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1、高三生物同步检测（十五）第四章单元测试（A卷）说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。第卷（选择题共32分）一、选择题（每小题1分，共32分） 1.生物膜系统是指（）A.结构上直接相连的生物膜B.细胞膜、核膜及由膜围成的细胞器C.具有单层膜的细胞器D.具有膜的细胞器 解析 考查生物膜系统的概念。所谓生物膜系统是指细胞膜、核膜及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，它们在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫细胞的生物膜系统。 答案 B 2.体现各生物膜在结构上的联系，以“出芽”方式进行的是
2、（）A.核膜和内质网膜 B.细胞膜和高尔基体膜C.内质网膜和细胞膜 D.细胞膜和线粒体膜 解析 考查细胞膜结构的相互转化。解答此题需要弄清以下几点：各种生物膜在结构上是有一定联系的，不过有的联系是直接的，有的联系是间接的；内质网膜与核膜和细胞膜可直接相连，能直接转变而成，不需小泡作为中介；内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间不直接相连，需要以“出芽”的形式形成小泡，由小泡膜转化而成，也就是由小泡作为中介，体现膜在结构上的连续性。 答案 B 3.下列属于组织培养的是（）A.花粉培养成单倍体植株B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵发育成植株 解析 解答此题需从以下几个方面入手：首先
3、，组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成具有根、芽结构的胚状体，然后由胚状体发育成完整植物体的过程。花粉粒能培养成单倍体，是在离体条件下培养形成的。第二，芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分，未受精的卵发育成植物体，这就是自然情况下单倍体的形成过程，是在母体的调控下完成的。 答案 A 4.生物膜有能量转换、物质运输、信息传递等几种主要功能，上述功能与生物膜的哪种物质有关（） A.磷脂 B.糖类 C.蛋白质 D.固醇 解析 生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂。生物膜具有能量转换、物质运输、信息传递等几种主要功能，说明了膜功能
4、的多样性。根据生物的结构决定功能的原理，可推知完成这些功能的物质在结构上应具有多样性。生物膜的主要成分中只有蛋白质在结构上具有多样性。 答案 C 5.一分子CO从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的生物膜层数是（） A.5 B.6 C.7 D.8 解析 线粒体和叶绿体均为双层膜结构，这样CO从线粒体基质出来到进入叶绿体基质就需要穿越4层生物膜，外加两个相邻细胞的细胞膜一共就有6层生物膜。 答案 B 6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得
5、种苗的过程不涉及细胞的（） A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 解析 考查植物组织培养的原理、过程。植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化根、芽植物体。此过程是一个无性繁殖的过程，细胞数目增多的方式是有丝分裂，并且涉及细胞的分化。 答案 C 7.下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是（）A.细胞膜使细胞有相对稳定的内环境B.细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的C.细胞膜把细胞分成许多小区室D.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点 解析 考查生物膜系统在细胞生命活动中的作用。细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着
6、极其重要的作用。第一，细胞膜的存在不仅使细胞具有了一个相对稳定的内环境，而且在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，细胞的许多重要化学反应都是在生物膜上进行，而不是在生物膜内进行，细胞内的广阔面积为酶提供了大量的附着位点。第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成许多小的区室，这使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。 答案 B 8.细胞膜之所以具有信息传递、识别等作用主要是因为细胞膜外表面的的作用（） A.磷脂分子 B.蛋白质分子 C.糖蛋白 D.载体 解析 细胞与细胞之间起“联络作用”的是细胞膜上的糖蛋白。 答案 C 9.为了使用于培养的动物组织细胞
7、分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应选用下列哪种物质处理（） A.胃蛋白酶 B.胰蛋白酶 C.盐酸 D.胰脂肪酶 解析 在动物组织细胞的间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，它们将细胞网络起来形成具有一定弹性和韧性的组织和器官，而弹性纤维易被胰蛋白酶在中性略偏碱性环境下催化分解，而胃蛋白酶在pH为18左右时催化效率最高，此环境下动物细胞被破坏。 答案 B 10.当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性、发育成完整植株的是（） A.细胞分裂素 B.生长素 C.一定的营养物质 D.以上三者均是 解析 植物组织培养所需要的条件包括：离体
8、；适宜的养料和激素，适宜的温度和无菌条件。植物激素是影响脱分化的一个重要因素。当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈促进愈伤组织的形成，而两者不同的浓度配比在再分化过程中，分别对诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的发生；浓度比低时，有利于根的发生。 答案 D 11.下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（） A.培养基成分不同 B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株 解析 考查动物细胞培养与植物组织培养的主要区别。动物细胞培养与植物组织培养有许多相似之处，也有
9、许多不同点。其主要不同点是它们的培养基的成分不同。动物细胞培养的培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐和维生素，另外还有动物血清。植物组织培养所需要的培养基包含植物生长和发育的全部营养成分，如矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物，没有动物血清。 答案 A 12.植物体细胞在杂交前，需先除去细胞壁，这一过程中使用了酶解法，所使用的酶是（） A.蛋白质 B.淀粉酶 C.纤维素酶 D.脂肪酶 解析 考查植物体细胞杂交的过程。植物体细胞杂交是用两个来自于不同植物的体细胞融合成的一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体，即杂种植物的过程。植物细胞外面有细胞壁，这层细胞壁阻碍了植物体细胞的杂交
10、。因此，植物体细胞杂交的第一步就是去掉细胞壁，分离出具有活力的原生质体。由于细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此，要除去纤维素和果胶又不损伤原生质体，只能利用酶的专一性，即用纤维素酶和果胶酶处理细胞，从而溶解掉细胞壁，分离出原生质体，然后再用促融剂促进原生质体融合。 答案 C 13.能使动物细胞融合的特有的诱导因子是（） A.离心 B.灭活的病毒 C.电刺激 D.振动 解析 在体外培养条件下，动物细胞会自发融合，但是频率很低。因此，一般都需要添加具有诱导细胞融合效应的生物药剂或化学药剂，或者采用电融合技术，人为地促进细胞融合。常用的动物细胞融合的诱导因子是聚乙二醇和灭活的病毒。其中聚乙二醇既可
11、用于促进植物原生质体融合，又可用于促进动物原生质体融合。而灭活的病毒只能用于促进动物细胞的融合，如灭活的仙台病毒是最常用的诱导因子，其诱导原理是因为病毒具有侵染细胞的能力，优点是融合率高，对各种动物细胞都适用。 答案 B 14.在动物细胞培养的过程中，使用胰蛋白酶的目的是（） A.使动物组织分散为单个动物细胞进行培养 B.去掉细胞壁成为原生质体 C.去掉细胞膜暴露出原生质体，便于细胞融合 D.促进蛋白质水解为多肽 解析 本题考查动物细胞培养过程中胰蛋白酶的作用。动物细胞培养用胰蛋白酶的目的是为了破坏细胞外的细胞间质主要是胶原蛋白，使动物细胞分散开。 答案 A 15.下列对细胞内各种生物膜的结构
12、和组成的叙述错误的是（） A.主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成 B.磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架 C.不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同 D.内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同 解析 考查生物膜的结构和组成。第一，细胞内的各种生物膜化学组成相似，基本结构大致相同；第二，与细胞膜类似，其他生物膜也主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成，其基本骨架也是磷脂双分子层；第三，各种生物膜所含蛋白质和脂类不同。内质网膜能生成高尔基体膜，说明二者化学成分相似，但不会完全相同，因为它们的功能并不相同。 答案 D 16.下列何种细胞分化具有无限增殖的能力（） A.原代细胞 B.细胞株 C.细胞
13、系 D.胚胎细胞 解析 细胞系遗传物质发生改变，且带有癌变特点。 答案 C 17.将棉花幼芽的组织细胞置于适当的人工培养基上，可培养出新的棉花植株，这种产生个体的方式属于（） A.分裂生殖 B.有性生殖 C.出芽生殖 D.无性生殖 解析 考查植物组织培养的过程。所谓植物组织培养就是利用离体的植物组织、细胞，在生物体外进行培养，使细胞进行脱分化形成愈伤组织，再由愈伤组织进行再分化形成具有根、芽的胚状结构，由这个结构分化形成试管苗的过程。它的整个过程分为脱分化和再分化两大阶段。植物组织培养的过程利用的是植物细胞进行有丝分裂而形成植物体的过程，因而属于无性生殖过程。 答案 D 18.分泌蛋白在附着于
14、内质网上的核糖体中合成之后，其运输方向是（） A.内质网细胞膜高尔基体 B.高尔基体内质网细胞膜 C.内质网高尔基体细胞膜 D.细胞膜内质网高尔基体 解析 考查分泌蛋白在细胞内的运输方向。氨基酸在附着在内质网上的核糖体上翻译成蛋白质后，蛋白质进入内质网腔，经过加工折叠后以小泡形式离开内质网，被运输到高尔基体上，在高尔基体上进一步加工成为成熟蛋白质，然后又以小泡形式离开高尔基体向细胞膜方向移动。小泡膜与细胞膜融合把蛋白质释放到细胞外。 答案 C图15-1 19.在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有各细胞器完成其功能所需的物质和条
15、件。很快连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图15-1所示。则曲线a、b、c依次代表（） A.内质网、核糖体、高尔基体 B.内质网、高尔基体、核糖体 C.核糖体、高尔基体、内质网 D.核糖体、内质网、高尔基体 解析 图中曲线显示放射性标记的氨基酸首先出现在曲线a上，然后出现于曲线b中，最后才出现在曲线c上。根据分泌蛋白的合成和分泌过程，可知曲线a、曲线b、曲线c依次代表核糖体、内质网、高尔基体。 答案 D 20.植物组织培养是指（） A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B.愈伤组织培育成植株 C.离体的植物器官、组织或细胞培育成植株 D.愈伤的组织形成高度液泡化的组织 解析 考查植物组织培养的概念。植物组织培养是植物细胞工程中研究得比较早，也比较成熟的技术。其基本过程是取离体的植物组织、器官、细胞，在一定培养基中培养一段时间后形成愈伤组织，这个过程叫植物细胞的脱分化
