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1、 小小发明家演讲第一篇:60分钟,让你成为小小发明家 60分钟，让你成为小小发明家 “发明有时很简单。”这是莘塍实验小学任新年副校长莅临我校做科技讲座时的开场白。他从自己指导的学生发明创意中讲起，“分子棋盘”、“防风衣架”“百变校服”等一个个鲜活的例子就在身边，而这些“小小发明家”就是我们小学生。 未来爱迪生就在我们之中。他将自己在发明创造中的经验和方法与学生共同分享，“词语换换，发明不断”的方法让整个讲座活跃起来，学生从“定时鱼缸”这组词中引发出“定时电蚊香”“定时饮水器”“定时笔”学生在倾听、交流之中碰撞出不同的火花，那火花也许就是创意，也许就是发明。任校长的一句“我可以免费为你申请专利。
2、”更是让台下响起了热烈的掌声。学生专注倾听，更相信自己就是未来的爱迪生。任校长问：“造句也能出发明，你们相信吗？”学生们异口同声地回答：“相信”。这既是对任校长发明创造学问的折服，也是对自己可以发明创造的信心。这就是一场“头脑的风暴”，这就是一场“自信的找寻”。中场休息之时，学生们纷纷围着任校长交谈，希望能从中得到更多的启发。 “60分钟，让你成为小小发明家”这是任校长此次讲座的主题，更是学校的期望。学校借第十五科技节之际，举办科技讲座，小发明、小制作、小论文、科幻画等评比活动，人人参与、层层选拔，让学生在活动中动手动脑，不断创新。第二篇:二年级三分钟演讲稿 大家好，我今天演讲的题目是乐观者与
3、悲观者。 三分钟能干什么呢？三分钟只能吃二分之一的苹果，喝三分之一的咖啡，三分钟打个盹 儿都不够，所以大家就姑且听听我这三分钟的小故事吧！ 有一对孪生兄弟，其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。他们的父亲就想帮助他们 进行性格改造。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子，又把乐观的孩子送进 了一间堆满马粪的车房里。 第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“你为什么不玩那些玩具呢？” 悲 观的孩子哭泣的说：“玩了就会坏的。” 父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观的孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 那孩 子得意洋洋地告诉父亲：“爸爸，我想这马粪堆里肯定还藏着一匹小马呢！” 乐观者与
4、悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的则 是一个窟窿。为什么会有这样大的差异呢？因为悲观者凡事总是往最坏处想，怕把事情想得 太美好了，万一结局真不如人意时，会接受不了，承受不来，所以宁愿选择悲观。 同学们，假如你有一堆苹果，其中有好的也有坏的，你会选择先吃哪种呢？乐观者会选 择先吃好的，把坏的扔掉，这样你吃到的每一个苹果都是剩下的里面最好的，而悲观者则会 选择先吃坏的，因为他们觉得坏的苹果不吃一定会坏得更狠，但是他们却没有想到，等你把 坏的苹果都吃完了，好的苹果也会慢慢变坏的，到最后你吃到的所有苹果都会是坏的。 叔本华曾说：“一个悲观的人，把所有的快乐都看成不快乐，
5、好比美酒到充满胆汁的口中 也会变苦一样。”所以悲观的人看到的都是痛苦，而乐观的人看到的永远都是希望，即使他们 处于逆境之中，他们都会觉得这是上天给他们磨炼意志的机会。 同学们，我们要做一个乐观的人，相信自己，相信未来，就像小平同志所说：“天塌下来 我也不怕，有大个的顶着”！篇二：三年级三分钟演讲稿 三年级三分钟演讲稿 演讲稿一：三年级三分钟演讲稿 各位家长、亲爱的同学们： 大家好！ 仲夏阳光争明媚，xx小学xxx。以推动幼儿教育事业发展为宗旨六一国际儿童节。我向 在座的小朋友致以亲切的节日问候！感谢各位家长能在万忙之中，抽出宝贵的时间来参加这 次的活动，这是他们在xx小学度过的第一个自己的节日
6、！ 欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜。这里有孩子们茁壮成长的活泼身影，这里有孩子们 充满憧憬的瑰丽梦想，这里有孩子们雏鹰展翅的艺术风采，这里有孩子们蓬勃向上的精神风 貌。小小发明家演讲 通过这次活动，我们真诚地希望大家可以共同托起明天的太阳。立足于提高幼儿的综合 素质，创造出更多、更生动活泼的有效教育形式，推动他们学习、实践、健康成长。最后， 祝小朋友们节日快乐，身体健康！祝各位家长工作顺心，万事如意！ 演讲稿二：三年级三分 钟演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好 在这绿树成荫，硕果累累的季节，我们迎来了新学期，上学期我们班被评为文明班级， 这是我们班级全体师生共同的荣誉，在整个学期里我们班级的每位同学都很积极争做爱学习、 爱集体、讲文明、讲卫生、懂礼貌、的好学生，同学们都养成了互帮互助的好习惯。 同学们都积极参加学校组织的各项活动，读书节活动中，同学们争当读书小明星，在美
