《江苏连云港新海实验中学高考地理一轮复习中国地理第3课时教案 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏连云港新海实验中学高考地理一轮复习中国地理第3课时教案 1.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国地理【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求中国省级行政区划中国地形中国气候中国河流了解我国的疆域与行政区划了解我国地形、地势的主要特征，理解我国气候的主要特征及影响因素，理解我国主要河流及水文特征，【设计思路】江苏地理考试说明中对中国省级行政区划有明确的要求，但是实际考查时有很多与之相关的内容涉及，如果能够对中国的地理概况有一个全面了解，会让学生熟悉命题材料区域图的背景，从而增加感性认识。本节主要是对中国地理的行政区划、中国地形、中国气候、中国河流这些自然环境特征加以归纳总结，再通过典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维
2、过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。行政区划整体特征地形地势差异特征中国地理气温与温度带气候降水与干湿区水文特征与分布河流湖泊主要河流第三课时：中国河流与湖泊中国河流【知识构建】中国气候中国湖泊中国河流与湖泊开发与整治【教学目标】 1. 我国主要河流及水文特征2河流开发与整治【重难点分析】本节的重难点内容的应该是河流水文特征的描述以及内外河流的比较，我国主要河流的开发与整治。1、复习重点：理解河流的水文特征2、复习难点：中国主要河流的开发与整治。【课前准备】结合考试说明，地图册，把握主干知识，构建知识体系
3、。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“中国地理”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关区域分析以具体区域为材料背景问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。学习目标展示投影展示考试说明中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。朗读考试要点；说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：
4、中国河流与湖泊。四、河流和湖泊教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系教师使用多媒体投影展示中国水系图，指导学生读图、识图。学生读图回顾中国水系图，完成填空。利用中国水系图，唤醒学生对中国地理的从新认识。1水文特征的地区差异地区主要水文特征主要河流内流河西北内陆多_河，河水主要来自_ _，夏汛明显塔里木河外流河东北地区水量丰富，河水含沙量小，冬季结冰期长，有 _汛和 _汛两个汛期黑龙江、松花江秦岭淮河以北水量较小，河流含沙量大，冬季结冰期短，汛期短辽河、海河、黄河秦岭淮河以南水量 _，含沙量 _，无结冰期，汛期 _长江、珠江2、长江与黄河： （1）为什么说长江是我国第一大河？黄河是第二
5、长河？一般用干流长度、干流水量、水系流域面积三项指标去分析，长江三项指标全国最大，故为第一大河；黄河长度占全国第二，流量不及珠江，故为第二长河， （2）水力资源：原因分析：地形河流落差；气候水量大小。名称水能集中地区原 因长江上游河段西南地区地处第一、二、三阶梯交界处、河流落差大；地处湿润地区，河流流量大长江三峡地处第二、三阶第交界处，河流落差大；地处湿润地区，河流流量大黄河上游峡谷段多在高原、高山峡谷中穿行，河流落差大；流量较大【典型例题1】水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。结合下图回答12题。1图中显示的地区中水资源
6、问题最严重的是A河西走廊 B海河流域C准噶尔盆地 D塔里木盆地2下列关于我国图示地区叙述正确的是A水资源开发利用率均低于世界平均值B水资源都比较丰富C解决水资源问题的核心是提高其利用效率D解决水资源问题的根本措施是调节径流季节分配不均答案：1.B.2.C解析：第1题，水资源开发利用率越高，说明水资源问题越严重。第2题，解决水资源问题的核心是提高水资源利用率。（3）航运价值河流航运量大小的分析自然条件：地形流速；气候水位、流量及其季节变化； 河流宽度、深度社会经济条件：工农业经济运输量；人口与城市运输量；与其他交通方式的联系长江：地处湿润地区，流域降水量大，河流水位高，流量大；长江中下游平原地势
7、平坦，使得河流流速较慢，江宽水深；长江流域人口密集，城镇众多，工农业经济发达，运输大；长江与其它交通线交织成网，便于联系东西、南北的交通。故长江航运价值巨大。黄河：流域大部分处在半湿润、半干旱地区，流量小，有较长的冰期；黄河上中游，多流经高原、高山峡谷，河流落差大，水急；下游为地上河，河道窄，水不深。故黄河的航运价值不是很大。（5）长江的忧虑中下游洪涝灾害原因：可以围绕来洪、滞洪、泄洪三个角度，从自然与人为两个方面去分析原因 自然原因：长江水系流域面积大、多支流、降水多、汛期长，长江上游与南北支流的来洪量大；中游没有足够的调洪、滞洪场所，河道宣洪能力不足。人为原因：由于乱砍滥伐，长江流域植被覆
8、盖率下降，水土流失加剧，使得流域涵养水源、调节径流的能力下降，泥沙入江使河道不畅；围湖造田、泥沙淤积，导致湖泊面积减少，调节能力下降。对策： 来洪修建三峡水库；滞洪加固江防大堤，退耕还湖，改善流域生态环境；泄洪整治河道（荆江段裁弯取直等），兴建分洪、泄洪工程，（6）黄河的忧虑洪涝、凌讯下游洪涝原因：黄河泥沙含量大，下游河道泥沙淤积形成“地上河”，容易决口。对策：加固黄河大堤；修建分洪、泄洪工程；治理黄土高原的水土流失；利用水库进行调水调沙。凌汛：产生条件：河流纬度较高，有冰期；河水由较低纬流向较高纬。黄河凌讯发生的河段：河套平原段，山东境内黄河段。【典型例题2】读长江流域主要汛区水情示意图，回
9、答35题。3图示区域多水灾的原因有南北支流与干流同时进入雨季，而长江流域特别狭小，易形成水灾上中游地区植被近年来破坏严重，河道淤塞围湖造田，造成湖泊分洪能力减小灾害预警系统不完善，监控措施欠缺A B C D4图示区域有效的防洪措施是进行人工干预，减少流域内的降水总量大规模地迁移人口和城镇加固江防大堤，兴建一批分洪、蓄洪工程加强长江上中游地区林地建设，加强和完善三峡等水利枢纽工程的建设A B C D5甲、乙两湖泊的作用有增加云量，防止土地荒漠化维护生物多样性蓄洪防洪，调节径流量缩短汛期，推迟降水A B C D答案：3.C4.D5.C解析：第3题，围湖造田、植被破坏等导致河床抬高，排水不畅，造成洪
10、涝灾害频发；长江流域支流众多，流域宽广，且干支流来洪时间往往不同。第4题，根治长江水患，一方面要加固堤防，另一方面工程措施与生物措施相结合，多方并举，共同治理。第5题，湖泊的生态作用表现在增加空气湿度、维护生物的多样性、调节河流径流量等方面；不可能缩短汛期，推迟降水。3、两大湖泊分布区概况我国湖泊众多，分布范围广而不均匀，以青藏高原和长江中下游平原分布最为集中。长江中下游平原湖区，全部为外流湖、淡水湖。鄱阳湖（赣）、洞庭湖（湘）、太湖（苏）、洪泽湖（苏）、巢湖（皖）为我国五大淡水湖泊，其中鄱阳湖是我国面积最大的淡水湖。青藏高原湖区是世界上海拔最高的高原湖区，也是我国湖泊分布最为集中的区域。绝大
11、多数属内流湖，为咸水湖和半咸水湖。其中青海湖（青）是我国面积最大的湖泊（属咸水湖），纳木错（藏）为海拔最高的大湖。察尔汗盐湖（青海柴达木盆地）是我国最大的盐湖。除天然湖泊外，我国还有许多人工湖泊水库。天然湖泊与水库具有调节气候、调蓄水量、灌溉、航运、养殖、发电、提取化工原料和旅游等多种功能。我国不少湖区风景秀丽，如西湖、太湖、洱海、天池等，都是著名的旅游胜地。4、河流流向判断的方法(1)根据一条等高线判定河流流向：河流发育在山谷中，河流流经处的地势比两侧低。只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即从等高线的弯曲处流过来。(2)根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向：因湖
12、泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，水位变化曲线的起伏较小。【典例剖析3】洞庭湖是我国五大淡水湖之一，我国一中学地理小组欲研究其面积的变化情况。以下为该小组查找的部分资料。结合所学知识完成67题。表1洞庭湖年输沙量年输沙量(103 m3)占入湖总沙量(%)长江来沙1.09482.0四水来沙0.24118.0入湖总沙量1.335100出湖总沙量0.35126.3湖内沉积量0.98473.7注：四水指流入洞庭湖的湘江、资水、沅江、醴水四条水系。表2洞庭湖面积和容积的演变年份湖泊面积(km2)容积(亿m3)1949年4 3502931954年3 915268195
13、8年3 1412281971年2 8201881977年2 7401781984年2 6911741995年2 6251671997年2 1451506该研究小组通过调查资料，确定了引起洞庭湖面积和容积变化的几个原因，其中最合理的有泥沙淤积南水北调气候变暖围湖造田A B C D7该研究小组最后得出的结论是：为改变洞庭湖面积和容积减小的趋势，应采取的措施有重点在四水流域进行水土保持在长江下游植树造林退耕还湖疏浚河道A B C D参考答案：6.B7.D思路点拨：第6题，洞庭湖面积和容积减小的原因，主要是泥沙淤积和围湖造田。第7题，对于洞庭湖面积和容积减小问题应因地制宜，综合治理。长江下游植树造林与中游的洞庭湖面积减小没有关联，且四水来沙量较小(长江中游地区)，所以重点应该是退耕还湖和疏浚河道。教学内容教师活动学生活动设计意图世界气温与降水使用多媒体投影展示典型例题的图。教师分析学生的解题思路，进行评价。教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。学生自主完成典型例题。学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。选择典型例题进行解题训练。指导学生积极地在头脑中建模。使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。
