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1、第 1 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级大班指导教师 活动名称保护牙齿 活 动 内 容 活动目标 1 初步了解蛀牙形成的原因 2 使幼儿知道保护牙齿的方法 积累幼儿的生活经验 活动准备 巧克力饼干 每人一面小镜子 每人一张蛀牙记录表 蛀牙汇总表 笔 装物品的小篮子五个 多媒体课件 刷牙记录 卡 活动过程 一 吃点心 饼干 引出课题 1 师 小朋友 今天让我来猜 一猜 你们刚刚吃的是什么饼干 师走近一幼儿 观察该幼儿的 牙齿 哦 我知道了 你们刚刚吃的是巧克力饼干 对吗 请你们 猜一猜 我是怎么知道的呀 让幼儿自由猜 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿 2 幼儿相互看牙齿 提问 你们
2、看到了什么呀 3 师小结 哦 你们看到了牙齿上有饼干屑 原来 饼干没有全部 吃到你们的肚子里 还有一些饼干啊留在你们的牙齿上 唉 有一 个小朋友叫东东 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上 那 让我们来看一看会发生什么事情 二 了解蛀牙形成的原因 1 师放课件 牙齿的秘密 提问 1 他是谁呀 他在东东的牙齿上干什么呀 2 东东的牙齿怎 么了 变成什么样啦 3 你们在录像里还看到了什么呀 2 观 察记录蛀牙 3 请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况 4 讨论 蛀牙好不好呀 他会给我们带来什么坏处 5 请个别没有 蛀牙的小朋友上来 请他说说是怎样保护自己的牙齿的 三 知道怎样保护牙齿 1
3、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙 齿 2 教师小结保护牙齿的方法 活 动 分 析 孩子们都明白爱护牙齿的道理 但是在行动上却不是那么主动 所以 在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则 动画是幼儿最感兴趣的一种分形式 所以我借助多媒体设计了课件 在活动中起到了很大的作用 幼儿很感兴趣 活动效果较好 第 2 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级大班指导教师 活动名称食物的旅行 活 动 内 容 活动目标 1 让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸 收过程 2 学习简单的自我保护方法 3 培养幼儿良好的饮食和卫生 习惯 活动准备 1 课件 小豆子的旅行 2 健康知识卡片
4、 消化 图 自制健康行为棋 活动过程 一 观看 小豆子的旅行 了解各器官的功能今天 有颗小 豆子要到淘淘的消化器官中去旅行 它会看到些什么 里面会发生 什么事呢 请小豆子来告诉我们 1 放第一段食物从口腔到食 管的动画 提问 小豆子从哪里进去 看到了什么 2 放第二 段 了解胃的功能 提问 胃有什么作用 小豆子在胃里还看见了 什么 我们怎样来保护我们的胃呢 动 小结 以后我们要注意 少吃冷 硬的东西 少吃零食 不吃不干净的东西 不能吃得太饱 也不能饿坏了胃 要吃饱早饭少喝冷饮 3 放第三段录音 提问 小豆子到哪里去 小肠有什么用呢 小豆子在小肠里看到些什么 呢 小豆子为什么没有从小门里出去呢
5、4 第四段录音 提 问 小豆子又到了哪里呢 大肠里都是些什么呢 什么叫残渣 能 不能让残渣长时间在体内呢 小结 我们小朋友要定时大便 二 分组找顺序排图 在观察图片基础上讨论如何保护各消化 器官 例 1 如何保护牙齿 保持牙齿的锋利 2 食管旁边有 一把小锁 平时是关闭 如边吃饭边讲 就会把食物呛入气管 3 大肠里的残渣都是些脏的东西 所以大便以后要洗手 三 进行健康知识有奖抢答活动 把幼儿分成四队 图片上面 有的行为是对的 有的是错的 当教师出示图片时马上抢答对还是 错 为什么 回答得又多又对者为优胜 活 动 分 析 本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎 整个活动运 用了多种形式做到动
6、静交替 充分调动了幼儿的多种感官 幼儿主 动性强 同时也体了教师的主导作用 使活动传递给幼儿的信息具 有很强的科学性和趣味性 第 3 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级大班指导教师 活动名称身体的秘密 活 动 内 容 活动目标 1 带领幼儿科学 正确地面对性话题学会尊重自己和别 人的身体 2 有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法 3 引 导幼儿积极地思维自由地表达 活动准备 1 幼儿的准备 活动前的调查记录对两性的区别有了初步 的认识 2 教师的准备 搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们 的突发提问角色分工 互助协调布置有关两性知识的活动区角包括 人物 动物提供较为丰富安全的可
7、操作材料 活动过程 一 谈话引入讲解什么是 性 1 请小朋友按性别 分成男女两组两名老师明确分工 2 引导幼儿通过观察阐述自己所 看到的 男 女有什么区别 请幼儿充分动 讨论自己对不同性别 的看法 3 提问引发思考 什么是 性 内 二 明确身体的隐 私部位学会尊重自己和别人的身体 1 请幼儿观看 蜡笔小新 对 小新随便脱裤子的行为进行讨论 容 2 出示洋娃娃请幼儿指出什 么部位是要保护的不能随便给别人看的用 游泳 讲解小结 我们 身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为 3 游戏 找朋友 体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是
8、友好 善意 的 哪些是不友善的接触 三 案例分析幼儿分组开展 参与式讨 论 老师做好引导和记录 1 教师结合本班幼儿的实际进行案例讲 述组织幼儿开展讨论 2 分组 参与式讨论 提出自我防卫的策略 四 教师小结 教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别 人的身体 活 动 分 析 通过活动 孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本了解 知 道了保护自己身体的简单方法 懂得在日常生活中不仅要尊重自己 的身体 也要尊重别人的身体 活动开展之前 幼儿对此相关知识 的了解程度还不是很充分 活动形式还应该再丰富些 要力求与各 个领域相结合 来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 效果会更好 第 4 页 共 10 页
9、 幼儿园健康教育活动记录 班级大班指导教师 活动名称天天来刷牙 活 动 内 容 活动目标 1 教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯 2 培养幼 儿的认知观察力和初步的自我服务能力 3 引导幼儿了解龋齿形成 的原因 知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法 活动过程 一 利用故事导入课题 激发幼儿兴趣开门见山 听故事直接 导入 激发幼儿兴趣 引发相关思考 冬冬为什么牙疼 二 围绕主题进行针对性谈话 1 了解龋齿形成的原因冬冬的 龋齿是怎样形成的 借助醋泡蛋壳t 的小实验引动 导幼儿了解 龋齿是由于口腔卫生不好 细菌繁殖所致 2 观察自己的牙齿健康 情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况 并做记录 分健
10、容 康 牙齿和不健康牙齿两类 展示在相应的展板上 教师与幼儿一起做 量的统计 揭示保护牙齿的必要性 3 如何保护牙齿 1 引导 幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口 早晚刷牙 合理营养 多晒太 阳 预防疾病 少吃甜食 零食等 2 讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件 形成直观印象 教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌 进行练习 三 结束幼儿实际操作 用清水练习刷牙 活动自然结束 活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法 知道怎样保 护牙齿 采用直观演示法 练习法进行 激发幼儿观察自己的牙齿 状况 做牙齿健康情况记录表 进而讨论怎样保护牙齿 通过课件 和实际演示以及亲自练习 让幼儿掌握正确的刷
11、牙方法 第 5 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级中班指导教师 活动名称消化的秘密 活 动 内 容 活动目标 1 幼儿有参加科学活动的兴趣 愿意和同伴一起在活 动中 探索各种消化的奥秘 体验获得知识的快乐 2 认识人体的 基本消化系统 知道各消化器官的位置及功能 有初步保护自己消 化系统的意识 3 有良好的观察 倾听 合作习惯 大胆与同伴交 流 共 享探索的方法 能同伴小组协商解决问题 活动准备 幻灯片 活动过程 一 观看幻灯片 你知道人体身上的哪些器官 他们在哪个部 位 能不能用手摸到 二 观看动画片 了解消化道的各器官名称 初步了解其作用 活 提问 人体有哪些消化器官 他们有什
12、么作用 三 幼儿分组观察人体模型 挂图 了解消化系统在人体的位 置 顺序 动 及作用 动手摸一摸 告诉你的同伴口腔 食道 胃 小肠 大肠是什么形状的 有什么作用 四 出示幻灯片 幼儿介绍消化系统的各器官图 并较准确地 说出它们容 的作用 1 口腔内有什么 它们的作用 2 食道像 什么 有什么作用 3 胃是什么形状的 里面有什么 有什么作 用 4 小肠和大肠的区别 作用 耐心倾听个别幼儿在观察活动 后得到获得的认识 五 讨论 怎样保护自己的消化器官 出示消化系统受损伤的 图片 萌发幼儿保护消化器官的意识 小小宣传员 幼儿把自 己和家长设计的保护消化器官图介绍给别人 六 你们以怎样的方法告诉别人
13、要爱惜自己的消化器官 鼓 励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图 活 动 分 析 本次活动来源于幼儿的实际生活 以幼儿为中心 充分利用了 家庭教育 这一优势 调动了幼儿和家长共同参与活动的积极性 在活动中 教师变 指导者 为 参与者 和幼儿共同进行认识活 动 并尽可能多地让幼儿自由探讨 鼓励幼儿积极思考 处处把幼 儿放在主体地位 发挥他们的主动性 培养了幼儿良好的观察 倾 听 合作习惯 促进了生生互动 师幼互动 第 6 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级中班指导教师 活动名称能干的小手 活 动 内 容 活动目标 1 认识手的结构和功能 了解五个手指的名称 2 帮助 幼儿理解 体会自己的
14、小手很能干 3 简单了解保护手的方法 活动过程 一 幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料 让幼儿在操作的 时候想一想 你是 用什么来做这些事的 二 引导幼儿说说自己的小手能做什么 提问 1 刚才你做了 什么 是用什么做的活 2 除了刚才做的事以外 你的小手还会做什 么 三 观察认识手 1 幼儿观察手提问 你的手上有什么 2 认识 手指名称 1 介绍手指名称 2 巩固认识手指 3 认识手的其它 部分 1 手指长在哪里 2 手还可以怎样分 四 幼儿讨论 如果没有手会怎样怎样保护手 五 引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干 教育幼儿多动手 勤动手 提问 怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想 如果什么 事都
15、请爸爸 妈妈或爷爷 奶奶做 小手会不会很能干教育幼儿 自己的事情自己做 还要帮助大小做一些力所能及的事 活 动 分 析 活动以 幼儿的小手 为切入点 在施教过程中 主要采用了 感知操作法 经验交流法等等 充分调动幼儿积极参与活动的积极 性 活动开始 孩子们在愉快的表演中 让手指充分活动 迅速吸 引了幼儿的注意力 在感知操作过程中 孩子们自发地投入 去探 求 去体验 获得了许多关于手的感性认识 在经验交流中 得到 很好的表现 通过讲述手能做什么 与孩子们共同搭建了认知的平 台 第 7 页 共 10 页 幼儿园健康教育活动记录 班级小班指导教师 活动名称吃早餐 活 动 内 容 活动目标 1 能干稀
16、搭配地选择早餐 知道吃好早餐的重要性 2 培养每日吃早餐的良好习惯 活动过程 1 布偶情景对话 激发幼儿兴趣 丁丁 哎呀 我今天好难受 呀 拉拉 你怎么了 早上都吃了些什么呀 丁丁 我今天早上 吃了一块大面包 呃 呃 打嗝 拉拉 真是奇怪 今天我 也很难受 早上因为快迟到了 只喝了一杯牛奶就来幼儿园了 丁丁 拉拉 这是什么原因呀 为什么会这样 设疑 2 提问 你们会不会难受呀 不会 那你们早上都吃了些什 么呢 3 幼儿回答 教师一一出示幼儿所说的食物 4 引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类 通过观察 比较 分类 发现食物这些可以分成 干 稀 两类 5 讨论解疑 为什么丁丁和拉拉会难受呢 结合生活经验理解 科学早餐的基本搭配方法 干稀搭配 6 欣赏活动 营养早餐 1 知道早餐的食物很丰富 可以 有许多种的 干稀 搭配方法 还可以在早餐后吃一点水果 均衡 营养 2 师生讨论 总结 知道吃早餐的重要性 每天都要吃 早餐才会身体健康 7 品尝 交流 自助餐 在柔和的音乐声中 幼儿根据干稀搭 配原则 自由选择 自助早餐 8 活动延伸 家园配合 在日 常生活中 帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识 并
