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1、教学设计二（下）第二单元/让家园更美好/第6/花草树木点点头教学目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的情感。2.通过探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。3.通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。4、了解中华人民共和国森林法的相关条款。教学重、难点： 1.能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。2.能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。教学准备：教师：1.查找植物相关信息，了解相关植物作用。2.绘制黑板粘贴画。学生：了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。教学过程：一、创设情境，引入主题1.展示
2、课件。这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？（植物。）2.师：（添加植物。）看，这多美呀。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。板书课题二、我们的植物朋友1.说说身边的植物。我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们。（游戏：说一说你们知道的植物名称。2、向全班推荐你最喜欢的植物的生长习性。3、说一说植物的作用。4、有特殊作用的植物-具有观赏、食用、药用、装饰等价值。）2、老师介绍一些植物信息，（介绍身边的植物并展示课件：迎春花、红松、含羞草。）在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽
3、装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！（师展示：玫瑰花美容产品玫瑰花茶。）3、夸夸知道的植物。谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领？（生交流并介绍。）4、小结：不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以做药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作提示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长程度就可以反映环境干旱的程度，而芦苇草的生长程度则反映了环境潮湿的程度。师：我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。三、了解相关法律，争当护绿小卫士1、同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？该怎样做？2、
4、我们还要懂得有关的法律知识。相机渗透中华人民共和国森林法的相关条款。第一条为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。第三条森林资源属于国家所有，由法律规定属于集体所有的除外。 第十一条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。第十二条在植树造林、保护森林、森林管理以及林业科学研究等方面成绩显著的单位或者个人，由各级人民政府给予奖励。第二十三条禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途林内砍柴、放牧。进入森林和
5、森林边缘地区的人员，不得擅自移动或者损坏为林业服务的标志。3、请各小组选择你们喜欢的植物，每样植物的后面都有一项对应的内容。小组合作设计一则保护花草树木的提示语。4、展示总结，评选护绿冠军：因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑。四、拓展延伸，付诸实践1.怎样爱护花草树木呢？（学生结合自己对生活的观察加以说明。）2.课件出示：护绿资料。3.小组讨论：作为小学生能为保护花草树木做些什么呢？（如冬天给小树穿衣服；春季植树；不折树；不践踏草坪等。）4.过度：同学们提出的建议都很好，我们都可以做到。我们不仅要有护绿的好点子，更要有护绿的实际行动。大家不论在什么时候，什么地方都要保护花草树木。5.护绿计划：自由组合制订计划。
