《【三维设计】2013高中物理 教师用书 第三章 实验二 应用创新演练 必修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【三维设计】2013高中物理 教师用书 第三章 实验二 应用创新演练 必修.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013【三维设计】高一物理必修1教师用书：第三章 实验二 应用创新演练1在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的结点拉到某一确定的点O，以下操作中正确的是()A同一次实验过程中，O点位置允许变动B实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度C实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调整另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点D实验中，把橡皮筋的结点拉到O点时，两个弹簧测力计之间夹角必须取90，以便于算出合力大小解析：本实验的注意事项中有严格的要求，结点O不允许随便移动，同时弹簧测
2、力计不要达到最大量程，因为一个达到最大，另一个将无法调整。而平行四边形定则当然不只适用于夹角为90的情形。只有B项是符合实验要求的。答案：B2在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正确的是()A用两只弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为90，以便求出合力的大小B用两只弹簧测力计拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧测力计拉时结点的位置重合C若用两只弹簧测力计拉时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉时拉力的图示F不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D两个分力间的夹角要尽量大些解析：理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧测力计和量角器测量力的大
3、小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确；由于测量和作图存在误差，F和F的方向不一定重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立的，C错误。在实验中两个分力的夹角不宜过大也不宜过小，所以D错误。答案：B 3“验证力的平形四边形定则”的实验情况如图实-2-6甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。(1)图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是力。 图实-2-6(2)本实验采用的主要科学方法是() A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法 D.建立物理模型法(3)实验中不能
4、减小误差的措施是()A.两个分力F1、F2的大小要尽量大些B.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些C.拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些解析：1)单弹簧秤拉橡皮筋，需保证与两个弹簧秤拉橡皮筋时等效，即结点O到同一位置，故方向一定沿AO的是F。(2)本实验采用的主要科学方法是等效替代法。(3)本实验误差来源主要是摩擦力，故C正确；两个分力F1、F2的大小要尽量大些，一是减小读数误差，二是减小作图误差，故A正确；拉橡皮筋的细绳要长些，标记要远一些，这样便于确定拉力方向，作图更准确，故D正确；两个分力F1、F2间夹角不宜过
5、大或过小，那样作图不方便，容易产生误差，故B错误。答案：(1)F(2)B(3)B4某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数
6、，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是_和_；(2)遗漏的内容分别是_和_。解析：据验证力的平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E。在C中未记下两条绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O。答案：(1)CE(2)C中未记下两条绳的方向E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O5（2011江苏高考）某同学用如图实-2-7所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计 B 的一端用细线系于O点，手持另一
7、端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 图实-2-7(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_N。(2) 下列不必要的实验要求是_。(请填写选项前对应的字母)。A应测量重物M所受的重力B弹簧测力计应在使用前校零C拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法。解析：(1)弹簧秤读数为3.6 N，可以不估读。(2)验证力的平行四边形定则，需要分别测量各个力的大小和方向，所以A选项是必要的；根据
8、仪器使用常识，弹簧在使用前需校零，B选项是必要的；实验中力必须在同一平面内的，C选项也是必要的；实验是验证三个力的关系，只要测出三个力就可以了，所以不需要固定O点位置，D选项不必要，本题应该选D。答案：(1)3.6(2)D(3)改变弹簧测力计B拉力的大小；减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等)。6做“验证力的平行四边形定则”的实验，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板的A点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，如图实27所示，两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度拉橡皮条使之伸长，到达某一位置O时需记下_、_，描下_，再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置_，再记下_。图实27解析：因验证力的平行四边形定则需要根据力的大小和方向作平行四边形，所以必须记录力的大小和方向，为保证合力和分力的效果相同，两次必须使结点到达同一位置。答案：两弹簧测力计的读数两细绳的方向结点位置OO点弹簧测力计的读数和细绳的方向
