《2020年春八年级物理下册 6.4 密度知识的应用导学案（无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春八年级物理下册 6.4 密度知识的应用导学案（无答案）（新版）苏科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.4 密度知识的应用 基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理1在物理学中，质量是指 。国际单位是 。实验室测量质量的仪器是 。物体的质量不随 、 、 、 的变化而变化。密度是物质的一种特性，某种物质 叫做这种物质的密度，密度的国际单位是 ，一个常用单位是 ，计算公式是 。2天平应放在 台上，调节平衡前应将游码拨到标尺的 处。调节平衡时，如发现指针偏向分度盘中央线左侧，应旋转 使它向 移动。用天平测质量时，物体应放在 盘内，向右移动游码相当于向盘中添加 。使用量筒前，应观察它的 和 ，读数时视线应与 相平；若液面呈凹形，则应以凹形 为准。3判断下列说法是否正确？A大铝块的质量是4千克，小铝块的
2、质量是1千克，则大铝块的密度是小铝块密度的4倍B物质的密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比C一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原来的一半智慧碰撞图4使用量筒或量杯时，应先观察它的 值，即量程，还应观察它的 值，以便迅速准确地读数。一般液体放在量筒或量杯中时，其液面略呈凹形，读数时，视线要与凹形液面 ，并以凹形的 为准。在量筒里先盛些水，当一个物体放入时，物体要排开水，水面要上升。物体的体积多大，它排开水使水面上升的体积就是多大。相反，知道了水面上升了多大体积，就知道了物体的体积。我们把这种方法叫“排液法”。采取这种办法时，要求液体(水)必须淹没固体。如图所示的量筒，量程是 ，分度值
3、是 。图甲中水的体积为 ，图乙中水和小固体的总体积 ，小固体的体积是 。2.课堂探究1.实验：测出金属块的密度(1)器材：_(2)原理：_(3)实验步骤（在天平已调好的基础上实验）：请 同学认真思考，按你认为最合理的顺序写出实验步骤。a._ _；b._ _ _；c._ _；(4)表达式（5）讨论：与密度表对照计算的结果，你认为可能是什么物质做的？密度值不完全相同的原因可能是什么？若按_顺序，测量结果会偏_。变式训练：小明测量某种液体密度的实验操作步骤如下：调节好天平；用天平称出玻璃杯质量m1；将适量液体倒入玻璃杯中，用天平测出杯和液体的总质量m2；将液体倒入量筒中，读出该液体的体积V；计算出液
4、体密度_（写出表达式）。上述步骤中你认为最合理的顺序为( )A.B.C.自主展示【例1】 两个体积均为5.62 ，颜色、形状完全一致的纪念币，它们的质量分别为49.91g和108.47g，你能否知道它们各是什么金属制成的吗？分析 人们常常用物质的密度来鉴别不同的物质根据密度公式 ，可分别求出两个纪念币的密度然后查物质的密度表，即能知道它们是什么金属制成的2. 间接测量物体的质量或体积（1）你自身的质量约为_kg，你能估算出你自身的体积吗？（小组交流后汇报）（2）你能测出一空瓶中空气的质量吗？（集体交流解决）拓展延伸【例2】2 的水结成冰，体积增大了多少？（ ）分析 本题可采用“分析法”所谓分析
5、法，就是从题目所要求的物理量出发，联系运用的物理规律和公式，通过逐步推理直到已知条件满足，可以求出为止要求体积增大了多少，已知水的体积，则需求冰的体积，已知冰的密度，根据 ，则需求出冰的质量，而冰的质量与水的质量相等是题目中隐含的已知条件，即水结成冰，密度改变，体积改变，但质量不变，所以求冰的质量就转化成求水的质量而水的密度与体积都已知，此题可解例3】 石油可以用油罐车来运输，它的密度是 如果每节油罐车的容量是80 ，运输2000t石油需多少节油罐车？情感升华B1同一种物质制成的甲、乙、丙三个正立方体，它们的边长之比是123那么三个正方体的质量之比是_B2一块厚为1 的钢板，质量是158 ，它
6、的面积是_2A3某质量相等的实心木球和铁球，体积较大的是_；体积相等的实心木球和铁球，质量较小的是_球A4某金属块的质量是135 g，体积是50 cm3，这块金属的密度是_kg/m3，若这种金属块的体积有250 cm3，则其质量为_kgB5一个体积为30 cm3的钢球，质量是158 g，此球空心部分的体积是_B6一个恰能装1 水的瓶子，它也一定能装下1 的A盐水 B煤油 C水银 D汽油B7三个质量和体积完全相同的铜、铁、铝球(铜铁铝)都是空心的，比较空心部分的体积大小，下面结论中正确的是（ ）A铜球最大 B铁球最大C铝球最大 D都一样大B8体积相等的两种小球，甲球的密度为甲，乙球的密度为乙，在调节好的天平的左盘放上3个甲球，在右盘上放上2个乙球，此时天平刚好平衡，比较每个小球质量m甲与m乙的大小，则有（ ）Am甲m乙 Bm甲m乙 Cm甲m乙 D无法比较反思与心得
