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1、2006年高考文综历史新大纲解读及复习建议http:/www.DearEDU.com北京 张淑兰与考生心语交流考场如战场，备考似攻关。知己亦知彼，百胜不费难。史实要明记，概念重内涵。解题训思路，综合靠相联。2005年高考文综试卷分析高考文综教育部考试中心ABC卷高考文综北京、天津卷高考历史上海、广东、江苏卷2005年高考文综试卷结构分析卷卷分值结构未变。 卷选择题(共35题)共140分，卷非选择题(全国每卷4题，京卷6题)共160分。题量：全国卷共39题， 第39题为综合题60分。北京卷40题，39、40两题综合63分。史地政三科内容考查分值有变，政治历史减少，地理增加，各为100分，即11
2、1。历史选择题12题48分，二卷学科综合32分，三科综合20分，共100分。2005年高考文综试卷主要特点从试题内容看文综试卷主旨注重基础主干知识，以学科内综合为主。从试题形式看文综考试立意注重能力和素质的考查，突出考查运用知识探究和解决问题的综合学习能力。 从试题选材看文综考试特色注重现实问题，突出应用性，强调理论联系实际。 从试题评判看文综考试趋势注重创新精神的培养，高度关注新观念和新意识。文科综合考试在注重能力考查的同时，还注重对考生人文素养的考查。“滇王之印”的书法篆刻艺术( C卷13题)以艺术家艺术创作中的“意境”为题，画家马格利特的烟斗( C卷28题)以唐朝诗人杜甫的诗句为题(C卷
3、18题)图画、图示、( 京卷14/15/37题)历史学科主干知识的把握把握大势，从世界文明史的角度解读历史现象和历史规律。明确轻重，主干内容是指重要历史现象沿革转承中具有代表性的事件和人物 。合理延伸，抓住主干内容进行联系建构和问题探讨，使单一孤立的历史事件形成为有意义的知识系统。全面掌握重要的历史知识是高考制胜的基础。要素：形式(时间和地点)、条件(背景原因)、具体形态(内容或表现经过)、价值形态(作用或影响)。准确理解概念的内涵，是在新的历史情境下分析问题得出正确结论的前提。避免混淆同类概念，落实比较这一环节。中国古代史复习要点提示中国古代史主干知识统一的中央集权国家的建立发展；中华文明的
4、世界地位与历史贡献；中华民族的形成与发展；中国社会生活的进步与发展。综合看统一的多民族封建国家经济上两大区域，农牧互补，你我难分。历史上看，长期历史过程：统一时期的形成；统一与分裂的关系，统一是基本规律，分裂时期也孕育统一因素；为统一做出贡献的人物。政治角度看，经济、文化的发展对促进统一的作用，多民族的特征，国家职能。2005年文综津卷15题社会政治经济制度的变化 社会政治经济制度的变化，反映了历史发展的时代特征。回答1417题。15)中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为 A.拓宽了官吏选拔途径 B.扩大了统治基础C.君主控制了用人权* D.实现了选贤任能2005年文
5、综沪卷秦统一题 “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是： A.周天子分封天下 B.秦始皇统一六国* C.汉武帝开拓疆土 D.忽必烈一定乾元05年高考历史上海卷北宋题7)政治稳定、经济繁荣的北宋长期与辽、夏并立，其原因是国力虚弱*豪强争权(东汉现象)藩镇割据(唐代现象)分封诸侯(西汉现象)北宋的特点是“积贫积弱” 。05年高考历史苏卷辽政治制度4)下列政治制度中属于辽代的是猛安谋克制(金代制度)“番汉分治”*察举制度(西汉选官制度)行省制度(元朝地方行政制度)05年高考历史粤卷西藏题4)雍正以后清朝管理西藏事务的是驻藏大臣 都护(汉唐时期设立的管辖西北边疆的机构长官，明清
6、时已不再设立) 宣政院(元朝设立统领宗教事务和西藏)达赖、班禅A. B. C. * D. 05年高考历史沪卷明朝题29)明太祖与奏章据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。问题：( 6分)大量奏章送达皇宫，是因朱元璋对“内外诸司”(中央、地方行政部门)作了哪些改革什么人协助朱元璋处理如此多的奏章？这则材料反映了明朝皇权的什么特点？05年高考历史沪卷明朝题答案中央：废丞相，权分六部；地方：废行中书省，设三司。殿阁大学士。君主专制空前强化。决定改革成败的诸
7、多因素是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。是否采取了符合当时客观实际的措施。是否有强大的政治力量作后盾，得到统治者或民众的支持。是否有支持改革的阶级基础和经济基础。改革者的政治素质和意志是否坚强。2005年高考广东历史卷29题1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。请问当时的社会危机有哪些表现？王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施？2005年高考历史粤卷29题答案表现：土地兼并严重；农民起义不断；冗兵、冗官、冗费；辽和西夏的威胁。措施：改革科举制度，整顿太学。看法：有利于教育发展，有利于人才选拔
8、。(12分)2005年高考历史粤卷29题解析本题考查了学生对王安石变法的背景、内容的掌握情况及评价问题的能力。前两问教材有明确叙述，第三问评价时要基于对变法措施细节内容的理解。改革科举制度，主要是废除死记硬背的内容，考查解决实际问题的能力，所以为教育增添了活力。整顿太学，直接为优秀者授官，有利于培养变法所需要的人才。古代经济发展主要因素国家统一，社会安定，政治清明。前代农民战争的推动，统治者调整政策。兴修水利，改革工具，推广先进技术。广大劳动人民的辛勤劳动。理论高度谈原因：生产力的发展，生产关系的变革调整，上层建筑的反作用，有利的资源地理环境，人民群众的作用。中国古代国内交通概述 交通是商业活
9、动的承载体，是经济发展的结果与原因之一。经济发达地区交通兴旺，经济发达时期交通繁荣。交通运输业的发展与国家统一、政权稳定、民族融合紧密相连。古代交通经历了由北到南、南北并举；由西向东，东西共进的渐进过程。古代交通经历了由以陆路为主到水陆并举的过程。交通工具以车、船为主。 2005年历史粤卷题江南经济 15)下列表述能正确反映六朝时期经济发展特点的是 A.全国经济重心南移 B.寺院经济衰落C.城市中出现了柜坊 D.南北经济趋向平衡*2005年文综乙卷12-15题水利是农业的命脉，对社会经济发展具有重要作用。回答1215题。12)春秋时，楚相孙叔敖主持修建芍陂，推动了所在地区农业生产的发展。该水利
10、工程位于 A.成都平原B.河北地区 C.渭河流域 D.淮河流域*13)隋朝大运河的一段利用了春秋时期吴王夫差开凿的古运河。这一段是 A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟* D.江南河14)筒车在中国古代南方农业生产中发挥过重要作用，这一灌溉工具创制于A.三国时期B.南北朝时期 B.C.唐代* D.南宋15)新中国的大型水利工程建设取得了一系列重大成就，葛洲坝水利枢纽工程建成于 A.第一个五年计划期间 B.开始全面建设社会主义的十年期间 C.“文化大革命”期间 D.改革开放时期*2005年文综乙卷12-15题评析水利促进社会经济发展 从水利切入农业热点问题，从生产力的提高谈社会经济的发展。讲古代农业
11、又不仅限于农业，扩展到新时期的重大成就葛洲坝水利枢纽工程。从春秋时期到改革开放，跨度长达2400多年。考查考生历史地理概念，应重视平时看图用图的训练。考查历史阶段特征，分期掌握成就。中国古代民族融合民族融合是历史上进步的和经常的现象，是历史发展的趋势，是多民族国家由分裂走向统一的必然前提，也是中华民族逐步形成的过程。民族大融合是中国古代历史发展的动力之一。团结友好是主流。各民族特点、优点的融合，不断地充实和丰富了中华民族这个统一体。民族融合的中心内容是扩大先进中原文化和汉族文化的影响，是少数民族政治上的封建化，经济上的农耕化。民族融合的基本途径中央政府的统一管辖，如秦汉唐元明清。统治政策的强制
12、推进，如秦始皇孝文帝。政权之间的和好作用，如文成、俺答汗。各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的斗争。物质和文化的交流。民族间杂居并互通婚姻。2005年文综丙卷13-16题西南地区少数民族政策 我国西南地区自古生活着众多少数民族，中央政府在该地区推行了许多促进统一多民族国家发展的政策。回答1316题。13)图5是考古出土的一方汉印的印文。该印是(“滇王之印”)A.刘邦所封异姓诸侯王的王印 B.汉朝赐予百越首领的印信 C.汉朝管理今昆明地区的实物证据* D.汉朝封夜郎侯为王时所赐印信14)元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府A.在西藏设立行省 B.以宣政院为管理西藏地区的机构 *
13、C.在西藏设置卫所 D.设置驻藏大臣15)明清两朝在西南地区实施“改土归流”政策，A.规定按田亩多少纳税，允许人口流动 B.在当地推广土司制度 C.康熙时为平息“三藩之乱”而加以大规模推行 D.由中央政府任命行政官员实施直接统治16)中华人民共和国建立初期，中央人民政府在西南等少数民族地区进行民主改革的主要任务是废除剥削制度消灭阶级压迫 统一国家财政经济 建立社会主义经济A. B. * C. D. 2005年文综丙卷13-16题评析西南地区少数民族政策 从西南地区少数民族切入，通过古今历代中央政府推行的诸多政策，谈我国统一多民族国家的巩固和发展历程。历史的经验告诉我们，处理好民族关系，是建立和
14、谐社会的重要方面。涉及西藏热点问题，正面叙述少数民族发展进步的历史进程。从汉朝到新中国，跨度长达两千余年。备考对外关系专题2004年6月28日，和平共处五项原则创立50周年纪念大会温家宝总理出席并讲话。中国政府愿与各国共同做出努力：第一，坚定不移地维护国家主权平等；第二，尊重和维护世界文明的多样性；第三，在平等互利基础上促进各国经济的共同发展；第四，通过对话与协作维护世界的和平与安全；第五，充分发挥联合国及其他多边机制的重要作用。从历史的角度看中日关系中日两国关系源远流长，经历了风风雨雨的曲折发展历程。大体经历了友好交往日本侵华冷战对立和平交往。中日关系应重视“以史为鉴”问题，纵向把握住中日关系发展的友好交往战争邦交正常化的线索，掌握每一个阶段的主干知识，分析中
