《广东翁源翁源中学高中历史 第14课社会主义经济体制的建立 岳麓必修2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东翁源翁源中学高中历史 第14课社会主义经济体制的建立 岳麓必修2.ppt（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 探究学习 同志们 炮火包围着我们 凶猛的野兽齐向我们猛扑 祖国的土地上盘踞着暴徒 我们的命运注定只有两种 不战胜 就在战斗中光荣牺牲 杰米扬 别德内依请回答 诗中的野兽和暴徒指什么 帝国主义国家国内的地主与资产阶级 右上图为 母亲在号召 请问 号召 什么 一 战时共产主义政策 1918 1920 1 背景 1 帝国主义 2 被推翻的地主和资产阶级发动叛乱 材料一 教材第一段小字 思考 新生的苏维埃政权将如何解决这一问题 3 苏维埃政府 一切为了前线 材料二 1918年 列宁说 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里 实行余粮收集制禁止自由贸易 不仅是维持生活和对付战争 已经超越一般革命的任务 而
2、且是共产主义的任务 是推进社会主义的 真正的主要的门径 4 直接过渡到纯粹的社会主义 探究学习 一 战时共产主义政策 1918 1920 2 内容 1 农业政策 余粮征集制 2 工业政策 普遍实行工业国有化 3 贸易政策 取消商品贸易 4 分配制度 强制劳动思考 为何把这一政策称为 战时共产主义政策 3 特点 战时 处于国内战争时期 集中全国人力物力争取战争胜利 共产主义 实行公有制 国有化 以政令取代市场 苏俄领导人试图以此直接过渡到社会主义 因此 战 既是一种经济政策 也是一种社会主义道路的探索 探究学习 一 战时共产主义政策 1918 1920 4 依据 材料三 因为战争形势已经斩钉截铁
3、地规定了这种公式和条件 我们没有选择的余地 我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家 我们取得了胜利 应当说我们实行 战时共产主义 是一种功劳 列宁如是说据此可以看出 实行此政策的依据是什么 战争的需要 经济政策饿制定必须服从当时社会主要矛盾 主次矛盾原理 目的 战胜敌人 探究学习 列宁参加义务劳动 5 评价 材料四 经过三年多的努力 红军终于把白军全部击溃 并把外国军队赶出俄国 虽未爱政权得到巩固 积极作用 最大限度的集中了全国的人力物力财力 保证了军事斗争的胜利 探究学习 一 战时共产主义政策 1918 1920 5 评价 思考 结合马克思理论 苏俄领导人关于直
4、接过渡到社会主义的设想是否可行 为什么 不可行 十月革命前俄国是一个不发达的资本主义国家 苏俄是一个小农经济占主导的农业国 据此 你认为此政策什么时候应该结束 战争结束后 可是 实际情况如何呢 阅读教材64页最后一段 我们应该如何全面评价这一政策呢 探究学习 群众讨论战时共产主义政策 一 战时共产主义政策 1918 1920 5 评价 材料六 列宁后来承认 用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配的做法脱离了实际 现实说明我们错了 材料七 1919年 俄国一普特粮食价格为 国家征购价 6卢布 国家零售价 30卢布 黑市价格 200卢布思考 错 在哪
5、里 材料七损害了谁的利益 消极影响 超出了当时生产力发展水平 损害了农民利益 造成工农联盟濒于瓦解 也对国家经济造成不利影响 最终引发经济政治危机 实践证明 战 不是一条向社会主义过渡的正确途径 探究学习 课程过渡 二 新经济政策 1921 1927 材料一 当问题表现在要一碗粥 还是要理论的时候 人们通常会选择那碗粥 大国崛起材料二 1921年春 苏俄发生大面积灾荒 三千多万农民挣扎在饥饿边缘 由于在战争中 战时共产主义政策显现出极大的威力 政权决定继续推行 然而 这引起了农民的不满 一些富农甚至借机拿起了武器 连十月革命中布尔什维克的坚强堡垒 喀琅施塔得的水兵们 也支持农民的要求 大国崛起
6、材料三 教材65页第二段小字 思考 以上材料反映了什么问题 面对以上问题 苏维埃做出了怎样的调整 二 新经济政策 1921 1927 1 背景 1 恢复经济 2 不满 暴动 3 无力直接领导 2 目的 为了解决国内的经济困难和政治危机 3 内容 探究学习 列宁 论粮食税 二 新经济政策 1921 1927 4 依据 材料三 既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡 所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义 在一定范围内是不可避免的 所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的环节 作为提高生产力的手段 途径 方法和方式 列宁 论粮食税 材料四 必须再退 再后退 从国家资本主义转到由
7、国家调节买卖业和货币流通 私人市场比我们强大 通常的买卖 贸易代替了商品交换 列宁思考 列宁的依据是什么 新 在哪里 生产力水平的需要 生产力生产关系原理 目的 发展经济 探究学习 二 新经济政策 1921 1927 5 特点 新 一定限度内发展资本主义 利用市场和商品货币关系来发展生产力 逐步过渡到社会主义 具体的说 1 利用商品货币关系进行社会主义建设 2 在公有制主导下 允许多种所有制形式存在 3 实行按劳分配 利用物质利益调动人们建设社会主义的积极性 阅读教材65页表格 思考 新经济政策的实施 给苏俄带来了哪些变化 据此 我们应该如何评价 探究学习 新经济政策实行后 农民的积极性提高
8、踊跃交纳粮食税 生机勃勃的工厂 探究学习 二 新经济政策 1921 1927 6 评价 1 放弃了直接过渡 2 找到了一条 3 实际效果 探究学习 就在这张办公桌上 历史永远定格在1924年1月22日 列宁每天离开办公室前 都撕下一页日历 但那天 他已无力撕下这页日历 接下来的领导人是行事果断的斯大林 也许是巧合 列宁以勒那河的名字作为自己的化名 而他的继任者则以 钢 作为自己的姓氏 正如这两个姓名的文字意义一样 列宁时代 国家经济政策具有相当弹性 而斯大林则以强硬手段 加快了国家工业化步伐 课程过渡 三 斯大林模式 1925 1953 1 原因 材料一 1927年 英国宣布断绝英苏关系 张伯
9、伦提出要 和共产国际做斗争 孤零零的苏联看起来似乎不堪一击 到1928年 苏联工业产值不到德国的一半 美国的八分之一 全国只有不到三万辆拖拉机 99 的耕种要靠畜力和人力来完成 材料二 斯大林说 没有重工业 那我们就不会有一切现代化国防武器 那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似 中国没有自己的重工业 没有自己的军事工业 现在只要谁高兴 谁就可以蹂躏它 探究学习 三 斯大林模式 1925 1953 1 原因 1 帝国主义包围威胁 2 苏俄落后的经济文化状况 小农经济占优势 3 斯大林个人因素 追求形式 公有制和计划经济 速度 思考 斯大林建设社会主义的侧重点是什么 这样选择的依据是什么
10、 工业化 探究学习 三 斯大林模式 1925 1953 2 措施 1 工业化 2 农业集体化 3 国民经济发展五年计划 3 表现 20世纪30年代形成 1 所有制形式 实行单一公有制 2 管理体制 实行高度集中的经济管理体制 3 经济手段 排斥市场的指令性计划经济 4 管理手段 主要以行政手段管理经济 探究学习 三 斯大林模式 1925 1953 4 评价 材料一 它接过的是一个扶木犁的穷国 他留下的是一个拥有核武器的强国 丘吉尔积极 材料二 斯大林认为 工业化中心是发展重工业 至于轻 农都是次要从属部门 农 轻的缓慢发展严重影响了人民生活水平的提高 1949年 当苏联爆炸了第一颗原子弹 其钢铁和电力发展水平跃居世界前列时 全国平均每人不到一双皮鞋 材料三 斯大林认为 工业化资金只能靠内部积累 主要来自农业 他提出 农民除了要交的粮食和国家任务外 要把工业品价格定得高一些 让农民买东西时付出更多的钱 通过这个方式来积累工业化资金 消极 探究学习 新经济政策 列宁 倒退 发展生产力 三 斯大林模式 1925 1953 出现弊端的根本原因 超越社会社会生产力实际 抑制了社会主义经济的活力 阻碍了生产力发展 5 启示制定政策是必须从实际出发 实事求是 符合国情 符合生产力水平 符合客观经济发展的规律 注重调动广大人民的劳动积极性 创造性和主人翁精神 探究学习
