,鸡蛋下沉;将鸡蛋取出,放

2、入另一杯“水”(实际是盐水)中,鸡蛋却悬浮(或漂浮)。二、新课教学提出问题:浮在液面的物体受到浮力的作用,那么,在水中下沉的物体受不受水的浮力呢?(一) 浮力:实验:(1)把金属块挂在弹簧测力计下,观察弹簧测力计的示数;分析金属块受力,并画受力分析图;(2)用手轻轻地竖直向上托金属块,观察测力计的示数变化,思考:为什么产生这种现象?分析金属块受力,并画受力分析图;(3)将挂在弹簧测力计下的金属块浸没到水中后,观察测力计的示数变化。表明:浸入水中的金属块受到水向上的托力,即受到水的浮力作用。换用酒精等其他液体做实验,可得到同样的结果。引导学生总结出浮力的定义。1.通过上面的实验,请你想一想,什么

3、是浮力?2浮力的大小分析金属块受力,并画受力分析图;挂在弹簧测力计下的金属块浸没到水中后,它受到重力G、水的浮力F浮和弹簧测力计的拉力F。金属块处于静止状态,说明它受平衡力作用,有F浮+F =G,于是有F浮=G-F;根据F浮=G-F,请你想一想,稳重法测浮力的步骤是:(1)(2) (3)讨论1、浮力是怎样产生的(1)小实验:取一只透明的塑料矿泉水瓶,其瓶口直径稍小于乒乓球的直径,去掉瓶底,将瓶口向下,把乒乓球放入塑料瓶内,使其正好盖住瓶口。猜测:如果往瓶内注水,乒乓球会浮起吗?实验:(1)往塑料瓶里面注水,描述观察到的现象。(2)将塑料瓶口浸入烧杯的水中,使乒乓球下面有水,乒乓球上浮。(2)理

4、论分析B请用液体压强与深度的关系、二力平衡等知识分析上述现象。长方体左右两个侧面、前后两个侧面在水中受到的压力大小相等吗,为什么?方向怎样?长方体的上表面和下表面由于在水中受到的压力大小相等吗?为什么?方向怎样?(3)浮力产生的原因:浮力是由于液体对物体向上和向下的产生的。、浮力大小与哪些因素有关1.提出问题:同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢?2.猜想和假设(1)可能跟物体浸入液体的深度有关;(2)可能跟物体浸入液体的体积有关;(3)可能跟液体的密度有关。这是一些同学的猜想,你还有什么猜想呢,请写下来:你想验证的猜想是:。3.制定计划和设计实验:(1)研究对象:浸在液体中的物体。(2)思

5、路是:。(3)需要的器材:。4.进行实验,收集证据:(1)写出步骤:(2)进行实验,并注意证据收集(可设计一表格,将它们记录下来)5分析论证:根据你的实验,得到的结论是:。6交流:其他同学验证的与你不一样的猜想有哪些,结论什么。验证的猜想:,结论。验证的猜想:,结论。二、请提问三、交流与讨论请同学们认真做好准备,积极参加交流和讨论,将错误的地方改正过来,将心得体会写下来。四、学习总结1、 本节课你学到了哪些知识?用到了哪些方法?自己总结一下。2、 对照学习目标,你达到要求了吗?你还有什么不清楚的,或有什么新的想法,请大胆提出来。自我检测1浸在液体中的物体受到液体向上的 叫浮力,浮力的方向总是

6、向上的。2浸没在液体中的物体,其下表面受到的液体压强 上表面受到的液体压强(选填“大于”、“小于”或“等于”),物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。3如图所示,重为3105牛的飞艇静止在空中,艇受到的浮力大小为牛,方向竖直 ,请画出飞艇受力的示意图。 4如图所示,小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N。把物体完全浸没在水中,弹簧测力计的读数为8.5N,此时物体在水中所受浮力的大小为 N。5一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )AF1 BF2 CF3 DF46. 小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,做了如图所示实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。(1)比较图 和图 ,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。(2)比较图b与图C可得到的结论是 (3)为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度的关系,应选用图来研究。仔细观察下图,你知道同一物体受到的浮力与哪些因素有?与什么因素无关?请说出理由。

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