《吉林长春高考生物总复习基础知识记忆清单3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吉林长春高考生物总复习基础知识记忆清单3.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、基础知识记忆清单(2)上周暴露的应该熟记没有记牢的知识1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介与外界环境进行物质交换3、血浆中酸碱度:7.35-7.45,调节的试剂: 缓冲溶液: NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO44、正常的温度:37度5、内环境稳态的意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。因为新陈代谢过程中发生许多的酶促反应,而酶促反应要求的理化性质是比较严格的,例如温度、酸碱度和某些离子浓度的变化等,都要求在比较小的范围内,才能保证酶促反应的正常进行6神经调节的结构基础:神经系统;神经调节基本方
2、式:反射;反射的结构基础:反射弧。7兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。8兴奋在神经纤维上的传导: 以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正;兴奋时膜内为正,膜外为负,兴奋的传导以膜内传导为标准。9因为突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以兴奋在神经元之间是单向传递。10在突触传导过程中有电信号化学信号电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢。116神经系统的分级调节神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高司令部,可以调节以
3、下神经中枢活动大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能11激素的分级调节: 下丘脑 促甲状腺(肾上腺、性腺)激素的释放激素 垂体 促甲状腺(肾上腺、性腺)激素 甲状腺(肾上腺、性腺) 甲状腺激素(肾上腺素、性激素)12下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着反馈调节13激素调节的特点:(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞。14水盐平衡调节中枢、体温调节中枢都在下丘脑。本周训练中可能遇到的尚未记牢的知识记忆B细胞增殖分化1体液免疫过程:(抗原没有进入细胞) 记忆T细胞抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 增殖分化2细胞免疫过程:
4、(抗原进入细胞)效应T细胞与靶细胞结合导致靶细胞裂解抗原 吞噬细胞 T细胞 3、免疫过强 自身免疫病 过敏反应:已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,有明显的遗传倾向和个体差异。 免疫过弱:如艾滋病(AIDS)a、是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遗传物质是RNA; b、主要是破坏人体的T细胞,使免疫调节受抑制,并逐渐使人体的免疫系统瘫痪;4、向光性的原因:由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。5、生长素的合成:幼嫩的芽叶发育的种子(色氨酸生长素) 运输:只能从形态学上端到形态学下端,
5、又称极性运输; 运输方式:主动运输6、群落中种间关系:捕食、竞争、寄生、互利共生7、群落的演替:分初生演替和次生演替两种类型8.生态系统的成分包括(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者:自养生物,主要是绿色植物;(3)消费者:绝大多数动物,除营腐生的动物;9、分解者:能将动植物尸体或粪便为食的生物(细菌、真菌、腐生生物)。10.食物链中只有生产者和消费者,其起点是生产者植物;第一营养级是生产者;初级消费者是植食性动物11.生态系统总能量来源:生产者固定太阳能的总量12.研究能量流动的意义:可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系信息传递作用:生命活动的正常进行离不开信息作用,生物种群的繁衍也离不开信息传递。信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定。13、生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低14. 生物多样性包括:物种多样性、基因多样性、生态系统多样性15.生物多样性价值潜在价值:间接价值直接价值:自评序号自评内容123互评:ABC4