《河北省藁城市尚西中学九年级物理全册《20.3 电磁铁 电磁继电器》学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省藁城市尚西中学九年级物理全册《20.3 电磁铁 电磁继电器》学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.3 电磁铁 电磁继电器学习目标：知识与技能：1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的优点以及影响电磁铁磁性强弱的因素。（重点）2.了解电磁继电器的结构和工作原理，会在电路中连接电磁继电器（重、难点）过程与方法：通过观察实验，感知电磁铁及电磁继电器的作用。情感态度与价值观：了解电磁铁及电磁继电器在生活中的应用。任务一、电磁铁一、 认识电磁铁1.名称：把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流时它有磁性，没有电流时失去磁性，我们把这种磁体叫做_。2.结构：电磁铁的主要结构包括_和_两部分。（提示：可从名称中归纳）3.原理：电磁铁是根据电流的_效应来工作的。4.影响电磁铁磁性强弱的因素有：
2、 _和_二、 电磁铁的优点：1.磁性的有无可以通过_来控制；2.磁性的强弱可以通过_、_来控制；3.磁极的极性可以通过_来改变。学以致用：1.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A.插入铁芯后，铁芯带了电B.插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了C.插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用D.插入铁芯后，螺线管内的空间变小了2.如右上图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是（ ）A. 电磁铁的下端是N极B.将铁钉换成铜棒会使磁性增强C.用电磁铁吸引大头针的数目显示磁性的强弱,这种方法叫做等效替代法。D.滑片P向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多3.如
3、右图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，悬挂磁铁的弹簧长度（）A.伸长 B.缩短 C.不变 D.无法确定任务二、电磁继电器1.结构：结合课本20.3-5图：电磁继电器由_、_、弹簧、触点组成。2.电磁继电器的工作电路由_电路和_电路组成。3. 电磁继电器的实质：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，去间接控制_、_工作电路一个开关。利用电磁继电器可以进行远距离操纵和自动控制学以致用： 许多自动控制的电路中都安装有电磁铁关于电磁铁，下列说法中正确的是（）A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B.电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D.电磁铁是根据电流的磁效应制
4、成的当堂作业：1.如图所示，电磁铁通电时， a端是电磁铁的_极；当滑片向右移动时，电磁铁的磁性将_。（增强/减弱）2.下列装置中没有应用电磁铁的是( )A电磁起重机 B电磁继电器 C电铃 D电热水器3在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）A高电压、弱电流 B高电压、强电流C低电压、弱电流 D低电压、强4. 如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将变阻器R的滑片缓慢向右移动，在此过程中下列说法正确的是（ ）A.电压表示数变小，电流表示数变大B.电压表示数变大，电流表示数变小C.弹簧测力计示数变小D. 弹簧测力计示数变大5
5、.如图所示（线圈电阻不计），要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（ ）AS1接1，S2接3 B.S1接1，S2接4C.S1接2，S2接4 D.S1接2，S2接36.为了探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行试验，如图所示，则下列说法正确的是：（ ）A.要使电磁铁磁性增强，滑动变阻器滑片应向右移动B.两电磁铁线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关C.若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥7如下左图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_；无人踩蹋板时_.8.下图是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来
