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1、二年级上册音乐教 案任课老师:叶锦波全册备课一、学生基本情况分析(学生情况,学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等)一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学生基本情况 二年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异,乐理知识经过一学期的接触过,会唱唱名,但音不全,模仿能力一般。还不能很好的表
2、现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析(本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等)一、教材分析二年级上册共编成8个主题单元,问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好和欢乐谷。基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱
3、为主,生动活泼。二、教学目标 (一)知识目标: 1、感受辨别音的长短; 2、掌握教材规定学唱歌曲。 (二)能力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。 2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 3、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。 (三)情意目标: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 三、教学重点、难点: 1、教学重点
4、:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 2、教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。三、教学措施1、认真钻研新课标和教材,并按教导处要求的备课格式,认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。 4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。 5、根据本校条件设备,充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时,为培养学生
5、的兴趣,提高活动能力,并且配合学校开展的各种活动,丰富学生的校园生活。 7、提优补差的途径:通过课堂教学。通过课外活动。 8、教学方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长四、教学进度(单元、组及各课、节的教学时数、进及复习、检测、活动等时间安排)周 次教学内容课时第1周问声好2课时第2、3周幸福的歌4课时第4周音乐会2课时第5周国庆放假第6周咯咯哒2课时7、8周童趣4课时9周跳起舞2课时10、11周跳起舞4课时12周大海的歌2课时13、14周新年好4课时15、16欢乐谷2课时16、1
6、7周检测2课时17、18周检测2课时19、20周准备假期工作2课时21周第一课 问声好教 学 目 标1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教 学 内 容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。编创与活动教 材 分 析1管弦乐森林水车森林水车是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡,1925年12
7、月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人、米达斯王、玛里埃特,舞剧西勒斯的玫瑰,管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首森林水车流传最广。2歌曲早上好早上好是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。3歌曲小麻雀小麻雀是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式
8、,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成“转”句,使第四句重复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。第一课时教学要求:1、表演早上好2、编创与活动教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。三、编创与活动1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适
9、时鼓励。2、按节奏朗读歌词4/4 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说 早早早, 你为 什么 背上 小书 包(拍手)。3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学:1、导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”2、听录音,感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样?学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿5、听录音范唱,早上好,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?学生讨论再来一边6、教师范唱,
10、边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。分组唱9、唱着歌,走一走要求:两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。第二课时教学要求:1、表演小麻雀2、复习早上好教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学:1、导入:师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)幻灯出示图画,说说图上画了什么?学
11、生自由说2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音,按三拍子拍节拍。3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱,学生轻唱歌词注意:休止处。5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。6、听录音,分组编创歌词和动作。7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。A、分组边唱边表演。B、 学生评价8、选择打击乐器,为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、 让学生自行选择C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。第三课
12、时教学要求:1、聆听森林水车2、复习小麻雀用打击乐器伴奏3、表演,早上好教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复习早上好边唱边表演三、复习小麻雀1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐器,为歌曲小麻雀伴奏提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。第二行图谱:可选择串铃或沙球第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。4、演示:合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。分组演示学生评价,并说说为什么 0 0木鱼或双响筒0 0 串铃或沙球0 0 0 0 三角铁或碰钟四、聆听森林水车1、初听提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)2
13、、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。3、复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。学生谈感受再说说为什么?五、小结,师生再见。第二课 幸福的歌教学目标:1、 能够用自然的声音、 欢快的情绪演唱 彝家娃娃真幸福 和 乃哟乃 , 表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏, 并背唱 彝家娃娃真幸福 。2、 能准确模唱“ ” 三个音, 并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。3、 能够用动作体会和表现彝族音乐 快乐的罗嗦 的风格, 并能记住乐曲的主题旋律。4、 感受 阳光下的孩子 的音乐情绪, 能听辨出歌曲中的领唱与合唱, 并能够用肢体动作来表现。教学重点:演唱 彝家娃娃真幸福 和 乃哟乃,表达对幸福生活的赞美。教学难点:能准确模唱“ ” 三个音, 并能进行简单的编创练习。教具准备:PPT课时安排: 3 课时教学过程:第一课时教学内容: 演唱歌曲 彝家娃娃真幸福 , 聆听领唱、 合唱 阳光下的孩子教学过程:一、师生问好歌二、演唱歌曲 彝家娃娃真幸福教学基本要求、 用 幸福拍手歌 第一段歌词作为背景音乐, 师生律动导入教学。、 聆听歌曲, 引导学