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1、第1页 共7页 第五章物态变化与温度 一 单选题 1 下列说法正确的是 A 0 的冰比 0 的水冷 B 人体正常体温为31 C 不可以用体温计测开水的温度 D 水沸腾的温度总是100 2 一支温度计刻度均匀 但读数不准 在一个标准大气压下 将它放入沸 水中 示数为95 放在冰水混合物中 示数为5 现把该温度计悬挂 在教室墙上 其示数为32 教室内的实际气温是 A 27 B 30 2 C 30 D 37 3 一位经验不足的护士 用一支已甩过的体温计 连续测了甲 乙 丙三 人的体温 但中途都没有将水银甩下去 结果测得三人的体温都是39 5 有 关三人的真实体温 下列说法中正确的是 A 三个人体温一
2、定都是39 5 B 乙和丙两人的体温都高于39 5 C 乙和丙两人的体温一定都低于39 5 D 甲的体温一定是 39 5 4 下列说法正确的是 A 此显示温度为 11 B 海波凝固时温度随时 间变化情况 第2页 共7页 C 从冰箱里拿出的雪糕会冒 白汽 是升华现象 D 小明从游泳池里出来会感觉冷 这是蒸发吸热 5 下列对温度的估测 正确的是 A 冰水混合物的温度可以达到 2 B 病人发烧时体温可达39 C 沐浴用热水的温度约为70 D 一杯冰镇饮料的温度约为37 6 100 的水和 100 的水蒸气相比较 A 100 的水和 100 的水蒸气冷热程度相同 B 100 的水比 100 的水蒸气冷
3、 C 100 的水比 100 的水蒸气热 D 无法确定 7 如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计 下列说法正确的是 A 实验室用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的 B 可以将体温计放入沸水内消毒 C 如图体温计所示温度属于人的正常腋窝温度 D 体温计测完温度后应用力甩几下 8 水问题是人类共同关注的问题 中国科学院拟成立 陆地水循环与环境 过程国家重点实验室 自然界的水循环所包含的物态变化共有 第3页 共7页 A 3 种B 4 种C 5 种D 6 种 9 关于温度计和体温计的用法 下面说法正确的是 A 用常用温度计测液体温度时 温度计的玻璃泡不要离开被测液体 B 用体温计测量人的体温 读数
4、时体温计不要离开人体 C 如果没有用酒精给体温计消毒 也可以把体温计放在沸水中消毒 D 常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度 10 根据下表所提供的数据 在标准大气压下 以下判断正确的是 物质熔点 沸点 酒精 117 78 水银 39 357 铅328 1740 A 80 的酒精是液态 B 铅的凝固点是 328 C 39 的水银吸热 温度可能不变 D 气温接近 50 时 寒暑表应选用水银做温度计 二 填空题 11 如图甲温度计的示数为 乙温度计的示数为 12 体温计的测量范围 根据如表的数据 可知 酒精和水银来比较 制作可测水的沸点的实验室温度计用 更适合 制作可测量低温的寒暑 表 用
5、 更适合 熔点沸点 第4页 共7页 酒精 107 78 水银 39 357 13 三支温度计 其中甲温度计的测量范围是35 42 乙温度计的测量 范围是 30 50 丙温度计的测量范围是 20 105 由此可知 温度计是家庭用的寒暑表 温度计是实验室用的温度计 温度计是体温计 14 如图所示是学生利用圆柱形玻璃瓶自制的温度计 将它放入热水中 会发现细管中液柱 选填 上升 下降 或 不变 用力按压瓶 壁 细管中液柱 选填 上升 下降 或 不变 这是因为瓶 壁受力发生了 15 通常情况下 物质存在的状态是 和 平时我们 见到的铁是 态 酒精是 态 氧气是 态 三 实验题 16 学做 比较不同物质的
6、吸热能力 的实验 他们使用了如图所示的装置 1 某同学认为 加热相同的时间时 另一种液体升高的温度高一些 这说明该液体吸收的热量多一些 这位同学的判断是否正确 请说明理由 2 加热到一定时刻 水开始沸腾 此时的温度如图丙所示 则水的沸点 是 这表明实验时的大气压强 选填 大于 小于 或 等于 一个标准大气压 3 而另一种液体相应时刻并没有沸腾 但是温度计的示数比水温要高的 多 请你就此现象进行分析 本实验的初步结论为 不同物质的吸热能力 第5页 共7页 选填 相同 或 不同 4 本实验除了能够说明上述问题之外 还能够说明许多问题 请你写出 其中的一个问题 17 小明和小强同学为了研究泡沫塑料和
7、棉絮的保温性能好坏 两人设计 并进行了一个实验 他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶 让 它们自然冷却 观察它们的温度随时间的变化情况 1 此实验所用测量工具是 和 2 为了保证实验的准确性 实验前除了取大小 厚度相同的泡沫塑料和 棉絮外 还要考虑其它因素 即两个完全相同的烧瓶 保持水的 和 相同以及环境因素相同 3 按照计划操作 小强和小明把实验测得的数据填在了下表中 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分 我常采用范读 让幼儿学习 模仿 如领读 我读一句 让幼儿读一句 边读边记 第二通读 我大声 读 我大声读 幼儿小声读 边学边仿 第三赏读 我借用录好配朗读磁 带 一边放录音 一边幼儿
8、反复倾听 在反复倾听中体验 品味 分析上 表数据可知 经过40min 后用泡沫塑料包着的烧瓶水温降低了 而用 棉絮包着的烧瓶水温降低了 由此得出的结论 四 简答题 18 寒冷的冬天 温室里鲜花盛开 这是因为温室的玻璃允许太阳的热辐 射通过却阻止室内热量和水分的散发 从鞽某种意义上说 地球也是一个 大温室 大气层的对流层中水蒸气和CO2等气体允许太阳的热辐射通过 阻止地表热量的散发 从而使地表温暖湿润 但是 现在的对流层中CO2 的含量增加明显 引起了全球平均气温上升 即 温室效应 1 请你举例谈谈温室效应可能导致哪些变化 2 结合实际谈一谈如何控制温室效应 每问至答两点 第6页 共7页 五 综
9、合题 19 小红做实验时发现一支温度计不准确 把它和标准温度计一同插入水 中 发现当实际温度为2 时它的示数是 4 实际温度为 82 时它的示数 是 80 仔细观察发现它的刻度是均匀的 1 请以 t 表示任意温度时这支温度计的示数 以 t 表示这时的实际温度 导出用 t 表示 t 的公式 2 这支温度计的示数为26 时 实际温度是多少 3 在什么温度时这支温度计的示数等于实际温度 参考答案 要练说 得练听 听是说的前提 听得准确 才有条件正确模仿 才能不 断地掌握高一级水平的语言 我在教学中 注意听说结合 训练幼儿听的 能力 课堂上 我特别重视教师的语言 我对幼儿说话 注意声音清楚 高低起伏
10、抑扬有致 富有吸引力 这样能引起幼儿的注意 当我发现有 的幼儿不专心听别人发言时 就随时表扬那些静听的幼儿 或是让他重复 别人说过的内容 抓住教育时机 要求他们专心听 用心记 平时我还通 过各种趣味活动 培养幼儿边听边记 边听边想 边听边说的能力 如听 词对词 听词句说意思 听句子辩正误 听故事讲述故事 听谜语猜谜底 听智力故事 动脑筋 出主意 听儿歌上句 接儿歌下句等 这样幼儿学 得生动活泼 轻松愉快 既训练了听的能力 强化了记忆 又发展了思维 为说打下了基础 一般说来 教师 概念之形成经历了十分漫长的历史 杨士勋 唐初学者 四门博士 春秋谷梁传疏 曰 师者教人以不及 故谓师为师资也 这 儿
11、的 师资 其实就是先秦而后历代对教师的别称之一 韩非子 也有云 今有不才之子 师长教之弗为变 其 师长 当然也指教师 这儿的 师资 和 师长 可称为 教师 概念的雏形 但仍说不上是名副其实的 教师 因为 教师 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责 1 C 2 C 3 D 4 D 5 B 6 A 7 A 8 D 9 A 10 C 11 2238 12 35 42 水银酒精 13 乙丙甲 14 上升上升形变 15 固态液态气态固液气 16 不正确 升高的温度大不代表吸收的热量多 用两个完全相同的酒精灯 第7页 共7页 加热相同的时间 酒精灯放出的热量是相等 甲和乙吸收的热量也是相等 的97
12、 小于不同在气压相同时 不同液体的沸点与什么因 素有关 17 温度计秒表质量初温39 52 泡沫塑料的保温性能比棉絮 好 18 见解析见解析见解析见解析 解析 1 温室效应可能导致的变化 温室效应 使原有平衡失调 会导 致冰川熔化 海平面上升 地表水分蒸发加快 加剧土地荒漠化 引起气 候变化 影响农作物收成等 2 控制温室效应的方法 可以采取植树造林 开发和使用新能源 减少 煤等燃料的使用量等措施 19 略约 25 42 解析 由题可知 该温度计的刻度是均匀的 每一个刻度x 表示实际 温度 x 82220 80419 标准温度计的示数为0 时 该温度计的示数为4 2 1921 2 1 2010 以 t 表示任意温度时这支温度计的示数 以t 表示这时的实际温度 则 10021095tt 这支温度计的示数为26 时 即26t 代入上式得t 25 16 当 t t时 这支温度计的示数等于实际温度 2042 t 1919 t 解得 t42t
