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1、山东省青岛市城阳区第三高级中学2006年高考生物猜想卷五1某同学在做纤维素消化的实验时，是用刀片将菠菜的叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴以蜗牛嗉囊中的消化液，盖上盖玻片；同样制作另一标本，但滴以等量的蒸馏水作为对照组。经过15分钟后，分别观察两标本内的细胞，结果发现两标本内的细胞形态完全一样。他分析了所得的结果与预期不同的原因，下列叙述中，不合理的是A实验时温度低，作用时间也不长 B滴管或实验器皿可能未洗净，残留酸或碱 C消化液离开蜗牛体内后，不发生作用 D取消化液时的蜗牛因温度太低而呈不活动状态，消化液的量很少2.无籽西瓜的培育过程如下列简图表示：二倍体西瓜幼苗秋水仙素四倍体（）二倍体（）三倍
2、体（）二倍体（）无籽西瓜(2n)(4n)(2n)(3n)(2n)(3n)根据上述图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是（ ）A秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C无子西瓜既没有种皮，也没有胚D根据上述图解可知培育三倍体无子西瓜通常需要年年制种，但如果应用现代生物技术就可以快速进行无性繁殖3水溶性染色剂（PI），能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射 到活细胞中，则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原
3、理是（ ）A死细胞与活细胞的核酸结构不同B死细胞与活细胞的核酸含量不同C活细胞能分解染色剂PI D活细胞的细胞膜阻止PI的进入4人的同源染色体有23对假设一个初级精母细胞在形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例，同时精巢中精原细胞增殖的方式是（）A11有丝分裂 B12有丝分裂C13减数分裂 D11减数分裂5.右图是生态系统中碳循环示意图，表示碳的流动方向，下列说法正确的是（ ） A 该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量B 该生态系统中食物网可表示为：C A固定的能量=D固定的能量+A
4、传递给B的能量+A呼吸消耗的能量D A能进行光合作用，B、C、D能进行呼吸作用30（一）（16分）阅读四段材料，回答下列问题：材料一：真核生物（如人）的基因是一个嵌合体，其编码区包含着能编码蛋白质的序列（外显子）和不能编码蛋白质的序列（内含子）。外显子被内含子一一隔开。材料二：由基因指导合成的信使RNA开始也带有内含子转录部分，称为前体信使RNA，其内含子转录部分被切下来后，再重新将外显子转录部分拼接起来，才能成为成熟的信使RNA，释放到细胞质中指导蛋白质合成。材料三：内含子转录部分被切除和外显子转录部分被拼接都需要能量和酶。材料四：科学家用嗜热四膜虫作为实验对象进行拼接实验，他们惊奇的发现，
5、在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP，结果前体信使RNA成功地完成了拼接。 （1）外显子的基本组成单位是 ，前体信使RNA的基本组成单位是 。 （2）若苛人的基因编码区中有n个碱基，其内含子中有m个磷酸基，则由它转录合成的成熟信使RNA中有 个核糖，该基因指导合成的蛋白质最多有 个氨基酸分子。 （3）已知某人的细胞DNA分子上的一个碱基对（GC）发生置换，但细胞表现一切正常，请对此作出三种合理解释。 ； ； 。 （4）根据材料三和材料四，可以得出什么结论？ （二）（8分）某校的生物兴趣小组在进行田间实验时，出现了一种根部带有“根瘤”的植被。讨论会上有些同学认为是具有固氮
6、作用的根瘤菌；有些同学认为可能是其他原因引起的不具有固氮作用的根瘤。请你设计一个实验探究其是否具有固氮作用，若有固氮作用判断固氮能力的大小。实验目的及原理：（略）实验器具和材料：带有“根瘤”生长状况相同的某植物若干、100ml烧杯三个、完全营养液、缺氮“完全营养液”、小剪刀、向溶液中通入氮氧混合气的设备等。（说明：假设剥离根瘤对植物的损作极小，忽略。）实验步骤：预测现象和结论：31（20分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：（一）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表
7、是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答；（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有 （2分），属于植物激素，该激素的主要作用是 （2分）。（2）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 （2分）而促进生长，细胞分裂素主要通过促进 （2分）而促进生长。植物不同部位各种激素的相对浓度部 位相 对 浓 度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧芽+成熟叶+成熟茎+根+根尖+示含量高；+示含量中等：+示含量低：示无（二）分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：
8、脱落酸有抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素，核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂，请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。（1）实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过 （2分）来证明。（2）实验步骤：第一步：选取 （2分）叶片两片，分别标记为甲、乙。第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙叶片 （2分）。第三步： （2分）（3）实验结果预测及结论分析： （4分）参考答案30（一）（1）脱氧核苷酸（2分） 核糖核苷酸（2分）
9、（2）（nm）/2（2分） （2分） （3）置换发生在内含子中,不影响蛋白质合成置换发生后所形成的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸置换发生在连接DNA上基因片段的脱氧核苷酸序列中（6分） （4）有些酶的成分是RNA（有的酶可能并不是蛋白质）（2分） （二）（8分）取三个烧杯并编号A、B、C，依次加入等量的完全营养液、缺氮营养液、缺氮营养液。（2分）取生长相同的植物若干，分为三等份，分别植入A、B、C，将C中的植物根瘤去除（或A、C均去除）（2分）定期向溶液中通入氮氧混合气，将装置放在适宜且相同的环境下培养。（1分）结果和结论：若A生长正常，B、C生长不正常，说明无固氮作用。（1分） 若A、B生长正常，C生长不正常，说明不固氮作用，且固氮能力较强。（1分） 若C不正常，B介于A、C之间，说明有一定的固氮能力。（1分）31参考答案：（一）（1）乙烯 促进果实的成熟 （2）细胞的伸长 细胞的分裂和组织的分化（二）（1）用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄的所需时间（2）发育状况相同、同样大小、同种植物的 在相同位置涂上相同大小的蒸馏水 记录两叶片失绿变黄所需时间（3）实验结果预测：涂抹细胞分裂素的部位能较长时间保持鲜绿，而甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙叶片失绿变黄的时间较短，且相同。结论分析：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用用心 爱心 专心 123号编辑 4
