《江苏省盐城市大丰区八年级物理上册 5.1长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）苏科版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盐城市大丰区八年级物理上册 5.1长度和时间的测量导学案（无答案）（新版）苏科版（通用）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长度和时间的测量一、学习任务分析学习目标： 1、知道国际单位制中长度单位。 2、能根据经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。 3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。学习重难点：1、知道国际单位制中长度的单位。2、能正确使用刻度尺测量长度。实验器材：厘米刻度尺，皮尺，钢卷尺，游标卡尺，螺旋测微器。二、 预习任务1、在国际单位制中，长度的单位是_。在日常生活中，常用的长度单位还有：_、_、_、_、_、_等。2、1m= km= dm= cm= mm= nm。3、你文具袋中的测量长度的工具是_，它的量程是_，分度值是_。4、比较课桌的长宽高，由长到短排序：_。你用什么方法验证它们的
2、长短关系_。5、手掌的宽度大概是_dm，手指的宽度大概是_cm。三 、新课学习活动1比较课桌的长、宽、高目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？活动2长度的测量： 回忆前面学习的温度计的使用方法，类比总结刻度尺的使用方法：会认：测量前要认清刻度尺的 和 ，观察 是否磨损。读数：_会选：根据测量的要求选择 的测量工具。会放：测量时刻度尺要沿 放置，刻度线要尽量靠近被测物体。会看：观察时视线要与尺面 。会读：读数时要估读到分度值的 。会记：记录测量结果时一定要带上 。活动3用刻度尺测量物理课本的长度和宽度。测量结束后比较测量结果，为什么我们有些测量结果不一样呢？归纳：和之间
3、的差别叫做误差。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是能够避免的。减小误差的方法：。活动4 1、用刻度尺测量1张纸的厚度。2、现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来四：课堂练习1、单位换算：（1）78.9km= dm= m （2）100nm= mm= m、给下列数据补上合适的单位：（1)中学生的身高1700；(2)一课桌的高为0.8；(3)物理课本的宽为1.85，（4）一枝新铅笔的长度大约是0.175 ； （5）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 。、用刻度尺测量时，尺要放 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数
4、时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。一、长度和时间的测量（第课时）一、学习任务分析学习目标:1、知道国际单位制中时间的单位。2、能根据常见的周期现象估算时间，能使用秒表、手表测量时间。3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。学习重难点：1、知道国际单位制中时间的单位。2、能正确使用秒表测量时间。实验器材： 秒表。二、 预习任务1、测量时由于 会产生误差，用 可以减小这种误差。2、你怎样用刻度尺测量一张纸厚度的方法：_。3、你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写（画）下来：_4、常用测量时间的工具有 、 。观察秒表的大盘刻度和小盘刻度的分度值分别是 、 。三 、新课
5、学习认识秒表表盘组成，读书方法： 秒表的读数一定要认清大小表盘的意义以及指针转动一圈表示的时间和分度值。（书P105）1、某同学用刻度尺先后3次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm，25.45cm，25.46cm，则此物体的长度应是（ ）A.25.44cm B.25.45cm C.25.447cm D.25.46cm2、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm。3、单位换算：84min= h; 2.6h= h min 0.6min= s 78s= min4、北京到上海的67次列车每晚19：40发车，次日13：20到达。该车行驶的时间为 h，合 s。长度测量的特殊方法中要注意体会测多算少、化曲为直、等量代换等测量思想。四：课堂练习1、如下左图所示，秒表的读数为_s。 如下中图所示，物体的长度为_cm。 2、如下右图：用停表测量校运会上女子200m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是 。3、如右图所示，测得一枚纽扣的直径_cm。4、学校的教学楼是一栋四层的高楼，学习长度测量后你能用几种方法测量出楼高，写出你的方法。（至少两种）反思：通过对本节内容的学习，你还有哪些疑问：_
