《山东淄川般阳中学高中历史第15课大萧条与罗斯福新政导学案岳麓必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东淄川般阳中学高中历史第15课大萧条与罗斯福新政导学案岳麓必修2.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 大萧条与罗斯福新政学习目标：1、了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。学习重点：经济危机的成因、罗斯福新政内容学习难点：经济危机的成因、罗斯福新政评价教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、历史图册。【学情调查 情境导入】1、检查预习情况，解决其中的问题。2、导入：日本侵华的原因（1929经济危机），1929年美国与现在美国比较。3、展示学习目标和重点难点。有目标，就有动力。【问题展示 合作探究】1、课堂展示：（见课件）2、合作探
2、究一：结合罗斯福新政的四条内容，分析新政的目的是什么？3、合作探究二： 联系二战前后的有关史实，分析美国罗斯福新政的影响。学习中有什么感受，写下来吧：学会合作，你就成功了一多半！【达标检测 巩固提升】1罗斯福新政被称为“3R”改革，即Recovery（复兴）、Relief（救济）、Reform（改革），其中反映Relief方面的内容是（ ）A整顿财政金融体系 B通过国家工业复兴法C调整农业政策 D兴办公共工程2. 1930年6月，美国国会通过了斯穆特霍利关税法，修订了1125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。在当时的形势下，美国的这种做法（ ）A
3、有力地刺激了美国产品的出口贸易 B加剧了贸易保护主义的盛行C为摆脱经济危机提供了有效的模式 D加快了美国摆脱危机的进程3罗斯福说：“低收入的工人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其它必需品以保持我们的工厂和农场充分运转。”为此，罗斯福新政采取了（ ）A整顿银行，统制货币 B调节农业生产 C降低生活用品价格 D以工代赈4. 新政对美国政治最深刻的影响是（ ）A减轻了危机对美国经济的破坏 B遏制法西斯势力，维护资产阶级民主制度C缓和了社会矛盾，巩固了资本主义统治 D开创了国家干预经济发展的新模式5央视大型电视纪录片大国崛起播出后，某班同学对美国的崛
4、起产生了浓厚的兴趣，纪录片中有这样一句话：“大国之谜，当然还有另外的答案，那就是体制创新。” 20世纪30年代的美国所进行的体制创新最突出的特点是（ ）A实行市场经济 B政府加强对经济的干预 C知识经济 D积极拓展海外市场6美国著名记者约翰逊曾写道：“他推翻的先例比任何人都多，他砸烂的古老结构比任何人都多，他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信，美国这座建筑物从整个来说，是相当美好的。”对以上评述理解不正确的是（ ）A罗斯福改变了资本主义的自由放任政策 B美国率先进入国家垄断资本主义阶段C罗斯福新政使美国政治制度发生本质变化 D罗斯福新政实质是资本主义制度自我完善在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。【知识梳理 归纳总结】第二次工业革命，生产力发展1929年经济危机美国罗斯福新政（凯恩斯斯主义）表现：温故而知新，可以为师矣。【预习指导 新课链接】罗斯福新政开辟了一条新路，即通过国家对经济生活的干预，来调整资本主义经济的发展。这种模式在二战后大多数资本主义国家中得到借鉴与推广，产生了深远的影响。下课战后资本主义经济的调整。学习目标：以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。学习重点难点：战后资本主义经济调整的表现。课堂反思：
