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人粪尿的处理教学设计七年级生物教案l 第二节 人粪尿的处理教学设计教学目标列举人粪尿的资源价值和对环境的影响;了解人粪尿无害化处理的几种方式。锻炼收集资料和分析资料的能力。通过资料分析,在教师的引导下,认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值,增强环保意识和资源意识;进一步认识到人与环境的相互关系,树立可持续发展的观点。重点和难点通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识,增强环保意识和资源意识。课前准备教师:了解当地人粪尿的无害化处理方式。学生:带着问题(从可持续发展的观点看,农田中施用化肥好还是人粪尿好),6人一组,访问有经验的农民,了解人粪尿和化肥的优缺点以及在农田中的施用情况,调查当地人粪尿有没有无害化处理,如果有,是怎样处理的?学习内容 学生活动 教师活动导入新课 回忆、思考、进入情境。根据课前预习和所做的调查,各小组发言人分别展示调查结果并进行交流。 复习提问:谁来告诉大家排尿的意义?质疑:人体排出的废物到什么地方去了?它对人类真是“一无是处”吗?请各小组展示调查结果。对学生的调查结果分别给予评价,对调查不充分的小组,寻找他们的闪光点,给予鼓励。
