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1、乐音 一、学习目标：1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。2、知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的高低与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。二、学习过程：（一）、认知准备1、速度是用来表示物体_的物理量。速度的计算公式：v = 。其国际主单位是 。2、我们把 叫做速度。3、平均速度是 描述做 物体快慢的物理量，它表示运动物体在 内或 内的整体的快慢情况；瞬时速度是 表示运动物体在 或 的快慢情况的物理量。4、测量平均速度的依据（原理）是 ，需要的测量工具是 和 。5、声音是由 产生的，一切发声体都在 ， 停止，发声也停止。6、声音的传播需
2、要 。所有的 、 、 都可以传声音， 不能传声。7、声音以 的形式向周围传播。8、声音在介质中单位时间内传播的 叫做声速。声音在15OC的空气中的传播速度是 m/s 。它的物理意义是声音在空气中每秒传播的距离是 m。9、声速是表示声音在介质中传播 的物理量，一般情况下在 中最快， 中较快， 中最慢。这说明声速与 的种类有关。（二）乐音的概念从物理学的角度讲，乐音是指物体规则振动时发出的声音。从环保的角度讲，乐音是指听起来优美动听使人使人愉悦的声音。右图是乐音的波形图，我们看到乐音的波形是 的。（三）音调1、概念：指声音的高低。声音的音调高听起来尖细，音调低听起来低沉。2、音调与什么因素有关小实
3、验1：如图，将一钢尺压在桌边，使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 。频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。50 Hz的意思是 。小实验1说明：音调与 有关，关系是 。另外音调还与发声物体的形状、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠 的振动发出声音的，将所有的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，将所有的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。这
4、一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由 产生的，刚灌时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，快满时空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。灌的次数多了，人不看就可以根据声音音调的高低从而判断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的 、 、 有关。当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的
5、声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。大多数人能发出的声音的频率范围是85Hz1100Hz。（四）响度1、概念：指声音的大小。2、响度与什么因素有关小实验2：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅） ，听到的声音的响度 ；使劲拨动后，看到钢尺振动的幅度 ，听到的声音的响度 。小实验2说明：响度与 有关，关系是 。另外听者离声源近时，听到的声音的响度就 ，听者离声源远时，听到的声音的响度就 。这说明响度还与 有关。（五）音色（又叫音品、
6、音质）两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，根据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。综上所述：乐音的三要素是 、 、 。（六）练习、巩固、展示1、从物理学的角度讲_叫乐音；从环保的角度讲_叫乐音。2、 把声音的_称为音调，音调的高低与发声物体振动的_有关，发声物体振动越_，音调就越高。3、人能听到声音的频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率
7、范围从_Hz到_Hz。人们把频率高于_ Hz的声波叫超声波，把频率低于_ Hz的声波叫次声波。4、振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为_，简称_，它的单位是_，符号是_。笛子是靠_振动发声。5、声音的_称为响度。响度与声源振动的_有关，振动的_越大，响度越大，还与 有关。6、音色也叫_与_，不同物体发出的声音，其音色是_的。音色是由发声体的 _、_和_等因素造成的。7、_、_和_是决定乐音特征的三个因素。8、老黄牛的声音与蚊子的声音对比，完成下列表格：响度音调老黄牛的哞哞声蚊子的嗡嗡声响度音调男中音放声歌唱女高音轻声伴唱9、请解释下面几句话中的“声音”各指的是乐音的哪个特征？（1）对不起，请
8、您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ）10、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调B响度C音色D都不是11、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_和_。12、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ）A音调变高B音调变低 C响度变大 D响度变小13、用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉
9、他和笛子声的（ ） A音色不同 B音调不同 C响度不同 D音色和音调都不同14、关于声音，下列说法错误的是（ ）A频率越大，响度越大 B频率越大，音调越高C不同发声体它们的音色不同 D振幅越大，响度越大15、 二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 传播方向16、 往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小17、 古诗中有“不敢高声语、恐惊天上人”这里的“高”是指A. 响度大 B. 音调高 C. 音色难听 D. 振动频率高18、初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生_，由此可认为男生的“变声期”是声音的_发生了改变。19、按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A、音调 B、响度 C、音色 D、响度和音色20、想一想，以下声现象与乐音的哪个要素有关？（1）震耳欲聋：（2）声如洪钟：（3）窃窃私语：（4）雷鸣般的掌声：（5）尖叫刺耳：（6）脆如铜铃：（7）男中音，女高音：（8）悦耳动听：（9）你的声音真好听：（10）闻其声知其人：三、收获与困惑
