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1、“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用A. 正确B. 错误答案：A解析：2.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。A. 正确B. 错误答案：A解析：3.Flash采用矢量技术，生成的文件容量小，适合网络传输。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。A. 正确B. 错误答案：B解析：5.思维
2、导图只能建立主题间的关联，无法建立主题与文件间的关联。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.网络学习平台可以在课后用，也可以在课前用A. 对B. 错答案：A解析：7.多媒体网络教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触摸电视构成，支持数字教育资源，还能实现连接交互。A. 正确B. 错误答案：B解析：8.教师信息技术应用能力测评中，诊断测评涵盖了中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师有效选学提供依据。A. 正确B. 错误答案：A解析：9.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。A. 正确B. 错误答案：B解析：10
3、.针对学生已有认知经验，紧扣内容，利用信息技术设置想象情境导入A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标A. 正确B. 错误答案：B解析：12.构建网络空间的方法很多，教师不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计A. 对B. 错答案：A解析：13.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题A. 正确B. 错误答案：A解析：14.合作学习能增进学生的感情，培养学生的人际交往能力。A. 正确B. 错误答案：A解析：15.网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时 间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开
4、始学习。A. 正确B. 错误答案：A解析：16.项目学习（Project- based Learning，简称 PBL）起源于英国，著名教育家克伯屈于 1918 年首次提出“项目”的概念，它指“学生通过完成与真实生活密切相关的项目进行学习，是 一种充分选择和利用最优化的资源，在实践体验、内心吸收、探索创新中获得较为完整而具 体的知识，形成专门的技能并获得发展的实践活动。”A. 正确B. 错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，创建排序工具专题时，可以自定义排序清单A. 正确B. 错误答案：A解析：18.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。A.
5、正确B. 错误答案：B解析：19.工作坊中活动主要是正式活动。A. 正确B. 错误答案：B解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.关于Moodle如何在信息技术学科教学中应用观点错误的是？A. Moodle的应用为学生自主合作探究学习创建了一个良好的环境，体现了学生在学习中的主体地位。B. Moodle可以作为收集学生学习过程数据，为大数据在教育教学中的应用提供原始数据。C. 信息技术学科教学中使用“学习管理平台”对转变学生的学习方式，提升学生合作探究学习能力等方面没有明显的效果。D. Moodle能够为信息技术学科教学中课堂作业的收发、资源的共享、作业的评价展示等活动提供
6、技术支持。答案：C解析：21.Camtasia Studio要保存的文件只有工程文件还有（）？A. 视频文件B. 音频文件C. 录屏文件答案：C解析：22.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的_，实现教育教学优化的理论与实践。A. 设计、开发、利用、拓展和评价B. 设计、发明、利用、拓展和管理C. 设计、开发、利用、评价和管理D. 设计、发明、利用、评价和管理答案：C解析：23.下列不属于网络课程开发平台的是：A. WebquestB. WebCTC. Web-Course-in-a-boxD. LeainingSpace答案：A解析：24.对于WebQuest任务描述
7、正确的是：A. 学习任务是对目标的详细描述B. “对所创建的事物进行总结”不是一种学习任务C. 针对不同的主题和不同年龄段的学生，任务的设计一定是指向产品和绩效D. 学习任务是以小组合作的形式完成的答案：C解析：25.与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是：A. 有线性的横向导航B. 线性的纵向导航C. 非线性的树状导航D. 非线性的网状导航答案：D解析：26.应用信息技术优化课堂教学情景下的主要学生行为不包括？A. 观看B. 思考C. 模仿D. 体验答案：D解析：27.下面哪个工具不可用于教学评价中？A. 问卷星和班级维基B. excel图表和考试酷C. 思维导图D.
8、百度云答案：D解析：28.教育信息化深入应用的关键在于（ ）？A. 信息技术的普及程度B. 教师的理解消化能力C. 教师的应用能力D. 新时期教育信息化发展的紧迫性答案：C解析：29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？A. 设计者B. 主持者C. 指导者D. 学习者答案：D解析：30.可以基于表单制作互动的Articulate工具是？A. PresenterB. QuizmakerC. engageD. replay答案：C解析：31.科学研究第四范式是：A. 实证式B. 理论式C. 电脑计算D. 数据密集型科学答案：D解析：32.使用电子
9、白板进行教学时，若教师需要面向学生，可以：A. 直接转身即可B. 站到互动白板的一侧，以免投影机光束照射眼睛C. 先倒退至讲台下面，再转向学生答案：B解析：33.教学信息的合理有效呈现对教学效果有着重要的影响。下列有关教学信息呈现的做法中，不妥的是A. 要使多媒体技术发挥最大的功效，不能生搬硬套，盲目随意地使用，必须追求多媒体课件使用的最佳时机，才能恰到好处B. 为吸引学生的注意力，需要追求多媒体课件漂亮的外观，尽可能多地使用各种视频和音频材料，寓教于乐C. 对教学内容中的关键信息，应通过多种形式改变刺激模式，使学生多次重复感知，以提高学习效果D. 为使学习者将注意力集中在与任务相关的信息中，
10、应有选择地突出一些重要的、关键性的信息，以促进知识的理解与掌握答案：B解析：34.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？A. 图片裁剪B. 调整色彩C. 选择批量转换|重命名D. 进行格式转换答案：C解析：35.数码相机拍摄的照片的格式通常是A. JPGB. GIFC. PNGD. BMPE. AVI答案：A解析：36.几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住_键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】A. ShiftB. CtrlC. AltD. Ctrl+Alt答案：A解析：37.以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段A. GIS系统B.
11、谷歌地球C. 百度地图D. 思维导图答案：D解析：（地理学科）38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器（Windows操作系统），他应该使用的组合键是A. Alt+Del+EscB. Alt+DelC. Ctrl+Alt+DelD. Alt+Tab答案：C解析：39.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的小学数学信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是A. 使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起B. 将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题C. 在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中D. 在
12、笔记本上记录这个网站的网址答案：B解析：40.在photoshop中，怎样能快速打开一个图象文件？A. 双击photoshop界面中灰色空白区域能打开一幅图象B. 运行选择 打开为命令C. 运行文件 打开为命令D. 运行文件 导入命令答案：A解析：41.如要关闭演示文稿，但不想退出PowerPoint2003，可以使用A. PowerPoint2003文件菜单中的退出B. PowerPoint2003文件菜单中的关闭C. PowerPoint2003标题栏右端的关闭按钮D. PowerPoint2003标题栏左端的控制菜单按钮答案：B解析：42.值得向思想品德教师推荐的视频资源的最主要网站有A
13、. 央视网B. 酷6C. YoutubeD. ficebook答案：A解析：43.网络道德的特点是？A. 自主性B. 多元性C. 开放性D. 以上皆是答案：D解析：44.关于微视频在信息技术学科教学中的应用，观点错误的是：A. 利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。B. 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。答案：C解析：45.常说的720P格式的视频，它的分辨率是（ ）。A. 1280N720B. 720N576C. 720N480D. 1920N720答案：A解析：46.以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为A. 学生在线分享他与众不同的解题思路B. 学生回答教师提出的问题C. 学生在线查看并互动作业
