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1、高中生物 第二节 种群的数量变动讲练互动 中图版讲练互动【例题1】(2007高考全国卷，3)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是（ ）A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速度逐步降低解析：A项中由于空间和资源的限制，自然界中的多数生物种群的数量增长都要达到最大值，因此自然界中的种群增长曲线通常呈“S”型；对于“S”型曲线来说，种群数量在K/2时增长率最大。然后种群的增长率随种群密度的上升而下降，当达到环境所允许的最大值（K值）时，增长率降为0，所以B项的说法正确；种群数量的增加除受环境因素影响外，随着种群密
2、度的增加，种内斗争也会加剧，影响种群数量的增长，因此C项说法也是正确的；种群数量的增长速度是先逐渐升高，当种群数量大于K/2时，种群增长率开始降低。答案：D绿色通道:种群增长曲线一般呈现“S”型增长，增长率的变化为由低到高，种群数量达到K/2时，增长率最大，然后开始下降，达到K值时增长率为零。 变式训练1.下图中表示在良好的生长环境下,小球藻分裂繁殖中的个体数量、鸡产蛋数量(每天一个)和竹子自然生长的高度，这三种现象与时间的关系依次是 （ ）A.乙、甲、丁 B.甲、丙、丁C.丙、甲、乙 D.丁、乙、丙解析：小球藻分裂繁殖速度快,生长环境良好,说明资源充足,所以呈“J”型曲线增长；鸡每天产一个蛋
3、,所以随时间(天数)的增加,蛋数增长如图甲；竹子自然生长的高度受到遗传因素(基因)的控制,所以长高到一定程度就不再长高,因而呈“S”型曲线。答案：C【例题2】(2007高考江苏卷，24)海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是（ ）A.更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B.减少捕捞强度，保持足够的种群基数C.维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复D.改变性别比例，提高种群出生率解析：控制网眼大小，让幼鱼逃脱，保持种群的增长型结构有利于种群数量的恢复，减少捕捞强度，保持足够的种群基数，提高种群的出生率，使种群的年龄组成变为增长型。改变
4、性别比例，会降低种群的出生率。答案：D绿色通道:渔业捕捞上，规定禁渔期、禁渔区，控制网眼大小，都是为了提高种群的出生率，保持种群的增长型结构。 变式训练2.下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（ ）A.EF 段 B.DE 段 C.BD 段 D.CB 段解析：种群的发展一般符合“S”型曲线,因为它要受到食物、生存空间等因素的影响。在曲线EF段,鼠群的增长趋于缓慢,几乎接近于种群的最大值(K)，此时鼠群所需要的食物量大增,如果不能满足,鼠群的数量增长就可能受到限制。答案：A【例题3】 在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生
5、活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（ ）解析：本题将常见的种群增长问题以增长率的形式表现出来，由题干图知，小球藻的增长为“S”型增长，开始时增长率逐渐加快，为指数型增长，但随环境条件的改变，增长率会逐渐下降，最终变为0。答案：D绿色通道:现在高考试题的灵活性越来越强，要善于将常见的问题进行转化。提示如下问题：（1）种群为什么会呈现“S”型增长；（2）在“S”型增长过程中增长率是如何变化的；（3）“J”型曲线与“S”型曲线的比较识别。 变式训练3.下图表示某种鼠迁入新的环境后增长率随时间变化的曲线，在图中能反映鼠种群数量变化的曲线是（ ）答案：B3用心 爱心 专心
