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1、专题综合评估(二)测试范围：专题四遗传、变异与进化时间：45分钟分值：100分一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1下列有关遗传与变异的说法不正确的是()A“T2噬菌体侵染细菌实验”证明DNA是遗传物质B遗传密码的简并有利于生物性状保持稳定C转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上DDNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等解析：“T2噬菌体侵染细菌实验”利用同位素标记法，证明DNA是遗传物质，A正确；遗传密码的简并是指多种密码子可以决定同一种氨基酸，增强了生物性状的容错性，B正确；转录时是以DNA为模板，所以RNA聚合酶的识别位点在DNA分子上，C错误；DNA分子中的基本骨
2、架为磷酸和脱氧核糖交替形成，中部为碱基对，由于碱基配对原则使得碱基对长度相等，D正确。答案：C2某实验甲组用35S标记的噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，乙组用32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，检测子代病毒的放射性情况，有关叙述正确的是()A甲组子代有放射性，乙组子代没有放射性B甲组子代没有放射性，乙组子代有放射性C甲、乙两组子代都有放射性D该实验能证明噬菌体的DNA是遗传物质解析：35S标记的是噬菌体的蛋白质，蛋白质不是遗传物质，在子代噬菌体中检测不到放射性，32P标记的大肠杆菌能为噬菌体增殖提供原料，使得子代噬菌体有放射性；乙组用32P标记的是噬菌体的DNA，DNA是遗传物质，在子
3、代噬菌体中能检测到放射性，35S标记的大肠杆菌能为噬菌体增殖提供原料，使得子代噬菌体有放射性。C正确。答案：C3下图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()A相同的分子在不同细胞中合成的肽链相同B该过程提高了转录的效率C最终合成的肽链在结构上是相同的D与的彻底水解产物各不相同解析：由于肽链都是以同一mRNA为模板合成的，因此，其结构完全相同，A、C正确；图示一个mRNA可以同时合成多条肽链。因此，生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质，提高了翻译的效率，B错误；为mRNA，基本单位是核糖核苷酸，为肽链，基本单位是氨基酸，D正确。答案：B4关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，
4、正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析：噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到32P，B项错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存
5、在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，D项错误。答案：C5下图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在()A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译C原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链D原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译解析：理解原核细胞无核膜包被的细胞核是解此题的切入点。根据图示可知该图表示的是转录和翻译过程，且转录和翻译在同一时间同
6、一地点进行，故为原核生物的基因表达过程，真核生物转录发生在细胞核内，转录结束形成的mRNA通过核孔进入细胞质和核糖体结合进行翻译，故A、B项错误；翻译时核糖体沿mRNA移动，C项错误；根据图解，转录和翻译同时进行，D项正确。答案：D6下图是遗传信息流动过程图解，以下说法正确的是()A真核细胞和原核细胞合成RNA的过程分别是b、eBa过程中可能发生基因重组Ca、d过程需要的酶相同D图中各过程都发生碱基互补配对解析：对中心法则及其补充的理解和认识是解题关键。真核细胞和原核细胞合成RNA的过程都是b，A错误；a过程表示DNA复制，不可能发生基因重组，可能发生基因突变，B错误；a、d过程分别是DNA复
7、制和逆转录过程，根据酶的专一性可知它们需要的酶不相同，a过程需要DNA聚合酶，d过程需要逆转录酶，C错误；复制、转录、翻译、逆转录过程都有碱基互补配对，D正确。答案：D7S型肺炎双球菌可使人患肺炎，而R型肺炎双球菌却无致病性，下列有关叙述正确的是()A肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质BS型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达CS型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果DS型菌的DNA使R型菌转化成S型菌属于基因突变解析：肺炎双球菌是原核生物，能独立完成生命活动，故A错；当同种抗原再次入侵时，会使相应的记忆细胞迅速地做出反应，故B正确；S型菌和R型菌致病性的差异是遗传物质的
8、不同，故C错；S型菌的DNA使R型菌转化成S型菌是基因重组，故D错。答案：B8下列关于真核细胞DNA分子复制的说法，正确的是()A复制过程主要发生在有丝分裂前期BDNA分子先解开双螺旋结构再进行复制C复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和内质网中D复制形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同解析：本题的解题关键是DNA分子复制的过程。复制过程主要发生在有丝分裂间期，A错误；DNA的复制是半保留复制、边解旋边复制，B错误；复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，内质网中不能进行，C错误；复制过程中，如果出现差错，形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同，D正确。答案：D9下列
9、关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述，错误的是()A孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想BF2的31性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D若用玉米为实验材料验证分离定律，所选实验材料不一定为纯合子解析：理解孟德尔实验过程、方法及对分离现象的解释是解题关键。由于F1产生的配子的比例是11，雌雄配子随机结合产生的后代中出现31的性状分离；玉米在自然状态下，可杂交可自交，这样得到的玉米一般不是纯种，杂交实验中不易分析实验结果；测交实验可用于检测F1基因型，也可用于检测其他个体(包括亲代，F2等)的基因型。答案：C10调查某豌
10、豆种群中一对相对性状(甲、乙性状)的频率，发现甲性状占50%，其余均为乙性状。若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代表现出甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状。以下结论错误的是()A甲性状相对于乙性状为隐性B采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例C乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象D该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率解析：利用分离现象的知识和基因频率知识解题是切入点。乙性状个体自交的子代表现出甲性状，即出现性状分离，而甲性状个体自交的子代未发现乙性状，判断乙为显性性状，甲为隐性性状。乙性状为显性性状，可能为纯合子或杂
11、合子，基因型不能确定。甲性状为隐性性状占50%,50%乙性状的子代表现出甲性状，说明这50%乙性状为显性杂合子，即乙性状杂合子为25%，乙性状纯合子为25%，假设基因为A、a，即AA为25%，Aa为25%，aa为50%，故a频率为：(50225)/20062.5%，而A频率为162.5%37.5%。答案：B11下列关于孟德尔遗传规律得出的过程，说法错误的是()A豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质解析：孟德尔选用的实验材料
12、豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，实验结果可靠又易于分析，这是他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确。孟德尔利用数学方法数学统计，用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，B正确。孟德尔通过测交实验证明了自己提出的假说，C正确。等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质，假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。答案：D12小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是()A基因R和基因r
13、的分离都是发生在减数第一次分裂中B一株处于开花期的杂合小麦个体中：含基因R的精子含基因r的精子含基因R的卵子含基因r的卵子C基因突变是可以遗传的变异，所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代D基因R可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因R解析：如果发生了基因突变或交叉互换，一条染色体的两条姐妹染色单体上可能存在等位基因，故R和r基因的分离可发生在减数第一次分裂中，也可发生在减数第二次分裂过程中，A错误；小麦植株产生的精子数量远多于卵子数量，B错误；体细胞中发生的基因突变不能通过有性生殖遗传给后代，C错误；基因突变是不定向的，D正确。答案：D13具有两对相对性状的两株植株杂交，产生
14、的子代植株的基因型为AaBb，则下列有关叙述错误的是()A如果子代植株自交，后代有两种表现型，说明该植株A和a、B和b这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律B如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，让子代植株接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型有4种，且比例为1111C如果子代植株自交，且遵循自由组合定律，产生的后代有三种表现型，则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16D如果该植株的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定基因型为AaBb的植株一定是雌性个体解析：理解孟德尔的遗传定律是解题的关键。若A和a、B和b这两对等位基因位于一对同源染色体上
15、，即基因型为AaBb的植株只能产生两种配子(不考虑交叉互换)，则这两对等位基因的遗传遵循基因的分离定律，故A项错误；若A和a基因位于X、Y染色体的同源区段，则基因型为AaBb的植株可能是雄性也可能是雌性，D项正确。答案：A14下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法，正确的是()A基因分离和自由组合规律不适用于伴性遗传B受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一C孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物D基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型解析：考虑遗传的基本定律适用于有性生殖是关键。基因分离和自由组合规律适用于伴性遗传；受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物，乳酸菌、蓝藻等原核生物不适用孟德尔遗传定律；若A(a)和B(b)基因位于一对同源染色体上，则基因型为AaBb的个体自交，其后代不一定有4种表现型和9种基因型。答案：B15某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅
