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1、贵州省思南中学2017-2018学年高二历史下学期第一次月考试题一、选择题（每小题2分，共50分）1“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”(左传桓公五年)这反映了()A周王室的衰微 B诸侯争霸局面的形成C分封制的崩溃 D阶级矛盾的尖锐2中国最古老的飞天传说“嫦娥奔月”的故事终于在2007年变为现实。嫦娥本名姮娥，西汉时，汉文帝名刘恒，为避帝讳改名为嫦娥。这反映的实质是()A避讳现象开始出现 B皇帝权力受到了侵犯C皇帝地位至高无上 D百姓对汉文帝的尊敬3“公民的权利和义务是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，氏族制度遭到新的失败。”这是对哪一改革的评价(
2、)A梭伦改革 B克利斯提尼改革C伯利克里改革 D议事会改革4伯利克里在著名的“葬礼演说”中说：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里。而是由全体人民掌握。”最能反映以上原则的机构是()A公民大会 B五百人会议C陪审法庭 D四百人会议5美国总统乔治布什在国庆演说中讲到：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的是()A实行三权分立 B实行君主立宪C实行民主选举总统 D国会制约总统权力6有一次齐景公问政于孔子，孔子回答说：
3、“君君、臣臣、父父、子子。”齐景公高兴地说：你讲得太好了！孔子的回答体现了他思想主张中的 ()A“有教无类”B“无为而治”C“克己复礼”D“兼爱”7在“法”与“德”关系上，某位思想家主张先德后刑、先教后杀，认为有礼之法才是良法，无礼之法是恶法，“故非礼，是无法也”。这位思想家最有可能是()A孔子B孟子C荀子D韩非子8智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调()A人类与自然界的关系B人创造了万物C人是唯一可以衡量万物的工具D人的价值9“军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩
4、，只许信仰！只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！”康德引用这段材料是用来()A证明自由民主来之不易B强调自由是平等的基础C反对封建神权笼罩欧洲D批判封建君主专制制度10下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是()选项叙述历史时期A从自然哲学走向人文哲学古代希腊B从以神为本转为以人为本文艺复兴C从简化宗教仪式到取消宗教仪式宗教改革D从人文主义走向理性主义启蒙运动11“中国最早发现哈雷彗星，但却没有分析研究其平均出现的周期张衡的浑天仪没有把对日月和行星运行的感性认识上升为理论阐释中国古代的数学偏重算的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。”
5、材料认为我国古代科学技术的主要特点是()A政府是科学研究的主要组织者B强调实用技术忽视抽象科学C普遍重视科学实验D形成了完整的理论体系12某同学在课外阅读中发现有一部文学作品全方位、多角度地再现了西周时期社会环境、事态人情。这部作品最有可能是()A老子 B孟子C诗经 D离骚13爱因斯坦认为，“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这一观点主要是基于伽利略()A开创了近代自然科学的革命B推翻了天主教会的旧的宇宙观C继承和发展了哥白尼的思想D开创了从实验中认识自然的方法14 16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最
6、神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是()A进化论 B万有引力定律C量子论 D相对论15“人类能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就表明了工业革命这一阶段的影响和意义。”这一阶段的成就还有()A工厂作为工业生产的主要组织形式出现B利用蒸汽机作动力C发电机、电动机改变了人类的生产和生活D利用互联网加强联系16互联网进化论中指出：“工业革命把人变成机器，信息革命把机器变成人。”对此理解准确的是()A工厂诞生于工业革命后，消失于信息革命中B科学技术进步改变人的思想观念与生活方式C机器与人的斗争始于工业革命止于信
7、息革命D信息革命后机器完全取代了“人脑”的作用17“当默深(魏源)先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然师长一说，实倡先声。”这里所说的“实倡先声”是指()A编译四洲志，引导国人关注了解世界B提出“师夷长技以自强”，发起洋务运动C编撰海国图志，提出向西方学习D最早提出了在中国发展资本主义的方案18“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要更新，思想要旧。”这一主流思想体现在()A魏源的海国图志B张之洞的劝学篇C康有为的新学伪经考D陈独秀的敬告青年19在老百姓眼里，“康党”根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的“白脸奸臣”，正如维新派也将一般
8、老百姓说成“愚民”“群盲”不可救药一样。这说明()A维新变法的失败是因为百姓的反对B民主宪政思想缺乏普遍的社会认同C维新变法时期的中国民众愚昧落后D维新变法违背了中国历史的发展潮流20“新文化运动的狂飙猛烈冲击了以儒家为轴心的文化传统，因此从一开始便具有反传统主义的品格。”这指出了新文化运动最主要的历史功绩是()A猛烈地冲击了封建思想的统治地位B为马克思主义在中国的传播创造了有利条件C使民主、科学成为社会的主流思潮D为反对袁世凯复辟提供了有力武器21以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条中国特色社会主义建设道路。二者根本的共同点是()A
9、坚定不移地走社会主义道路B始终不渝的贯彻党的最高纲领C把反“左”作为革命或建设进程的重要任务D实事求是，从中国的国情出发221978年，南京大学哲学系胡福明老师的文章实践是检验真理的唯一标准的发表引发了关于真理标准问题的全国性大讨论，人们普遍认为它带来了党和民族的大觉醒。这里的“大觉醒”是指()A放弃了以阶级斗争为纲的错误方针B使人们彻底认识了“文化大革命”的错误C使人们回到了解放思想、实事求是的轨道上来D党和国家的工作重点转移到经济建设上来23温家宝总理在2009年的科技奖励大会上指出，30多年来，伴随改革开放的伟大历程，我国科学技术取得了历史性发展。下列各项能为温总理的讲话提供佐证的是()
10、中国第一颗人造地球卫星发射成功成功发射“神舟五号”载人飞船袁隆平培育出来杂交水稻南优2号成功研制“银河”巨型计算机ABCD24美国史学家费正清认为：“百花齐放政策的一个方面是给予知识分子一定程度的自由，以获得他们的合作，提高他们的技能。”“一定程度的自由”是指()A文艺、学术争论的自由 B政治观点的自由C价值取向的自由 D意识形态的自由25文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是() A工业革命后社会的剧烈变革现代主义绘画兴起 B第一次世界大战引发的西方社会精神危机印象派绘画产生 C19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化现实主义文学兴起 D第二次世界大战后西方资本主
11、义的繁荣浪漫主义文学产生二、非选择题(本大题共4小题,共50分)26、阅读下列图文： 材料一：“公民大会“作为国家最高权力机关，决定国家的一切重大事务。大会每月约举行4次，在公民大会中，容许有充分的发言自由。公民大会会场与讲演台遗址材料二：史记秦始皇本纪记载秦始皇“天下之事无小大皆决于上国家政事，不论大小，都由皇帝决定”那时的奏章都是刻在竹筒上的，据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十斤，不看完不休息。材料三 请回答：（1）根据材料一和二，古希腊、古罗马、古代中国在政治制度方面的有何异同？（2分）（2）材料二秦始皇废寝忘食批阅奏章反映了封建社会中央集权的什么特点？你对这一制度有何认识？（
12、5分）（3）结合材料三图表联系所学知识，请分析现代美国的民主制度里中与古代希腊民主制度相似的地方？（至少答出3点。5分）27作为中国传统文化的重要组成部分，儒家思想的演变反映了中国社会的时代变迁。阅读下列材料，回答问题。材料一孟子和荀子都是孔子思想的追随者他们进一步发展了孔子的学说，但是他们就个人而言都未取得成功。到底什么时候变革统治者才是合法的？废掉现存的王朝之后，怎样确定谁是老天指定的继承者呢？孟子的答案是聆听“人民”的呼声这种理论贯穿了整个中国历史长河。德艾伯华中国通史材料二公元前124年，汉武帝建立太学太学把儒家学说此时唯一已经发展到足以提供严格的知识训练的文化传统作为基本课程。而具有
13、讽刺意味的是，在管理中他仍然依靠法家学派关于政府原则的学说，通过把儒家思想作为官方的意识形态，汉武帝确保了儒家思想在中国的长期存在。新全球史材料三宋朝的儒家学者从佛教中汲取了大量的灵感。由于他们的思想既反映了佛教的影响，也继承了传统的儒学价值观念，因此以新儒学而闻名。在中国，新儒学自宋朝至20世纪初始终是官方认可的价值观念。新全球史(1)据材料一，概括孟子关于君主施政的主张。结合所学知识，分析孟子在当时“未取得成功”的原因。(3分)(2)据材料二，指出汉武帝巩固统治的措施，分析说明儒家思想在古代中国能够长期存在的原因。(5分) (3)据材料三，宋代儒学“新”在何处？有何影响？(3分)28阅读下列材料，回答问题。材料一火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。马克思机器、自然力和科学的应用材料二材料三1985年中共中央公布了关于科技体制改革和教育体制改革的两项决定，以下摘引了这两项决
