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1、湖北省钢城四中2019-2020学年高二生物上学期期中试题单选题(30*2=60分)1如图为体内细胞与外界环境进行物质交换的模式图，在中应当用双向箭头表示的有几处()A.1处 B.2处 C.3处 D.4处2下列关于细胞外液渗透压的叙述，不正确的是()A细胞外液渗透压的大小取决于单位体积细胞外液中溶质微粒的数量B细胞外液渗透压主要由Na和Cl的浓度决定C血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压3下列物质中，可在血浆中找到的有 ( )A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B氨基酸、纤维素、CO2、Na+C胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 D呼吸酶、脂肪酸、
2、尿酸、胆固醇4稳态是指（）A由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C正常机体在神经系统的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态5下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( )A.B.C.D.6神经递质甲会与蓝斑神经元上的受体G结合，引起K通道开放，使K顺浓度梯度转移，影响幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性。下列叙述错误的是（）A神经递质甲与蓝斑神经元上的受体G结合后会使K外流B离体的蓝斑神经
3、纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同C神经递质甲可通过增大静息电位绝对值，抑制蓝斑神经元的兴奋性D神经递质甲还能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，引起突触后膜兴奋7.大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，蝎毒能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生。据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果正确的是（）A.使用有机磷，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）B.使用有机磷，在a点给予刺激，c点保持静息电位C.使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）D.使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位8.人在恐惧、紧张时，
4、在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（）A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础9下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是（ ）A体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加B在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的C肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原D下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡10.如图所示分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是( )A.
5、为前一神经元、为后一神经元、A为神经递质B.为垂体细胞、为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素C.为下丘脑细胞、为肾小管细胞、A为抗利尿激素D.为甲状腺细胞、为下丘脑细胞、A为甲状腺激素11野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（ ）A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D胰岛素和抗利尿激素均减少12.下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（）A.下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素B.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加C.下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的
6、中枢D.下丘脑有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢13.动物激素、神经递质、抗体共同的特点是（）A存在于内环境中 B与细胞膜上的受体结合才能发挥作用C由核糖体合成，经内质网、高尔基体分泌到细胞外D在不同人体内种类各不相同14.下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（）A损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡B仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生C切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失D注射灭活的乙肝病毒，引起细胞分化产生相应的浆细胞和记忆细胞15.当人所处的环境温度从25降至5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的
7、变化依次为（）A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、减少16.有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（）A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病17.下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（ ）A吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞B免疫细胞在免疫器官中生成，B细胞在胸腺中成熟，T细胞
8、在骨髓中成熟C抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质D浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原18下列属于人体第一道防线的有（）胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用 皮肤的阻挡作用 效应T细胞与靶细胞接触抗体与细菌外毒素结合A B C D19.如图表示人体特异性免疫的部分过程，其中正确的是（）A. a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体，抗体可与抗原特异性结合B. b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可与抗原特异性结合C. c代表效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞中的抗原裂解死亡D. d代表吞噬细胞，摄
9、取处理后的抗原可传递给T细胞20.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成记忆细胞21.预防流感的有效方法是接种流感疫苗。以下有关叙述正确的是（）当向人体注入流感灭活疫苗后，机体细胞免疫产生抗体接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗。A. B. C. D.22重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正
10、确的治疗措施是（）A注射激素抑制抗体产生 B注射神经递质提高传递效率C注射受体蛋白增加受体数量 D注射淋巴因子增强免疫能力23病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。以下相关叙述中正确的是（）A.B细胞缺陷小鼠能产生淋巴因子，并促进浆细胞生成B.T细胞缺陷小鼠能产生抗体，清除病原体C.正常小鼠能产生淋巴因子，加强免疫功能D.该图表示二次免疫更快更强24.胚芽鞘产生生长素的部位、感受光刺激的部位和弯曲生长的部位是（）A.尖端、尖端、尖端 B.尖端以下部位、尖端以下部位、尖端以下部位C.尖端、尖端以下部位、尖端以下部位 D.尖端、尖端、尖端以下部位25下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素
11、的是 ()A大叶木兰顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C西瓜子房的发育 D水杉侧芽萌发的抑制26.下列与激素作用无关的实例是（）A.草莓果实自然发育成熟 B.自然生长的雪松树冠呈塔形C.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平27.下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是（）A.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高B.除草剂除去双子叶杂草的原理是利用了不同植物对生长素的敏感性不同C.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率28.下列有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是
12、（）A在做预实验和正式实验时都必须要设置不含生长素的空白对照B浸泡法处理插条时，应在遮荫且空气湿度较高的环境中处理C该实验中各组应该根据生长素浓度的大小不同选择不同长短的处理时间D该实验的自变量是生长素浓度和扦插枝条上保留的芽的数量29.分别对二倍体蕃茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是（）组号开花前处理开花期处理开花后处理预期结果A不套袋不涂抹生长素溶液不套袋无子蕃茄B去雄、套袋涂抹一定浓度生长素溶液继续套袋一段时间后取下有子蕃茄C不套袋授以二倍体的花粉不套袋无子西瓜D套袋不授以花粉继续
13、套袋一段时间无子西瓜30.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（）枝条甲组乙组丙组溶液10-10mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清水生根数量（条）43822A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/LD.用三种溶液处理插条的时间应该相同二、非选择题（共40分）31.图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图请回答相关问题（13分）（1）图1中表示效应器的是_（填字母），由_组成图2中组成突触的结构包括_（填字母）（2）图3中，表示兴奋部位的是_（填字母），该兴奋状态的形成是Na+内流的结果，其进入膜内的方式是_（协助扩散/主动转运）（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是_ _（4）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下列问题：图4状态
