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1、辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析自评报告朝阳师范高等专科学校2005年4月20日辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系1、专业设置和专业培养目标指标编号1-1指标内容专业设置的针对性、灵活性、适应性指标标准： 专业的设置针对性、灵活性、适应性，面向地区、行业、企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校近三年高职专业目录（含专业简介）2、应用电子专业申报表格及专业设置的论证材料3、朝阳师范高等专科学校教育思想大讨论学习的文件资料4、信息工程系教育思想大讨论的学习记录和体会和总结等原
2、始资料5、本地区应用电子专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系1、专业设置和专业培养目标指标编号1-2指标内容专业名称的规范性和科学性指标标准：专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。专业自评：支撑材料目录：1、应用电子专业设置的论证材料2、本地区应用电子专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料3、专业设置和培养目标确定的调研报告及相关支撑材料辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系1、专业设置和专业培养目标指标编号1-3指标内容培养目标的定位指标标准： 培养目标定位的准确性。专业自评：支撑材料目
3、录：1、朝阳师专教育思想大讨论相关文件及支撑材料2、应用电子专业设置和培养目标确定的调研报告及相关支撑材料2、应用电子专业目标定位和教学计划调整的报告及相关支撑材料3、应用电子专业指导委员会相关文件和会议记录4、社会用人单位对毕业生的信息反馈资料5、对毕业生的跟踪调查分析报告急原始信息反馈资料辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系1、专业设置和专业培养目标指标编号1-4指标内容培养规格的表述指标标准： 知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位一致，具有可操作性。专业自评：支撑材料目录：1、应用电子专业人才培养方案2、应用电子专业建设规划3、应用电子专业知识、能力、素质分解图表（
4、含文字说明）辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-1指标内容课程结构设计的合理性指标标准：课程结构设计合理，符合高等职业教育培养技术应用性人才的目标。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校关于制定高职教学计划的原则性意见2、朝阳师范高等专科学校教务处关于修订教学计划的通知3、应用电子专业人才培养方案4、信息工程系课程建设规划及总结4、应用电子专业近几年修订的教学计划5、理论与实践课程教学大纲辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-2指标内容课程体系体现全面素质培养指标标准： 课程体系体现以素质教
5、育为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校全面实施素质教育工作的总体方案2、信息工程系素质教育阶段工作计划和总结3、应用电子专业人才培养方案4、应用电子专业教学计划5、必修课程和选修课程设置一览表辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-3指标内容实践课程体系指标标准： 实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律。专业自评：支撑材料目录：1、应用电子专业教学计划（含实践）2、应用电子专业人才培养方案3、实践课程教学大纲4、近三年教学计划进程表、课程表、教学进度表5、实训
6、课程开出率统计表6、实践教学课程表辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-4指标内容课程形式指标标准： 针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师专公共选修课程设置及管理暂行办法2、应用电子专业教学计划3、应用电子专业必修课程、公共选修课程和专业选修课程的说明4、应用电子专业课程教学相关记录辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-5指标内容专业教学计划和培养方案指标标准： 有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调
7、整。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师专关于制定高职专业教学计划的意见2、应用电子专业教学计划3、应用电子专业人才培养方案4、应用电子专业近几年专业教学计划修订调整情况5、本地区应用电子专业相关行业人才需求现状分析及预测报告及相关支撑材料6、应用电子专业建设规划7、近三年应用电子专业课程安排表辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系2、课程体系和结构指标编号2-6指标内容双证书教育指标标准：引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校关于加强学生职业资格认证的通知2、朝阳师范高等专科学校关于建立职业鉴定站的协议书3、朝阳师专
8、与神州数码联合办学协议书4、应用电子专业学生参加神州数码培训和获得证书学生名单5、应用电子专业学生神州数码网络工程师证书复印件6、应用电子专业学生参加就业培训情况辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系3、科目课程指标编号3-1指标内容教学大纲、实训实验大纲指标标准：有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师专关于调整现行大纲的通知2、应用电子专业现行理论课程教学大纲3、应用电子专业现行实验、实训教学大纲辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系3、科目课程指标编号3-2指标内容理论课程体系指标标准：理论课程体系有比较系统的符
9、合技术应用性人才培养的课程体系。专业自评：支撑材料目录：1、应用电子专业教学计划2、应用电子专业教学改革方案3、几次课程体系调整的说明4、根据社会需求和就业需要调整教学计划的记录辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系3、科目课程指标编号3-3指标内容教材建设指标标准： 重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校教材建设规划2、信息工程系教材建设工作规划3、信息工程系教材建设工作总结4、应用电子专业自编实验、实训讲义辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系3、科目课程指标编号3-4指标内容教材选用指
10、标标准： 教材选用合理，能够选用优秀高职教材及优秀课件。专业自评：支撑材料目录：1、应用电子专业教材选用统计一览表2、应用电子专业教辅材料统计一览表3、应用电子专业教师自制的CAI课件4、网上相关资源运用情况辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系4、教学环节指标编号4-1指标内容教学档案指标标准： 教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐全。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师专档案管理规定2、信息工程系教学档案管理制度3、信息工程系教师教学档案（请现场考察）朝阳师范高等专科学校课表教师教学进度表、教师教案、授课手册教学日志、教学工作计划总结、试卷、试卷分析、实验报告、实训实习
11、报告、毕业论文教研室工作计划、活动记录、实验室工作记录教学检查记录教师学期综合评价辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系4、教学环节指标编号4-2指标内容实训及综合实训课开设情况指标标准： 必修实践、实训课程开出情况，是否开出了综合性实践训练课程。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校实践实训教学管理制度2、朝阳师范高等专科学校毕业实习制度3、应用电子专业实践、实训课程开出一览表及支撑材料4、应用电子专业综合实践训练课程开出一览表及支撑材料5、应用电子专业学生职业技能考核标准6、应用电子专业学生职业技能考核记录及成绩7、应用电子专业毕业实习和毕业设计论文答辩计划总结和
12、记录、学生成绩8、应用电子专业毕业论文指导细则辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系4、教学环节指标编号4-3指标内容考核标准和形式指标标准： 理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校学生期末考试成绩评定办法2、应用电子专业理论课程、实践课程、实训课程考核标准3、应用电子专业学生职业技能测试方案及题库4、考核记录和相关支撑材料辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系4、教学环节指标编号4-4指标内容教学方法、手段指标标准： 改革教学方法和教学手段，推广多
13、媒体教学。专业自评：支撑材料目录：1、信息工程系教学改革方案2、信息工程系教改立项、精品课程立项相关材料3、信息工程系进行教学改革研究的论文以及研讨记录。4、应用电子专业多媒体教学课程及其学时数统计表5、应用电子专业多媒体教学证据材料（电子教案、课件等）辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系5、职业素质教育指标编号5-1指标内容教学计划中体现素质教育指标标准： 职业素质教育在专业教学计划中的体现。专业自评：支撑材料目录：1、朝阳师范高等专科学校全面实施素质教育工作的整体方案2、近二年学校全面推进素质教育的阶段工作计划和总结3、近二年信息工程系素质教育阶段工作计划和总结4、近二年学校系列选修课程开设情况一览表5、近二年信息工程系素质教育计划及总结6、应用电子专业教学计划7、信息工程系开出选修课一览表辽宁省高职高专人才培养水平评估应用电子专业分析指标体系5、职业素质教育指标编号5-2指标内容素质教育在教学计划中的执行情况
