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1、 .线描画美术社团活动教案雏鹰东校第一课 太阳宝宝教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。 2.培养学生的想象力和创造性思维。 3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。教学准备：1.太阳的挂图一幅，太阳的画。2.每人一支彩水笔和一白纸。教学过程：1.导入活动，引起学生的兴趣。今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。3.出示画，讨论太阳的样子。太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。4.出示其他学生太阳画，讨论太阳的光芒的变化。
2、瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）6.交代作画要求，学生作画。（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。（2）给太阳添各种头发。（3）要求添满太阳四周。（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。7.评价作品，结束活动第二课 蜗牛的新房教学目标：1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰 背壳，感受线描为画面带来的美感。 2、具有一定的想象力和坚持性。教学准备：1、五种图形（圆、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸（分别画有五种图形）4、学生设计过的瓷砖线描画5、文字教学过程：一
3、、蜗牛换新家了l引导语：这些是什么？出示五种图形。l引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。二、为蜗牛的新家选瓷砖l引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。l引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？出示文字，并由学生根据视觉效果把“瓷砖”分类。
4、发现产生这些视觉效果的秘密，教师总结：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。三、为蜗牛装饰新家l还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。第三课 牛教学目标1、引导学生感受线描的奇妙。2、启发学生大胆想象、创
5、造，运用多种线条装饰牛面。3、使学生体验到成功的喜悦。教学准备1、制作好关于牛的课件。2、教师制作好画线描牛。3、每组放有记号笔，红卡纸，黄色彩纸，银色笔，固体胶。教学过程一、带学生进教室， 1、学生在老师引导下欣赏课件 。教师引导语：“哇！同学们，我们一起来看看这是什么呀？”2、学生自由发言，教师在旁倾听。教师引导语：你们知道牛分哪些种类吗？教师引导学生继续看课件。二、引导学生感受线描的奇妙。过渡语：同学们刚才都看了很多牛，有现实的牛也有别人画的牛，禹老师这里也有一只牛。1、出示画教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导学生用简单的几何形概括牛头。教师引导语：请同学们看看这
6、只牛头，你发现了什么？（幼儿回答）三、学生讨论如何装饰牛面。我们也来做一只漂亮的牛头好吗？1、教师在黑板上示牛头的画法。教师引导语：牛的脸是什么形状呀？（引导学生观察牛头的形状）四、学生制作绘画。请同学们在黄色彩纸上面画好牛头，用自己喜欢的线条装饰，留出一段黄边，剪出牛头，然后把牛头贴在红色卡纸上面，然后用银色的笔，在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。五、学生绘画教师巡视辅导六、师生互评第四课 葱教学目标：1、引导学生认识葱的种类、形态、色彩，充分感受葱带给人的美感。2、学习用流畅肯定、粗细不同、疏密有致的线条表现葱的基本结构、细部特征及前后遮挡关系。3、培养学生细致观察的习惯，进
7、一步提高学生的观察能力与线造型能力，激发学生对生活的热爱。二、教学重难点：重点：了解葱的基本结构及细部特征，学习用线描的方法表现葱。难点：如何用粗细不同、疏密有致的线条表现葱的前后关系及不同形态。三、教学具准备：教师：课件、实物葱若干棵、写生作品学生：葱若干（一人一棵）、双头记号笔四、教学过程：（一）、导入：师：同学们好！生：老师好！师：今天老师特意给同学们带来了几我们家乡的照片，大家看：（课件展示葱田的远景图）这一大片生机勃勃的绿色是什么呢？生：麦苗、小草、韭菜、大蒜、秧苗师：是呀，绿色是生命力的象征，大自然正因为有了这一片片浓浓的绿色才更加生机勃勃。师：现在让我们把镜头拉近一点仔细看看是什
8、么呢？（课件展示葱田的近景图）生：是葱！师：同学们观察得真细心。这是一大片郁郁葱葱的葱田，葱田里长着一棵棵葱翠欲滴的葱苗。（课件展示葱苗的特写）师：今天就让我们一起走近葱，去感受葱的绿、葱的香、葱的美。揭题：线描写生葱(二)、新授：1、启发回忆：师：同学们平时见过葱吗？有没有吃过葱？请说说对葱的认识。生：师：葱是生活中一种普通的蔬菜及调味品，有着丰富的营养成分，能杀菌、解毒、除腥、调味。我们农村有这样一句谚语：“常吃葱，人轻松。”师：葱的种类很多，我们家乡主要栽培葱和细香葱。（展示两种实物葱）葱以吃葱叶为主，葱炖豆腐是我们家乡人特别爱吃的一道菜。细香葱香味很浓，一般在汤类烧熟后将切碎的葱末撒在
9、上面，既增加了香味又增添了色彩。2、观察实物：师：今天老师特意给同学们带来了家乡的葱。生拿出课桌里的葱，每人一棵。师：请大家仔细看一看，葱是由哪几个部分组成的？生：根、茎、叶。师： 根、茎、叶每一部分有什么特征？引导学生用眼睛仔细的观察、用小手仔细的触摸、用鼻子仔细的闻闻。生：根须根，一根根弯弯曲曲的细线；茎长长的圆柱体，和手指一样粗细，靠近根部是白色：叶绿色，圆管形，中间空心，直立向上，顶端慢慢变尖。（引导学生先轻轻地挤一挤葱叶，再掐一截仔细观察）师：有些葱长大了还会开花，你看这就是葱花。（课件展示葱花的图片）白色的葱花在一大片油绿的葱叶中显得格外清新怡人。师：有些葱的茎长得与众不同，又粗又
10、长还特别白，你们看（出示实物大葱）它有个特殊的名称叫葱白。的大葱高达两米，光葱白就有一米左右，葱白生吃时辣中带甜，脆里含香，出口很多。有俗语这样称赞：“世界大葱在中华，中华大葱佳。大葱属章丘，章丘大葱甲天下。”让我们自豪的一起来读一读。生：自豪大声地齐读。3、审美感受：师：同学们，看了这么多葱的图片，听了这么多葱的介绍，你有没有喜欢上葱呢？能具体说说喜欢葱的什么吗？生：喜欢闻葱的香味。生：喜欢葱叶的形态，挺拔有力。生：喜欢它的颜色，白的茎、绿的叶，看着很清爽。生: 师：老师也最喜欢它的颜色。尤其是当它和豆腐拌在一起的时候，那个颜色是出奇的清新、爽目。大家看（课件出示小葱拌豆腐的图片）有一首歌叫
11、中国娃，里面有这样一句歌词：最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做人不掺假。你们听（播放音乐）。师：老师希望你们都能做一个清清白白、堂堂正正的中国娃。 你们能做到吗？（能！）好样的，老师相信大家！4、师生探究：师：这么生机勃勃的葱放在我们面前，想不想用手中的笔来画一画呢？生：想！师：先看老师在黑板上画一棵葱，请你们仔细观察，老师是怎样画的的？画时要注意什么？（师用流畅肯定的线条写生一棵葱）根茎叶各部分的线条表现。茎与叶的长短比较。茎与叶相接部位的细部特征。师：老师这有几学生的作业，请你们来评一评，他把葱的什么地方没表现好？生：葱的根用了直直的线，应该是弯弯曲曲的。生：茎与叶相接的地方没有
12、表现好，叶子是一层层包裹在茎上的，可以先画最外边的叶子，再依次表现里面的葱叶。生：画面上的葱画的太小了！5、学生写生：写生一棵葱，注意用不同的线条画出葱的基本结构与细部特征。点评有代表性的学生作业。6、画赏析组合葱：出示一幅学生作业两棵葱的组合写生。师：请大家仔细观察画中表现了什么？生：两棵交叉的葱。师：画这些葱要注意什么？生：两棵葱的前后遮挡关系；生：葱叶上的细小纹理；生：线条的粗细变化，葱叶的外形用粗线条，葱叶上的纹理用细线条；生：有的纹理密密的，有的纹理疏疏的。师：同学们观察地真仔细!你看，画面上有了这粗细不同、疏密有致的线条后，我们表现的葱就更加耐看、好看了！(板书：粗细 疏密)（三）
13、、学生写生：同桌把两棵葱交叉，摆放成一组，进行写生练习。（四）、作业评价：构图是否饱满葱的结构与细节表现线条的粗细、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表现葱的美：雕刻葱娃娃 （玩一玩葱）摄影葱花 （拍一拍葱）葱的美食 （品一品葱）葱的组合线描（画一画葱）第五课 生活用品教学目的：复习巩固线描写生技法，提高学生造型技能。 教学重点与难点：1、掌握写生的方法步骤，把握好位置、大小的比例关系。2、引导观察比较，把握好位置、大小的比例关系，启发学生大胆用线描写生。教学步骤：一二、学生绘画教师巡视辅导三、师生互评第六课 花瓶脸谱设计意图：长久以来，学生们的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾
14、线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分学生对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使学生能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。教学目标：1、让学生初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。教具准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。2、水彩笔、蜡笔人手一份。3、说唱脸谱音乐磁带，录音机。教学过程：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？于老
