《一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉 部编版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉 部编版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版小学一年级道德与法治下册我不拖拉教学设计 一、教学目标1、了解什么是做事拖拉,能够初步认识拖拉带来的不良后果。2、通过讨论、活动体验,逐步克服拖拉的坏毛病。3、体验抓紧时间做事的快乐。二重点难点:重点:让孩子在轻松的活动中认识到自身的拖拉,养成良好的学习和生活习惯。难点:探寻不拖拉的方法,学会珍惜时间。三、教学过程一:激趣导入,明拖拉引入:同学们,我们看外面柳绿花红,鸟儿有的在天空中自由自在的飞翔,可是有一只寒号鸟今年却没有飞回来,它去哪了?现在让我们到故事中寻找答案吧!1.故事听完了,寒号鸟为什么没有回来?2你知道寒号鸟为什么会冻死在石缝里吗?小结:像寒号鸟不按时做事,该做的事一拖
2、再拖,就叫做事拖拉。(出示课题)我不拖拉 那么什么是拖拉呢?解释“拖拉”:做事慢慢悠悠,没有抓紧时间赶紧完成。 (初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。) 二、七嘴八舌,话拖拉老师班里有个小朋友叫贝贝,(点课件)我们一起来看看他是一个怎样的小朋友?1出示图片:起床拖拉看,这就是小拖拉贝贝,妈妈让他起床,-她说了什么?“等一下,等一下”会有什么后果呢?(吃不上饭,上学迟到.)2 出示图片:吃饭拖拉!妈妈说:“快点吃”贝贝说“等一下,我看完故事”会有什么影响呢?(上学迟到,饭菜凉了,肚子疼.)3 出示图片:做作业拖拉:东张西望,不抓紧时间;有什么影响呢?4 说一说自己或自己身边的拖拉现象其
3、实在我们身边,也有一些像贝贝这样做事拖拉的小朋友,大家来说说看,你见过哪些拖拉现象?(学生交流)先不要说出来,大家仔细回忆一下自己在起床、穿衣、吃饭、上学路上、做作业、收拾书包、排队等等事情上,有没有拖拉?老师希望大家能做到实话实说。看着还有这些同学此时此刻站起来,我知道了同学们中间确实也存在做事拖拉的现象。老师觉得这些小朋友特别诚实,让我们把更热烈的掌声送给这些诚实的小朋友。老师很佩服你们的诚实,那你们能勇敢把你的拖拉现象说出来吗?你的拖拉造成了什么后果呢?我做什么事的时候也被别人催过快一点儿?我( )时候被催过 . 让我们再次把最热烈的掌声送给这些诚实、勇敢的小朋友。相信这些小朋友找到自己
4、的拖拉行为一定愿意改正的,对吗?出示书中的儿歌读一读。三:珍惜时间,勿拖拉 做事不拖拉,是非常重要的。如果发现自己有拖拉现象,可一定要马上改正了。可能有些小朋友会不以为然,拖拉了,又会怎样呢?是呀,我们就来看看一些工作岗位上的叔叔阿姨,如果他们做事拖拉,会产生什么后果呢?插图一:1、听(出示120救护车,播放声音),这是什么声音?有病人来了,伤势还不轻呢,此时如果医生拖拉了呢?人命关天哪;时间不等人;好紧急呀;医生拖拉的后果太可怕了!)2、如果你是医生呢?3、怪不得,医生说:不拖拉,时间就是生命。(板书:时间就是生命)插图二:1、春天到了,假如农民伯伯没有及时播种,会怎么样呢?(粮食颗粒无收;
5、还要饿肚子呢!)2、你想对农民伯伯说什么? 3、对于农民伯伯来说:不拖拉,时间就是丰收。(板书:时间就是丰收)插图三:1、看,熊熊大火燃烧起来,消防员叔叔怎么还不来呢?一分钟过去了,两分钟,十分钟会发生什么?(生命没了;财产损失越来越严重了。)2、消防员叔叔也不能拖拉啊,灾难面前,时间就是胜利。(板书:时间就是胜利)3、拓展延伸:小朋友们,在我们生活中学习中,你还见过哪些拖拉的情况呢?结果怎么样?说一句话:()说:时间就是()。 小结:是啊,人的生命是宝贵的,是有限的,可是时间却是无情的,将来不管你从事什么职业,都不能拖拉,拖拉的后果真的很可怕!所以我们现在就要抓紧时间,珍惜时间,从小养成做事不拖拉的好习惯。(板书:珍惜时间)四:告别陋习不拖拉1:在班级内开展读书,写字,站队三项活动。通过小组比赛,反复活动,和拖拉说再见。2:制作不拖拉表格。(五)出示有关珍惜时间的小儿歌明日歌。(六)课堂总结:通过这节课的学习,我们明白了“做事不拖拉”的道理。时间是宝贵的,珍惜时间要从点滴行动开始。从今天起,让我们做一个做事不拖拉的小学生,体验做事不拖拉的快乐吧。让我们大声地告诉自己:(齐读课题。)