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1、2.2通过激素的调节导学提纲（1）班级： 组名： 姓名： 使用时间：_【学习目标】导1.阅读教材，描述促胰液素发现的过程。（重点、难点）2.掌握激素调节的概念。3.了解人体一些主要的激素及其功能。一、基础梳理思1.阅读教材写出激素调节的概念。2.结合初中学过的知识思考内分泌腺和外分泌腺的区别。3.尝试对人体一些主要的激素进行分类。4.结合自己学过的知识，写出几种激素分泌失调症。2、 合作探究议、展、评1.完成沃太默的实验设计。 注入 结果稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 注入 结果稀盐酸注入 结果稀盐酸 狗的上段小肠肠腔2.沃太默的实验中稀盐酸的作用是什么？实验1和2能称作一组对照实验吗？若能，则这两
2、个对照实验中，自变量、因变量和无关变量分别是什么？3.实验1和2说明什么结论？实验1和3说明了什么结论？整个实验综合能得出什么结论？4.斯他林和贝利斯的实验假设是什么？5.简要阐述斯他林和贝利斯的实验过程，实验结果是什么？最终得出什么结论？6.完成课本上学习资料后的讨论。3、 自我检测检1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（ ）唾液腺，垂体，肠腺 肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺，肝脏2雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的：（ ）A甲状腺激素 B垂体激素 C雄性激素 D生长激素3环境中一些化学物质可使
3、雄性动物精子数量减少、运动能力低下、 畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()A甲状腺激素 B生长激素 C雌性激素 D抗利尿激素4下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是 ()呆小症糖尿病白化病血友病巨人症侏儒症大脖子病夜盲症A B C D5、为了研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。实验处理方法胰腺分泌量1用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加2切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠增加3切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加4切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠不增加根据以上实验，下列推断最合理的是（ ）A胰腺的分泌即受神经支配又受体液调节B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加- 3 -
