《九年级物理 密度测量同步辅导（无答案） 人教新课标版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理 密度测量同步辅导（无答案） 人教新课标版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、密度的实验专题题型一 有关测量物质密度的实验题例1 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中，某同学正确测得石块质量为48g,体积如图1甲为_cm3，石块的密度是_kg/m3 ，图乙是个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。 图乙：_。图丙：_。图1例2 某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作：（1）用绳子扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中测它的体积（2）测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面边缘相平（3）测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强（4）测完火山岩体积，将其取
2、出立即放在天平的盘中称测量上述有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是 （填序号）题型二 测量物质密度的一些特殊方法例 3 给你一架无砝码、无游码、已调好的等臂天平和一个量杯、细绳、一些细砂及适量的水（设水的密度已知）。请你测出一块小矿石的密度要求：（1）写出实验步骤及要测量的物理量。（2）推出用所测物理量表达矿石密度的表达式。例4 给你一架已调好平衡的天平(配有砝码)，和一个盛满水的烧杯，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)，测出一包金属颗粒的密度要求：写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度数学表达式题型三 利用密度知识解决简单的实际问题物质实验次数体积（c）质量（g）质量/
3、体积（g/c）甲110181.8220361.8330541.8乙41080.80520160.80630240.80图2例5 如图2所示，A、B是从一块厚度均匀的薄铁皮上截下来的两块小铁皮，其中A块是正方形，B块形状不规则给你刻度尺、天平和砝码，你能否测算出B块铁皮的面积？写出测量步骤并推导出面积的表达式题型四 通过实验探究，知道物质的质量与体积的关系，会用图像的方法解决物理问题例6 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。（1）分析上表中的实验次数1与
4、2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是_（2）分析上表中实验次数_，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的。（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是_基础知识训练1三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图3所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL. 图32实验室有下列器材：A、天平；B、砝码；C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺 G、水；H、烧杯；I、三角板。1若要测盐水的密度需选用的器材有_（填序号）2实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体
5、积V1；c.用天平称出空烧杯的质量m1；d.用量筒测出铝块的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。1）若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是_（填序号）2）根据步骤，写出盐水密度的式子=_。3）若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是_（填序号）3某同学在测量正方体金属块密度时： （1）先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的_处。若发现天平指针位置如图4甲所示，则应将平衡螺母向_侧调节（填“左”或“右”）。调节天平平衡后，在正确测量的情况下，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测金属块的质量为_g。 （
6、2）用刻度尺测量金属块边长的情况如图丙所示，则金属块边长为 _ mm，体积为_cm3。 （3）根据密度公式_代入数据计算，可知此金属块的密度为_kgm3。图45探究金属螺帽（直径小于2cm），可能是铜、铁或铝制成。请制定一个测定金属螺帽密度的实验计划。除被测的金属螺帽外，还需要选用的实验器材是：需要进行的实验操作步骤是：（用适当的字母表示需要记录的物理量）金属螺帽密度的表达式：= 。综合提高训练6下表为小红在“测定液体密度的实验”中记录的数据。根据表中数据可得液体密度是_，容器的质量为_。7有一卷粗细均匀的裸铜线，为了估测出这卷裸铜线的总长度，小华利用所学知识，很快测出了铜线长度。若现有器材是：天平，剪刀，刻度尺，请设计一个估测方案。要求：写出估测的步骤和测量的物理量。8现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出： 主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）： 待侧液体的密度表达式为： 。9.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。（假设铅球是实心的）（1）写出所需的实验器材； （2）简要写出相应的实验步骤。
