《江苏省东台市八年级物理上册练习（3）（无答案） 苏科版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东台市八年级物理上册练习（3）（无答案） 苏科版（通用）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省东台市八年级物理上册练习（3） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是 （ ）2.老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的 （ ）A响度 B音调 C音色 D传播速度3.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音 （ ）A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的（第4题图）（第3题图）4.在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明靠近声源，他所听到的声音发生改变的是（ ）A.音调 B.响度
2、 C.音色 D.速度5.下列关于鼓声的说法正确的是 （ ）A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C.鼓声主要是靠大地传入人耳的 D.鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大6.能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声7.与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的 （ ） A.传播速度 B.传播能量 C.振动频率 D.振动幅度8.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 （ ） A.人根据音调判断是钟发出的声音 B
3、.人根据音色判断是钟发出的声音 C.钟声通过空气传播到人耳 D.钟声是由钟振动产生的9.声音在均匀空气里传播过程中，会逐渐变小的物理量是 （ ）A.声速 B.音调 C.响度 D.频率10.下列现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （ ） A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.超声波清洗机 D.真空罩中的闹钟11.如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的 （ ）A.声速 B.响度 C.音色 D.回音（第13题图）（第12题图）（第11题图）12.美国摇滚歌手杰米温德拉在我国君山岛大展“狮吼功”，他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三
4、个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号。如图所示为杰米温德拉用声音将玻璃杯震碎的情境。下列有关他“吼”出声音的说法正确的是 （ ）A.声音只在玻璃杯中传递 B.声音是玻璃杯振动产生的C.声音传递了能量 D.声音的分贝数越高其频率越大13.在地震后的救援中，采用了生命探测仪，它的探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，声音信号经放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ） A.探测仪收集声音信号时利用了固体可传声 B.幸存者的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声波 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用14.如图所示是敲
5、击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是 （ ）A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高 甲 乙D.甲的音量比乙的音量大15.如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是 （ ）A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B.声音是由水振动产生的吗？C.音调为什么会随水量变化而变化 D.音调和水量多少有什么关系二、填空题（本大题共42分，每空2分）16.音乐会上听到的小提琴声是由琴弦 产生的，琴声通过 传播到我们的耳朵，同时我们也能辨别不同乐器的
6、声音，是根据声音的 不同。17.为了不影响小晶写作业，客厅里正在看电视的妈妈把音量调得很低，这是在 处减弱噪声。音量低是指声音的 小（选填“音调”、“响度”、“音色”）。18.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫在1min内做了600次振动，频率是 Hz，人耳 听到。(填“能”或“不能”)19.一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是 ；“高”指的是 。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 的大小。20.百米跑赛时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时，这样计时不准确，原因是 ,记录的成绩偏_（好/差），正确的计时方法是 。噪 声 监 测东台环保局dB21.“大妈广场舞，吵得
7、我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声。社区居民关闭门窗，属于在_中减弱噪声。步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_（选填“音调”、“响度”、“音色”）。22.在班里举行小型音乐会，小刚同学在5个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出不同音调的声音来。但瓶子的顺序排乱了，若按音调由高到低的顺序排列，则正确的瓶子编号是 。小明同学对着这5个瓶口也能吹出不同音调的声音，此时发声音调最低的瓶子编号是 。物质速度（m/s）空气340水1500松木3320铁500023.利用声速进行定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如右表所示。则请你根据
8、以下信息计算：（1）夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后6s听到雷声，那么闪电处距人约 m。（2）在与海平面垂直的方向上，运用声呐向海底发射超声波。如果经8s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为_m。（3）一位同学在一根足够长且管中充满水的铁管一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，能听到_次敲击声，第一声是由_传来的。三、解答题(本大题共28分,第24题、26题各8分，25题12分）24.小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合做声源的是 ；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待
9、测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。你不选择另一种方案的理由是 。方案A：让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。材料A.衣服B.锡箔纸C.泡沫塑料距离较长最长短响度较响较响弱方案B：让人一边听声音，一边后退，直至听不见为止，比较此处距鞋盒的距离。（3）实验结果如右表所示，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 (填序号)。25.为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是_。 （2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用
10、手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是： _。 （3）小明、小丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：A.声音要传播出去，需要东西做媒介；B.声音要传播出去，不需要什么东西做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：把正在响的门铃放在玻璃罩内，可听到铃声。从罩内向外抽空气，随着抽气的进行，铃声_（选填“变小”、“不变”），把空气充入罩内，又
11、能听到铃声。由此推理出结论：真空_（选填“能”、“不能”）传声。同时也说明猜想 是正确的。（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A、提出猜想假设； B、分析并得出结论； C、进行实验； D、发现并提出问题。你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_。(填字母序号)26.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656 （1）三根管中音调最高的是号(填编号)。 （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？ 请说明你的理由。答：（能/不能）；理由： 。 （3）若让你选择器材探究管子发出的声音的频率随长度变化的关系,你应该怎么做?写出你的实验器材和实验方法:
