《九年级物理 17.3太阳能讲学稿（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理 17.3太阳能讲学稿（无答案） 人教新课标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：173 太阳能学习目标：教学目标知识技能初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库大致了解太阳能的利用过程方法观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程情感态度与价值观有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情教学重点太阳能的利用课堂类型新授课教学难点发明装置教学用具直尺知识结构图：太阳能特 点来源（能量的转化）利 用 途 径预习导学1.太阳能的主要优点：十分巨大，供应时间长久，分布广阔，获取方便，使用安全，无污染等2.问：人类直接利用太阳能有哪些途径？答：人类直接利用太阳能有两条途径：一是把太阳能转化为内能以
2、供利用；二是通过光电转换装置把太阳能直接转化为电能，但太阳能转换效率低，太阳能虽巨大，但太分散，由于地球自转、气候、季节等因素太阳能功率变化大，不稳定，这些都给广泛利用太阳能带来困难。预习反思太阳能的应用与环境保护：学习研讨题型一 知道人们利用太阳能的方式例 人们利用太阳能共有_种渠道，其中太阳能被直接利用的有_种方式，即太阳能转化为_，如_；太阳能转化为_，如_；太阳能转化为_，如_。题型二 知道综合利用太阳能并计算例 杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65的热水100kg)，参加“探究性学习”活动后，在老师的指导和同学们的帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器.这台热水器6月份平
3、均每天可将100kg水从15升高到65.(1)若液化石油气的热值为8.0107J/kg，改用太阳能热水器后，6月份平均每天可节约液化石油气多少千克？液化石油气燃烧放热的70%被水吸收，C水=4.2103J/(kg)(2)使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？(至少写出两点)巩固延展1关于太阳能的转化：太阳把空气和地面晒热，太阳能转化为_，晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为_；太阳使地面上一部分水蒸发，蒸发的水汽升空形成云，云又以雨雪等形式落下，流入江河，太阳能转化为_；植物吸收太阳能，进行光合作用，太阳能转化为_，植物被动物吃掉，又转化为动物的_。（题型一）2地球
4、上的能量很大一部分来自于太阳能，利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程，现在主要利用太阳能的三种方式是_、_、_。（题型一）3下列能源中，不来源于太阳能的是（ ）（题型一）A石油 B天然气C江河水流能 D核能4太阳能来自于（ ）（题型一）A反射其它恒星的能量 B裂变C链式反应 D聚变综合提高1人类利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程。如太阳能热水器是把太阳能转化为_能；在太空运动的卫星它们的能源是靠太阳能电池板提供的，太阳能电池板是把太阳能转化为_能的装置；树在阳光的照射下把太阳能转化为_能。（题型一）2有一些新闻媒体上，经常会看到房地产开发商关于阳光权的争论，主要是
5、开发商在开发楼盘时侵占了当地居民直接使用_的权利。 （题型一）3某同学自制了一个太阳能照明灯，当把太阳能电池板放到太阳下时，可以给灯充电，充电时的电压为6V，电流为80mA，则充电时的功率为多少W？如果充5h的电，可以供6V 3W的灯泡正常工作多长时间？ （题型二）4有一种太阳能热水器，接收太阳能的15根真空管总有效面积约为1.35m2，能把接收到太阳能的50%转变为水的内能，如果每平方米的面积在1h内得到的太阳能平均为3.6106J，每天接收太阳能的时间以10h计算，则可以将质量100kg、初温为20的水加热到多少？（题型二）5阅读短文，回答短文后的问题储存太阳能的池塘19世纪末，在罗马尼亚
6、特兰西瓦地区，一名医生发现了一个奇怪的小湖这个小湖一到冬天，湖面就结成冰，而湖底深处的温度却高达60这种热水湖的怪现象引起了许多科学家的好奇，他们取来湖水化验，发现这是一个咸水湖，而且不同深度的水含盐量不一样，即湖底的水中含盐量较高，密度大，而湖面则含盐量低，接近于淡水原来，淡水湖在白天经太阳晒后，夜晚会将积蓄的热量散发掉，即表面的湖水先冷却，密度就增大而下沉，下面的水温度高，相对来说密度小，热水就上浮，并把热量散发掉，这样循环的结果，湖水上下温度就逐渐趋同而咸水湖则不同，表面的水即使温度下降也不下沉，因为下层湖水的含盐量高，密度大，不会上浮，这样，湖底的热量就带不到湖面因此，咸水湖被太阳晒久了，就将太阳能储存起来，湖底的温度会越来越高（1）比较并简述咸水湖和淡水湖吸收太阳能后，上、下水温分布的特点（2）如果你想自制一个储存太阳能的水池，且希望尽可能储存太阳能，从上述事例你会得到什么启发？教学后记：
