【大学生职业生涯规划大赛】 职业生涯规划大赛作品

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1、 【大学生职业生涯规划大赛】 职业生涯规划大赛作品 XX大学 第六届大学生职业规划设计大赛 参 赛 作 品 姓名： 学院： 专业： 年龄： 性别： 住址： 电话： 电邮： 个人资料 姓名：XX 性别：X （此空白处可放图片） 年龄：XX 籍贯：湖北省XX市 身份证号码：X 所在学院： 管理学院 专业班级：XX 学号：X 邮编：X 联系电话：X E-mail:X 序 言 拥有“凡事预则立，不预则废”的思想，方能“运筹于帷幄之中，掌控于千里之外”。在过去几年的大学生涯中，我充实并快乐着。 大一的我，意气风发指点江山，天之骄子的光环让我有些忘乎所以，肆无忌惮地享受着象牙塔的一切；大二的我探索着自己的

2、人生道路，学生会、社团、协会、比赛，每一条轨迹我都不曾轻易放弃；大三的我收敛光芒，终日埋头于专业学习、团队比赛，为了工作而忙碌着实习网申；大四的我，当一切似乎都成定局时，在最后一搏的同时，才静下心来品味校园的一草一木，品味同样的月光下发生的别样的故事，学习、工作、爱情，离别在即却偏偏想念。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，进入大学时，我们处在同样的起跑线上，若干年后，我们的人生却各不相同：有的闪耀着梦想；有的人笑傲职场；但是，也有人茫然不知所措；甚至充满后悔和遗憾 其实，我们的学校和专业并不是决定人生的唯一因素，关键是如何找准自我定位，如何给自己的生涯描绘一个适宜的蓝图，如何制定计划并将其

3、实施，不断充实自己只有坚实地朝着自己的人生目标奋进的人才能迎来最终的成功。 如果说人生是一场与那些人、那些事相遇的戏剧，那么大学生活必将是其中最为精彩最为难忘的一幕。这里邂逅的人、这里经历的事也是我生命中最宝贵的财富。终于明白为什么说大学是从学校进入社会的一个过渡阶段，在这里再也不是只有单纯的学业占据主角，因为我最终的归途是整个世界，要融入世界这个大沙漠中，我到底是一株生机勃勃的沙漠植物还是一粒随风而散的沙子呢？ 也许，这一切都掌握在我的规划之中。 目 录 个人资料 1 序 言 2 自我认知篇 职业生涯规划整体思路图 5 1自我认知 7 1.1认知思路 7 1.2自我评估 7 1.2.1 36

4、0自我认知之个性、兴 趣之初见 7 基本情况 个性分析 兴趣爱好 1.2.2 360自我认知之职业能力、价值观之初见 10 求学历程 活动、实践及获奖 自我认知之四维度评估 1.2.3我认为我适合什么样的职业 13 1.3他人评估 13 1.3.1问卷调查 13 1.3.2他人评价 14 他人认知之四维度评估 1.3.3他人认为我适合什么样的职业 15 1.4测评工具评估 16 1.4.1个性特征MBTI测评分析 16 1.4.2职业兴趣测评分析 17 1.4.3职业能力测评分析 17 1.4.4职业价值观测评分析 17 测评工具之四维度评估 1.5自我认知综述 18 1.5.1个性特征综述

5、19 1.5.2职业兴趣综述 20 1.5.3职业能力综述 21 1.5.4职业价值观综述 22 职业认知篇 1.5.5 职业初判断 23 2职业认知 25 2.1认知思路 25 2.2职业认知原则 25 2.3宏观环境分析 26 2.3.1政治经济大环境 26 2.3.2就业现状 26 2.3.3就业观念 28 2.3.4就业怪圈 31 2.3.5就业热门区域 32 2.3.6就业薪金 35 2.4微观环境分析 37 2.4.1家庭环境分析 37 2.4.2教育环境分析 38 2.5职业环境分析 42 2.5.1专业分析 42 2.5.2目标企业性质 47 2.5.3目标地区 47 2.5.

6、4目标行业 47 2.5.5标杆企业 48 2.6人企匹配分析 51 职业定位及设计篇 3职业定位及设计 53 3.1定位思路 53 3.2 SWOT分析 53 3.2.1四维度分析 53 3.2.2实施方案 54 3.3职业定位及阶段分析 55 3.3.1职业匹配度分析 55 3.3.2定位总目标 56 3. 3.3阶段分析（近期、中期、长期） 56 3.3.4设计总路径 58 3.4通过人岗匹配看差距分析 59 职业规划与实施计划篇 4职业规划与实施计划 62 4.1规划思路 62 4.2总体规划 62 4.3实现目标关键点 62 4.3.1定位准确 62 4.3.2核心竞争力分析 63

7、4.3.3核心竞争力的培养 66 4.4近期规划 66 4.4.1总目标 66 4.4.2阶段性目标 67 4.4.3具体实施步骤 67 4.4.4 3Q提升预测 73 4.5中期规划 74 4.5.1时间跨度 74 4.5.2预期目标 74 4.5.3实现途径 74 4.6长期规划 75 自我监控篇 5自我监控 78 5.1 规划实施过程中的阻力分析 78 5.1.1目标设置不合理 78 5.1.2个人主观因素 78 5.1.3客观环境因素 78 5.2可行性分析 79 目标岗位选择 职业路径 职业发展阶段 5.3评估 80 5.3.1评估原则 80 5.3.2评估内容 80 5.3.3评估

8、方式 81 5.4 监控调整 83 5.4.1风险预测及评估 83 5.4.2风险评估任务及内容 84 5.4.3风险评估方法 84 5.4.4对策及备选方案 85 结 束 语 87 参考资料 88 附件：职业素质测评报告 职业生涯规划整体思路图 核心理念 规划核心：将自己放在最合适的岗位上。 规划目的：短期保证顺利择业；长期寻求最佳职业。 关键部分：正确认识、全面分析自我，是合理规划的基础； 深刻分析客观环境，是进一步职业规划的关键； 设计明确合理的发展路径，是实施方案的核心； 同步监控与反馈，是规划必不可少的保证； 规划方案应该切实可行且具有持久性、灵活性。 一、自我认知篇 在古希腊帕尔纳

9、素斯山神庙的一块大石碑上刻着这样一句话：“你要认识你自己”。这句话在大学生求职择业中也具有十分重要的现实意义。在诸多因素的影响下，就业难、难就业已经成为越来越严重的社会问题，对于我们大学生来说，能否找到称心如意的工作，既需要学生具有就业的坚实物质基础优良的综合素质，更需要学生在求职择业的过程中充分发挥自己的主观能动性，为达成自己的求职择业目标而积极推销自己。 自我认知是发挥我们主观能动性的基础。正如著名的成功学大师拿破仑希尔就所言：“一切的成就,一切的财富，都是始于自我认知。”我们只有在实事求是地认识自己的基础上，才可能迅速、准确地捕捉和把握就业机遇。 1自我认知 “知己知彼，方能百战不殆”。

10、自我认知是我们了解自己的基础和前提，只有通过自我认知， 才能正确客观的认识自己，进一步明确自己的优势及劣势，发现自身所追求和期望的是什么，进而弥补自身的缺陷，而不是去期待改变那些无法改变的事实。自我认知不仅包括自身自然状况、性格和特点，也包括看不见的内在素质。因此，要做到正确的自我认知，就需要我从自身、他人以及测评工具这几个方面来考虑和评价。 1.1认知思路 1.2自我评估 1.2.1 360自我认知性格、兴趣之初见 基本情况 （1）自然状况 姓 名 XX 性 别 X 出生年月 X年X月 年 龄 X 民 族 X 政治面貌 X 健康状况 X 学 历 X 所在院校 武汉理工大学 专 业 X （2）

11、 德、智、体 德育 热爱祖国，尊敬师长，团结同学，责任感强，有比较高的思想觉悟和政治素养 智育 踏实认真，勤学好问，反应灵活，能与老师同学及时沟通。有良好的学习习惯，大学获得两次校级奖学金，平均学分85分以上 身体 身体情况良好，生活习惯规律 个性分析 优点 不足 乐观、开朗，能够独立面对困难和挫折 做事不够细致，不喜欢做机械重复的工作 做事果断、理性，讲究效率 对目标不能很好坚持，尤其对于一些不大有兴趣的事情 参加喜欢的活动有激情和毅力 不喜欢那些需要长期智力劳动的工作 有魄力，有挑战精神，敢作敢当 对制度、规范的遵守不够严格 比较重视亲情友情以及其他感情 兴趣爱好 我 喜 欢 我喜欢的工作

12、方式 我喜欢的生活方式 其他兴趣爱好 能发挥自己的潜力和特长 自由，没有拘束，但是会自己把握自己的命运 喜欢结交朋友，与人交流、沟通；分享他人的快乐 工作环境舒适，不喧嚣 和朋友同事一起探讨时事和生活 参加活动以及组织一些活动比赛 企业文化氛围浓厚 宜人的居住环境 体育运动，比如羽毛球，篮球等 企业人性化管理，注重员工的发展 不要疲于奔命，给自己一些放松的时间 喜欢听歌，参与文艺活动，如跳舞 人际关系良好，互帮互助 经济条件比较富裕，可以满足父母、儿女的物质需求 喜欢旅游，欣赏风景优美的地方 (此空白处可放图片) 我 喜 欢 1.2.2 360自我认知职业能力、价值观之初见 求学历程 所在院校

13、 担任职务 收获 XX小学 X X XX初中 X X XX高中 X X 武汉理工大学 大一担任X 与五湖四海、性格各异的同学相处，让我学会了适应和理解他人；组织更多大型活动，使我对于管理更加感兴趣 大二担任X 大一至今担任X 活动、实践及获奖 参与活动/实践 获奖情况 收获 湖北省大学生创业计划大赛 三等奖 升华了专业知识，认识到团队协作的重要性 校八院辩论赛 一等奖 使我敢于在陌生人面前展示自己，并锻炼了反应能力 校大学生职业规划大赛 二等奖 明确了人生的发展方向和目标 校科技创新大赛 三等奖 锻炼和提高了发散思维 校商务谈判大赛 三等奖 加强了思维的逻辑性 院改革开放三十年征文比赛 二等奖

14、 使我更加热爱文书写作 武汉创冠公司 暑期实习 将理论运用于实践，提升了管理思维，丰富了知识，提早感受职场压力，增强抗挫折能力 三一重工 暑期实习 （此空白处可放图片） 成长经历、社会实践分析： 学习上：我一直踏实学习，从小学到大学，成绩都比较令人满意，保持稳定之中，不断努力和飞跃。尤其是大学，专业知识的学习更加不能放松，时刻注重夯实基础，提升自身素养。 学生工作上：从小学开始我就担任各种职务的学生工作。中学时代担任学校的学生会副主席和班上的团支书。大一任XX学院年级学生会女生部副部长，以及园区学管会副秘书长和班级心理委员。可以说，这方面的工作经验是比较丰富的，而我自己也受益匪浅，让我的策划、

15、组织、管理、协调能力得到了很大的提高。 活动及实践方面：由于我性格比较外向，乐于与人交流和合作，因此在大学，我参加了很多方面的学生活动，不仅使我结交了很多志同道合的朋友们，同时也让我的综合素质得到了很大程度的提高；暑期的专业实习，平时参加学校组织的义务卖报，心协举办的社会活动，以及在招聘公司的兼职，都让我感受到了理想和现实的差距，因此，我也更加了解到要适应社会需要做些什么，以及心态的调整。 自我认知之四维度评估： 个性：乐观开朗，活跃，积极向上的心态。 兴趣：喜欢与人打交道，爱好社交活动和团体生活。 能力：善于协调和组织，策划及管理类活动。 价值观：热爱自由，喜欢做感兴趣的事情。 1.2.3我

16、认为我适合什么样的职业 （1）职业能力分析 能力类别 自我评价 优势 不足 专业学术能力 专业知识学得比较广泛 不够扎实，缺乏实践性 心理素质要求 积极乐观，人格健全，抗挫折能力比较强 不够有耐心和恒心 社会素质要求 人际交往能力，适应能力，口头表达能力较强 有时候说话过多，倾听较少 工作素质要求 认真负责，有创新精神 对任务缺少持久性 （2）我适合什么样的职业？ 由上述我对自己性格、兴趣以及职业能力的分析，我得出可能比较适合或者感兴趣工作的特征： 民主自由，使得我能提出自己独特的见解，自我发挥； 人员相处融洽，工作氛围良好； 有自由、宽松、自主的工作环境。 1.3他人评估 1.3.1问卷调查