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1、孟德尔的豌豆杂交试验（一）班级 小组 姓名 评价 学习目的： 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程及分离规律。 2. 分析孟德尔遗传试验的 科学方法和 创新思维。学习重点： 1. 对分离定律的解释和验证2. 以孟德尔的遗传试验为素材进行科学方法教育学习难点：1. 对分离现象的解释2. 假说-演绎法 自主学习一 用豌豆作为遗传实验材料的优点与方法1. 豌豆作为遗传实验材料的优点（1） 传粉和 授粉。自然条件下一般是 。（2）具有易于区分的 ，且能 的遗传给后代。相对性状： 2. 观察教材图1-1和1-2，知道什么叫做自花传粉和异花传粉，以及自花传粉德植物如何完成异花传粉二孟德尔一对相对性状
2、的杂交实验1.阅读教材第4页，思考孟德尔对一对相对性状的杂交实验的过程和理实验结果是怎样的？解释什么叫做显性性状，隐性性状和性状分离。（1）实验过程 P 高茎 矮茎 F1 F2 3 1 （2）小结具一对相对性状的纯种亲本杂交a F1只表现亲本的b F2中显、隐性性状分离。分离比是 。2.如何判断一对相对性状的显隐性关系：（1）根据概念：具有相对性状的 纯和亲本杂交，F1所显现出来的性状叫 （2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性状分离，则亲本具有的性状为 。三孟德尔对分离现象的解释观察分析图3-5，阅读教材，理解孟德尔对分离现象的原因提出的假说的要点。1 概念：显性基因： 隐性基因： 纯
3、合子： 纯合子： 2. 假说：生物的性状是由 决定的。（2）一般来说，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是 存在的。亲本为纯合子的高茎（DD）和矮茎（dd），则F1遗传因子为 由于D对d具有 ，F1表现为 （3）生殖细胞中的遗传因子 存在。F1最终产生含 和 的两种雌雄配子，比例为 。（4）F1中各种雌雄配子受精卵机会均等，随机受精产生F2；F2有三种基因型： ，数量比接近 ，两种表现型且显隐的比例为 。合作探究【典例1】豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：(1)该实验的亲本中，父本是_，母本是_。在此实验中用做亲本的两株豌豆必须是_种。（2
4、）操作叫_，此项处理必须在豌豆_之前进行。（3）操作叫_，此项处理后必须对母本的雌蕊进行_，其目的是_。（4）在当年母本植株上所结出的种子为_代，其遗传因子组成为_，若将其种下去，长成的植株表现为_茎。（5）若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第_年对_代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为_，所对应的遗传因子组成类型有_，比例接近为_。【典例2】豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是（ ）A.高茎高茎高茎 B.高茎高茎301高茎、101矮茎C.矮茎矮茎矮茎 D.高茎矮茎98高茎、107矮茎课堂总结1相对性状的判别2 显性性状/隐性性状的判断达标检测1.
5、下列性状中属于相对性状的是A人的身高与体重B兔的长毛与短毛C家鸡的长腿与毛腿D棉花的细绒与长绒2.下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状（ ）A.DDdd B.ddddC.DdDd D.DDDd3.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是 a紫花紫花 紫花 b紫花紫花 301紫花：101白花c紫花白花 紫花 d紫花白花 98紫花：102白花Aab B. cd C. ac D.bc4.下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是（ ）A.F1产生配子类型的比例为11 B.F1自交后代的性状分离比为11C.F1测交后代的性状分离比为31 D.F1自交后代的遗传因子组成比例为11我的的问题3
