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1、广东省河源市中英文实验学校2020年秋八年级物理上册噪声的危害与控制讲学稿（无答案） 新人教版自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道什么是噪声学法指导（15分钟）学习内容精讲点拨阅读课本P42-45，完成，独自完成本模块问题1、 声的利用主要表现在:_、_两个方面。2、 声是由_产生的。3、从物理学角度来说，噪声是_4、从环保角度来说，噪声是_.5、人们以_为单位来表示声音强弱的等级。物理角度和环保角度上的噪声。交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：知道噪声的产生，危害和传播学法指导（30分钟）研讨内容精讲点拨阅读课本P42，知道什么是噪声。小组讨论，理解什么是环保角度的噪声，举例
2、并对所举的例子分类。小组讨论，分析噪声的传播途径以及控制噪声的方法，再看看生活中控制噪声的各种措施。【探讨一】噪声的来源实验：用铁钉或泡沫塑料划玻璃，感受听到的声音！将此声音输入示波器，发现它的波形杂乱无章，而音叉发声所产生的声波有规律从物理学角度来说_叫噪声。小红写作业时，而他的爸爸此时正在隔壁房间看电视，那么小红和他爸爸对电视声音的感受相同吗？从环保角度来说，噪声是_。从这个角度出发，噪声的范围很广，比如街道上的汽车声、安静图书馆的说话声以及篮球场上学生的加油声对正在教室里听课的学生来说都是噪声。你还能列举出些噪声的例子吗？你能把你所列举的噪声分类吗？【探讨二】噪声的等级和危害（1）在物理
3、学上，用 为单位来表示声音强弱的等级，噪声的等级也按 其分。（2）请同学们认真阅读P43的噪声分类表，可知：0 dB_大于_dB,会破坏听力；大于_dB，会影响学习和工作；大于_ dB，会影响休息和睡眠。【探讨三】噪声的控制我们听到声音的过程是：_，所以噪声的控制方法要从以上三个方面入手。总结控制噪声的方法有：控制噪声的方法举例防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声入耳从环保角度认识噪声，区分噪声。0dB声音是刚刚引起听觉的声音，控制噪声主要可从以下方面入手：防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声入耳练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求： 能区分什么是噪声学法指导（10分钟）训练内容精讲点拨
4、组员独自完成，组长订正答案1、噪声的波形是 ，乐音的波形是 。2、以下情况是否是噪声（1）自习课上，教室里很安静，学习用具掉到地上发出的声音 （ ）（2）音乐课上，老师给我们放音乐对于我们 （ ）（3）数学课时，隔壁班音乐课上的歌声对政正在自习的我们 （ ）（4）体育课时，啦啦队的加油声对场上的运动员 （ ）对教室里正在上语文课的学生 （ ）（5）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声对上课的我们 （ ）（6）小商贩的叫卖声对睡觉的我们 （ ）（7）女老师穿着高跟鞋走动时发出的声音对正在复习的我们 （ ）(8) 晚上十点，同学正在讨论物理题目的声音对正在熟睡的同学 （ ）从环保角度入手分析噪声。教学反思：
