湖南城市学院在线教学质量报告

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1、 139 湖南城市学院在线教学质量报告 一 总体情况 疫情期间 湖南城市学院按照早部署 高标准 严要求以及齐抓 共管的原则 扎实开展在线教学工作 2 月 5 日 由党委书记罗成翼 组织召开疫情防控领导小组工作会议 研究春季学期疫情防控和延期 开学方案 2 月 9 日 校长李建奇组织研究制定学校线上教学实施总 体方案 各二级学院迅速行动 成立学院在线教学工作领导小组和技 术保障专家团队 由院领导和系 室 主任分工到各专业 老师和具 体课程 全体任课教师提前 1 周开展线上教学预演 2 月 22 日 校长李建奇 分管教学副校长郑卫民组织全校在线 教学前期准备工作检查 针对在线教学演练情况 研究对策

2、 制定预 案 2 月 23 日 党委书记罗成翼以 坚持 两手抓 两手硬 全力做 好疫情防控和线上教学工作 为题 主讲疫情期间在线教学 第一课 要求全体教师一手抓严疫情防控 一手抓实在线教学 两手 抓 两 手 都要硬 2 月 24 日 学校正式开展在线教学 全体校领导和相关 职能部门深入各二级学院 检查教学组织情况 并进行线上听课 之 后 教学质量监控与评估中心 教务处及网络与信息中心在相关校领 140 导带领下 每周坚持走访各二级学院 并召开碰头会 掌握线上教学 情况 此外 针对学生及家长反馈情况 编辑下发在线教学指导意见 全体二级学院领导 教学督导坚持深入课堂听课督课 湖南省教育厅 相关网站

3、对我校在线教学情况进行了报道 经统计 全校开展在线教学教师共 766 名 利用包括腾讯课堂 雨课堂 智慧树 云班课 钉钉等多种网络平台开展了形式多样的在 线教学 共开设课程 1582 门 开课率 100 各二级学院承担起教学 主体责任 相关职能部门加强教学监控 学校在线教学已经常态化 二 教师线上授课情况 在线督课和学生学习满意度调查反馈情况表明 全体任课教师在 线教学认真负责 恪尽职守 课前能充分做好上课准备 创建在线教 学班 提前将讲义 PPT 和教学视频上传给学生 组织学生开展预习 课中能借助直播工具和教学平台 采用灵活多样的在线教学模式 保 证教学质量 确保不落下一个学生 能积极应对线

4、上教学中出现的各 种突发状况 适时调整方案 适度调整教学进度 不落下每一门课 课后能根据学生意见和建议 及时改进教学 组织讨论答疑 加强课 后辅导 实现以练促学 三 学生线上学习情况 截止日前 共计 554352 人次学生参加在线上课 平均到课率在 98 8 以上 课堂上 学生学习热情高 积极参与互动 许多课堂每 节课多达 10 余名同学提问 如舞蹈专业学生克服困难 用枕巾等代 141 替服装道具练起了藏族舞蹈 钢琴专业学生练习时通过现场连线请老 师指导 体育专业学生在家中实时录播专业基本功训练视频 课后 学生能按时完成习题作业 巩固所学知识 在线教学第一周末 对学生学习情况进行了线上问卷调查

5、 结果 表明 在线教学学生自我满意度为 84 67 有 75 16 的学生对在线 学习充满信心 81 50 的学生表示已经适应在线教学 63 78 的学生 能够有效进行课前预习 65 29 的学生能积极参与教学互动 四 质量保障措施 1 制度先行 监控教学制度先行 监控教学 学校提前出台 关于教学督导组做好 在线教学监控工作的通知 和 关于加强在线教学管理与质量监控的 通知 细化在线教学要求和标准 强化监控力度 确保教学质量 校领导 教学督导 二级学院领导及相关人员在线督课共计 10704 节 次 2 技术培训 支撑教学技术培训 支撑教学 职能部门加强在线教学平台正常运行 保障 二级学院积极组

6、建在线教学技术团队 加强前期培训 引导教 师适应新型教学环境 教学模式 提高在线教学能力和水平 3 专家指导 提升教学专家指导 提升教学 教学督导 教学专家组成专家团队提 前加入课程群 掌握在线教学情况 全面指导在线教学 提升在线教 学效果 4 线上调查 掌控教学线上调查 掌控教学 充分依托平台的学习行为分析数据和 相关线上调查 全面掌握教师在线教学情况和学生的学习参与度 满 意度情况 通过 问卷星 进行在线教学学生学习满意度调查 2 次 在 线教学教师问卷调查 1 次 5 及时反馈 改进教学及时反馈 改进教学 通过网站 微信 课程群组等多渠道 发布信息 答疑解惑 第一周周末向全校教师发布了

7、湖南城市学院 在线教学质量报告 第一周 针对一周以来的在线教学总体运行 情况 学生学习满意度 在线教学特色 存在问题及改进措施等进行 了全面总结和反馈 随后发布了 战疫先锋 就在身边 报道 总结 142 了在线教学典型经验和案例 取得了良好的效果 五 教学效果和学生满意度情况 一 教学效果 一 教学效果 1 教法创新 教师强起来教法创新 教师强起来 从教学督查 教师问卷调查和学生 满意度调查情况看 教师的教学观念已由传统灌输理论知识的方式转 变为以互联网课堂引导学生主动学习知识的方式 教师的教学模式由 单一化实现了多样化 一批新的教学方法全面走进课堂 教师不仅能 熟练掌握现代教育手段 还能利用

8、各大平台开发各具特色的教学模式 有效提升了教学能力 图 1 教师线上授课情况 2 积极互动 学生忙起来 积极互动 学生忙起来 教师不再满堂灌 学生不再被动听 教师们不计课次 不怕劳累 不图名利 利用一切时间向学生传授知 识和答疑解惑 平时线下教学中较少出现的师生利用周末和深夜讨论 问题逐渐成为常态 师生互动和生生互动的良好自主学习氛围已初步 形成 同时 在线教学加强了过程考核及评价 学生真正忙起来了 效果实起来了 143 图 2 师生在线互动情况 3 使命担当 思政活起来使命担当 思政活起来 教师既完成了学生上好在线教学的 小课堂 教学 更结合非常时期各行业 各领域以及国家政策等具体 实例 将

9、钟南山 方舱医院 人类命运共同体等案例融入课堂 实现 课程与思政同向同行 为学生们上好了生命教育 科学教育 爱国奉 献 执着坚守 责任担当的 大课堂 教学 二 学生满意度情况 二 学生满意度情况 为掌握学生在线教学学习过程中的满意程度 2020 年 3 月 27 30 日 学校再次组织在线教学学生学习满意度问卷调查工作 本次调查 采用 问卷星 平台进行 调查围绕在线教学老师课前准备 教学组织 与管理 教学互动 在线辅导和答疑 整体学习效果等方面展开 具 体情况如下 1 对老师课前准备的满意度对老师课前准备的满意度 对老师课前准备的满意度为 86 66 认为非常充分的为 37 35 充分的为 4

10、9 31 一般的为 12 18 不充分的为 1 16 如图 3 所示 144 图 3 对老师课前准备满意度 2 对老师教学组织与管理的满意度对老师教学组织与管理的满意度 对老师教学组织与管理的 满意度为 79 91 认为非常满意的为 30 44 满意的为 49 47 一 般的为 17 89 不满意的为 2 20 如图 4 所示 图 4 对老师教学组织与管理的满意度 3 对课堂教学师生互动的满意度对课堂教学师生互动的满意度 对课堂教学师生互动的满意 度为 76 70 认为非常满意的为 29 42 满意的为 47 28 一般的 为 20 52 不满意的为 2 77 如图 5 所示 145 图 5

11、对课堂教学师生互动的满意度 4 对老师在线辅导和答疑对老师在线辅导和答疑的的满意度满意度 对老师的在线辅导和答疑 的满意度为 78 87 认为非常满意的为 30 74 满意的为 48 13 一般的为 18 65 不满意的为 2 48 如图 6 所示 图 6 对老师在线辅导和答疑满意度 5 对在线教学的整体学习效果满意度对在线教学的整体学习效果满意度 对在线教学的整体学习 效果满意度为67 35 认为非常满意的为21 17 满意的为46 18 一般的为 26 94 不满意的为 5 71 如图 7 所示 146 图 7 对在线教学的整体学习效果的满意度 六 工作特色与经验 1 不拘形式讲实效不拘形

12、式讲实效 线上教学不是原来线下教学的克隆 最主 要的目的是促进学生自主学习 学校严格按照课表开设在线课程 主 要利用雨课堂 云班课 腾讯课堂 QQ 电话 智慧树 学银在线等 教学平台进行教学 每个老师都能够结合 2 个教学平台或资源进行教 学 同时每堂课安排了 1 2 名二级学院领导 系主任 教学督导或支 部书记进行跟踪听课 通过和老师 学生的电话回访以及在线交流 在线教学效果良好 老师和学生现在已经习惯了在线教学 2 精雕细琢铸精品精雕细琢铸精品 马克思主义基本原理概论 课程设计了 慕 课 直播 面授 的教学模式 在 学堂在线 开放自建 MOOC 为 51 个行政班共 1797 名同学的学习

13、带来了便利 吸引了来自中国农业大 学等 13 所大学的 400 多名校外学习者 教研室老师分工协作 每人 精心打造一至两堂课 最后经教研室审定 将课程精炼成 13 堂直播 课 在网上或周末雨课堂直播 精雕细琢打造精品的行动 正是对教 育部 一师一优课 教育信息化 2 0 行动计划的积极响应 七 存在问题与改进措施 一 存在问题 一 存在问题 147 1 把控学生的学习行为 掌握学生的真实学习感受和效果存在 一定困难 2 有的课程教学资源多而不精 在线教学相对较快 软件平台 使用较多 需多端操作 来回切换繁琐 影响教学效果 3 部分教师进一步挖掘教学平台功能和满足在线教学需要的能 力不足 在线教

14、学能力有待进一步提升 4 部分学生 在家学习缺乏氛围 难以集中注意力 部分学生认 为 学习时间安排过满 预习和复习内容过多感觉很疲惫 二 改进措施 二 改进措施 1 持续更新教学理念 推进 以学生为中心 的教学理念 深化以 形成性评价为教学模式的改革 2 不断完善教学设计 探索在线教学规律 激发学习的内在动 力 探索在线教学课程体系 优化教学内容 探索在线教学方式改革 建立课程 学生 方式的融合机制 实现在线教学 提质量 追卓越 的目标 3 继续优化资源配置 引入教学质量监控信息化平台和雨课堂 专业版 提升平台在过程保障和评价分析等方面的应用水平和辅助决 策能力 择优专项支持在线教学和质量监控改革 4 强化专业技术支撑 发挥技术保障团队作用 组织全方位在 线教学交流 从专业角度提升教师在线教学能力 鼓励教师总结分享 教学经验 共享在线教学优秀成果 5 充分发挥数据技术 充分利用结果数据和行为数据组织教学 管理 提升教学管理效率和效果 利用大数据技术 优化教学资源配 置 完善教学内容设计 改进教学方法和教学组织形式 6 深入推进教学改革 开展以在线教学规律为核心 以课程体 系建设为内涵 以教学设计 教学模式 教学方法为抓手 以质量保 障和改进提升为目标的在线教学体系研究 探索在线课程资源开发 建设共享机制 实现 政产学研用 融合