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1、种群数量的变化教学目标知识目标（学习目标）1.说明建构种群增长模型的方法。2.用数学模型解释种群数量的变化。能力目标通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。情感态度价值观关注人类活动对种群数量变化的影响高考链接（高考考点）J型曲线：S型曲线教学重点尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化教学重点建构种群增长的数学模型教学方法与教学准备PPT讲授法教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测引入在第一节中，我们学习了种群数量的影响因素，大家看“问题探讨”，思考讨论准备回答。提示1.Nn=2n,N代表细菌数量，n代表“代”。2.N=2216。3.细菌数量不会永远
2、按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。讨论、交流、思考种群数量的变化创设情境，激发兴趣引出课题，引起学生的思考和注意力教学内容教学策略学生活动和效果预测板书一、建构种群增长模型的方法学生阅读并完成P66图4-4 细菌种群的增长曲线问题在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？答并板书1.种群增长的“J”型曲线学生活动阅读P66第三段到第五段。板书自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。Nt=N0t观察思考，理解数学模型的建立过程和方法，计算并且绘制图形培养观察思考的能力认识细菌数量的增长规律，学生亲身体检，主
3、动参与学生的过程，并亲身感受生物现象和规律，有利于学生知识的构建和科学方法的领悟。复习新知识领悟新内容教学内容教学策略学生活动和效果预测问题“J”型增长能一直持续下去吗？板书2.种群增长的“S”型曲线学生活动阅读P67并完成 “思考与讨论”。提示1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。提示同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。问题种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？
4、板书3.种群数量的波动和下降学生活动阅读P67P69并完成“探究”思考：在自然界中，种群还有什么增长形式？讨论并回答问题整理归纳知识学生认识理解【S】型曲线，理解K值，并解释实际问题，提高保护自然资源的意识。培养学生分析思维的能力，引导学生关注人类活动对种群数量的变化影响，提高对野生动植物的重要性和必要性的认识高考链接（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和板书设计第二节种群数量的变化1 建构种群增长模型的方法2 种群增长的“J”型曲线1. 使用条件2. 实例3 种群增长的“S”型曲线1. 适用条件2. 实例四种群数量的波动和下降教学反思注重基础知识的理解合理安排时间做到知识连贯紧凑5
