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1、荒漠化（2课时）一、基于学情与课标的教学目标设计 1.通过对世界荒漠化现象的感性 认识，理解荒漠化的含义。 2.通过对世界荒漠化因素的分 析，了解造成荒漠化的主要的人 为原因。 3.了解荒漠化防治的对策和措施 4.通过案例分析，激 发学生探究地理问 题的兴趣和动机，养 成求实、求真的科学 态度和精神。 二、 教学重难点重点：1.荒漠化的主要表现 3.了解荒漠化防治的对策和措施 难点：2.荒漠化形成的自然原因和人为原因三、 教学策略和手段 1.图像分析法、2观察法、3列表对比法四、 课前准备 多媒体教学课件五、 核心板书 4.2 荒漠化的成因与防治 荒漠化的概念、成因 荒漠化的成因 荒漠化的防治
2、六、 教学过程幻灯片1荒漠化的危害与治理考纲要求：区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理措施。幻灯片2母题导入下图为“我国荒漠化土地成因比例图”。读图回答(1)(2)题。治理好西部地区的荒漠化的措施包括哪些呢？控制人口增长,合理利用水资源; 合理调整农业结构,解决农牧区的能源问题; 构筑防护林体系 幻灯片3(1)合理利用水资源地区水资源的合理利用农作区改善耕作和灌溉技术,推广节水农业,避免土壤盐渍化牧区草原减少水井的数量,以免牲畜的大量无序增长干旱的内陆地区合理分配河流上、中、下游水资源,既要考虑上、中游的开发,又要顾及下游生态环境的保护(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系
3、幻灯片4(3)调节农业结构(4)采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题(5)控制人口增长分析江南丘陵地区红漠化的治理措施？幻灯片5巩固练习阅读图文资料,完成下列问题。一般而言,单位土地面积上植物的叶片总面积越大,生长速度和蒸腾量越大。下图所示区域50多年来,年年植树,但因成活率低,目前森林覆盖率不到1%。(1)根据干湿地区的划分,图示区域属于_地区。导致该区域降水差异的主要原因是_。(2)在该区域进行生态建设,如果有植树造林、种草、自然恢复三种措施,你倾向于哪一种？请说明理由。干旱、半干旱距海远近 选或。理由:该区域自然植被为草原和荒漠;森林生态耗水量远大于草原(森林单位土地面积上的叶片总面
4、积与生长速度大于草本植物),过量植树,会加重区域旱情;种草或自然恢复,较植树造林更符合自然规律,且投入较少。 幻灯片6生态环境问题可建立如下的思维模式问题表现危害产生原因治理措施产生效益幻灯片71.(2012海南地理)下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。下图示意该区域19992007年土地覆被类型面积变化率,正值表示增长,负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成(1)(2)题。土地覆被类型面积/万hm2沙地468.7草地58.8盐碱地32.1耕地16.6沼泽地10.7建设用地1.4(1)改善该区域生态环境首先应A.治理盐碱地 B.退耕还草C.保护沼泽地 D.植树造林(2)该区域可能位于 A.云贵高原东部 B.松嫩平原中部C.黄土高原中部 D.内蒙古高原西部幻灯片82.读“我国某生态环境问题分布统计图”,完成(1)(2)题。(1)该生态环境问题是 A.土地荒漠化 B.水土流失C.酸雨 D.生物多样性减少(2)为了避免该生态环境问题在我国西北地区愈演愈烈,下列做法可取的是 A.大面积植树造林,减少水土流失B.解决当地群众生活用能问题,严禁乱砍滥伐C.加快城市化进程,提高人们的生活水平D.引水灌溉,大力发展农业生产七、 作业设计7
