《高中历史苏联社会主义改革与挫折教案2 人民必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史苏联社会主义改革与挫折教案2 人民必修2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏联社会主义改革与挫折一、 教学目标 知识与能力 1、概述赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性； 2、简述苏联解体的经过，分析苏联解体的原因。 过程与方法1、 归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革；2、 结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会逐改革的认识。 情感、态度与价值观通过对苏联改革经验教训 学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。二、 重难点分析1、 重点概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。2、 难点讨论苏联解体的原因。三、 课时安排一课时四、 教学过程导入新课：利用三幅照片导课。一、赫
2、鲁 晓 夫 改 革-摇摆不定思考：赫鲁晓夫为什么要改革?-背景 如果你是赫鲁晓夫，你要怎样进行改革?-内容 改革产生了什么结果呢?-结果 你如何评价这次改革？-评价1、 背景：（1）（2）（3）2、内容：（1）农业改革（为什么要以农业为突破口？） （2）改革 （3）改革：苏共“二十大” （4）其他：3、结果 （1）农业： （2）工业： （3）政治体制：总言之，改革不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾。4评价-课本P126 讨论： 赫鲁晓夫改革失败的原因-从评价中认识 （1）：； （2）：； （3）缺乏精神； （4）没有与相结合。二、勃列日涅夫改革-逐渐停滞材料据苏联官
3、方统计，1950年苏联的国民收入只及美国的31%，1975年上升到67%，工业生产从30%上升到80%以上，农业生产从55%上升到85%。苏联人均住房面积由1965年的10m2，提高到1981年的16m2 。 李振城苏联兴亡的沉思从材料中你能得出什么结论？1、前期有所发展：（政治）强调加强党的集体领导；（结果）ab2、后期逐渐停滞: 3、继勃列日涅夫之后，和暮年上台，短暂执政。三、戈尔巴乔夫改革-大刀阔斧1、戈尔巴乔夫改革（1）、改革的背景（2）、改革的过程经济改革：政治改革：（表现）（1）；（2）党内外各种反对势力乘机崛起，成为难以控制的政治力量；（3）。戈尔巴乔夫提出“”构想（3）、改革的
4、结果2、“八 一九”事件爆发的导火线爆发的根本原因影响3、苏联解体过程：12月8日12月21日12与25日12月26日探究题1、关于苏联的解体，众说纷纭，下面有两种观点：同学A：如果没有819”事件，苏联还会存在下去。同学B：即使没有819”事件，苏联最终也会解体.想一想：你更赞同谁的说法？能说说你的理由吗？你认为苏联解体的原因是什么？苏联解体的原因：1、根本原因2、直接原因3、历史原因4、外因2、学完本课内容，你觉得从苏联社会主义建设和改革中中国的社会主义现代化建设吸收可以到什么经验和教训？3、一显身手小结五、 板书设计 斯大林模式的局限性表现突出(农业、工业） 苏联改革的背景 斯大林逝世为苏联改革提供了契机和可能 赫鲁晓夫的改革苏联社 苏联改革的过程 勃列日涅夫的改革会主义 戈尔巴乔夫的改革改革与挫折 苏联解体的经过 苏联改革的挫折 苏联解体的原因 苏联解体的经验教训3用心 爱心 专心
