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1、清华少儿英语培训项目 技术白皮书 清华大学继续教育学院清华少儿英语培训项目全国授权推广中心北京数字博识科技有限公司 2007年敬 告本书内容会根据项目实施的情况进行调整，清华大学继续教育学院、清华少儿英语培训项目全国授权推广中心、北京数字博识科技有限公司保留对于书中内容的最终解释权。清华英语序季羡林清华大学，自九十年前建校起，就以英语为基础课程。当时清华的任务是培养提高留美预备学生的英语水平，以英语为基础课，自在意料中。在其后漫长的岁月中，清华曾经过巨大变化。大学建立后，成立了西洋文学系（后改外国语文系），外语众多，但外籍教师授课皆用英语，中国教师亦向有以英语讲课者。全校普遍开设大一英语（Fr
2、eshman English）。日寇进犯，万里播迁大西南。战争胜利后，回京祝中国解放，祝新中国建立。但是，清华人造次必于是，颠沛必于是，始终没有放弃对英语教学的重视，因此，清华学生的平均英语水平，在众多大学中一向名列前茅。改革开放，天日重明，理智又恢复了应有的地位。清华重新建立了人文社会科学院，成立了一些系科，英文系也在其中。两三年前，清华大学从事英语教学的一条龙的教学实验改革研究时，清华英语已经进入了策划阶段。又经过几年的众多学人的通力合作，现在这一套书已经出版面世了，推陈出新而完成的。其特点和优点具见作者的说明中，兹不缕述。我觉得，最重要的一点是，它体现了清华精神。我多年以来就考虑清华之所
3、以为清华之特点。清华永远求新，清华永远前进，清华永远自葆青春，清华永远清新俊逸。清华校训中的“自强不息”，不是一句装饰门面的空话，而是我们行动的指针；九十年来，它在各个方面都得到了贯彻。现在这一套清华英语也体现了这种精神。杜甫诗“好雨知时节，当春乃发生。”眼前，我们入世已经成功，再过六年就将在北京举办奥运。全国各地学英文的热潮一浪高过一浪。这正是学习英语的春天。我们这一套清华英语，宛如知时节的好雨，自天而降。它能不受到广大群众的欢迎吗？是为序。 2002.3.16目 录清华英语序- 1 -目 录I第一章 项目简介- 1 -一、清华少儿英语培训项目的研究- 1 -二、清华少儿英语培训项目的内容-
4、 3 -第二章 清华少儿英语学生培训体系- 4 -一、清华少儿英语培训项目的培训对象和培养目标- 4 -二、清华少儿英语学生培训体系的基本理念- 6 -三、清华少儿英语学生培训教材- 7 -四、清华少儿英语的教学辅助和提高产品- 16 -五、清华少儿英语教学原则、方法及基本环节- 20 -第三章 清华少儿英语学生测评体系- 32 -一、总述- 32 -二、形成性评价- 32 -三、终结性评价- 34 -四、教学成果展示- 36 -第四章 清华少儿英语师资培训体系- 39 -一、清华少儿英语师资资格概述- 39 -二、清华少儿英语师资培训课程- 42 -第五章 清华少儿英语师资测评体系- 43
5、-一、清华少儿英语师资测评体系的性质和目的- 43 -二、清华少儿英语师资测评体系的级别标准和资格证书- 43 -三、清华少儿英语师资测评的设计原则及组织实施- 47 -附录A 等级测试的级别描述- 48 -一、语言技能- 48 -二、语言知识- 52 -三、情感态度- 55 -四、学习策略- 56 -五、文化意识- 57 -附录B 清华少儿英语学生培训课程体系的应用实例- 59 -一、选择合适的教师参加培训- 59 -二、精心筹备公开课- 60 -三、按照计划上公开课- 60 -四、跟踪、招生、开班- 60 -五、筹备下一轮活动- 61 - 清华少儿英语培训项目技术白皮书第一章 项目简介进入
6、21世纪以来，世界科技不断进步，国际经济飞速发展，在世界范围内经济、技术、贸易、文化等方面的交流日益增多，而英语是世界上被广为使用的语言，国际性的会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流等大都通过英语进行。社会生活的信息化和经济活动的全球化使得我国对人才的需求不断与世界接轨，英语水平的高低已成为衡量人才素质的标志准之一，我国加入世界贸易组织，2008年奥运会在北京举行以及2010年世博会在上海举行等都对我国人才的外语水平提出了越来越高的要求。在此形势之下，我国社会上英语学习的热情不断高涨，形成了全社会重视外语学习的可喜局面。许多幼儿园、小学以及各种社会培训机构也都纷纷开设英语课程，但是，高涨的热
7、情并不一定带来理想的效果。目前，少儿英语教学还存在诸多问题，尚不能满足社会上对于少儿英语学习的需要。为此，清华大学在多年科学研究的基础上推出了适合中国国情和中国儿童生理与心理特点的清华少儿英语培训项目，力图通过不懈的努力，为提高我国少年儿童的英语水平做出自己的贡献。一、 清华少儿英语培训项目的研究清华少儿英语培训项目起源于教育部大中小学英语教学“一条龙”教学改革研究项目。在几年的研究过程中，为了探索具有中国特色的英语教学之路，清华少儿英语培训项目经历了融合与创新的发展过程。1. 过去与现在的融合过去包括两个含义，一是指过去的中国英语教学，二是指中国的教育传统。所谓现在就是指目前的英语教学的状况
8、，包括当今社会对于人才英语能力的需求、社会环境对英语教学的影响、现代科技在英语教学中的应用以及在现代社会环境中英语学习者所具有的心理状况等各种与英语教学相关的因素。中国的英语教学正式开始于1862年创建的京师同文馆。过去一百多年来的外语教学培养了一大批学贯中西的语言人才，积累了丰富的教学经验，也在一定程度上形成了具有中国特色的英语教学传统。这是我国英语教育界的宝贵财富，值得我们认真地挖掘和总结。只有全面总结我国过去英语教学的得失，才能够对今后我国英语教学的发展具有一个明晰的高屋建瓴的认识与把握。另外，中国的英语教学还需要充分地考察中国优秀的教育传统。中国具有几千年的文明史，具有内容丰富的教育传
9、统，具有自己独特的教育理论。过去与现在的融合，就是把我们在过去一百多年的外语教学实践中积累的丰富经验与当今的英语教学有机地结合起来，是一个继承与发展相结合的问题。继承是发展的基础，是发展的原动力；只有在继承的基础上，发展才能有一个正确的方向，才能保证具有良好的发展结果。2. 中外的融合在探索具有中国特色的英语教学之路的过程中，我们还充分吸收了国外的教育理论与教学思想。国外在英语教学的研究方面已经走在了我们的前面，出现了许多教学流派，例如，任务型教学法、交际教学法、整体语言教学法、自然教学法等，这些流派都具有扎实的理论基础，形成了完整的教学思路和教学程序，并进行了长期的教学实践。另外，国外也出现
10、了许多关于语言学习的理论，例如，语言学习的儿童认知理论、多元智能理论、全语言教学理论等等，这些理论对于我国的英语教学都具有十分重要的借鉴意义。我们在借鉴国外先进理论的同时，还充分考虑了它们与中国实际情况的结合。中外融合的问题，实际上就是普遍性与特殊性相结合的问题。世界各国的语言教学具有许多共同的普遍规律，这是我们借鉴国外理论与方法的依据之所在，而各个国家的语言教学又有各自的特殊性，各个国家在不同的社会发展阶段对于英语教学具有不同的需求。另外，中国英语学习的环境、英语师资水平以及教育传统与现状都具有自己的特点。因此我们在探索具有中国特色的英语教学之路时，就要把英语教学的普遍规律与中国的特殊情况相
11、结合。3. 多学科的融合英语教学属于应用语言学的研究范畴。应用语言学是语言理论和语言教学实践之间的一道桥梁，是一门跨学科的综合性学科。它吸收了教育学、语言学、社会语言学、心理语言学、脑科学以及其他相关学科的研究成果，并用它们来解决外语教学的问题。要想探索一种适合我国国情的、完整的英语教学理论体系，就需要我们对相关的学科进行充分地研究，并融入英语教学之中。4. 资源的融合所谓资源的融合主要指人才资源的融合，这里包括两个含义：一是英语教学科研人员与其他相关领域的教学研究人员的融合，二是英语教学界从事不同阶段英语教学的人员之间的融合。英语学习从初级、中级到高级是一个完整的过程，但是由于教育体制的原因
12、，我们人为地把英语学习分为小学、初中、高中和大学等不同的阶段。要探索适合我国国情的英语教学之路，需要我们把小学、初中、高中和大学的英语教学科研人员联合起来，使他们能够经常沟通，互相了解，并能够互相合作。在进行充分融合的基础上，清华少儿英语培训项目的研究人员努力创新，对我国英语教学与学习的规律进行了深入地研究，并在此基础上编写出版了清华少儿英语的系列专用教材，设计出了一个融少儿英语学生培训和测评、少儿英语师资培训和测评为一体的清华少儿英语培训体系。二、 清华少儿英语培训项目的内容清华少儿英语是专门为中国的少年儿童而设计的集少儿英语学生培训和测评、少儿英语师资培训和测评为一体的完整的英语学习方案。
13、其中，少儿英语学生培训为整个体系的核心，而少儿英语学生测评、少儿英语师资培训和测评是少儿英语培训的保障。清华少儿英语培训项目的核心产品是清华少儿英语学生培训体系。学生培训体系是以“源于新课标，高于新课标”为宗旨，结合少儿的年龄特征和中国的语言环境特征，为中国的少年儿童量身打造的课外少儿英语培训产品。学生培训过程的核心是学生，但主导者是教师，因此为保证清华少儿英语培训项目的高质量，师资培训体系就是清华少儿英语培训项目中必不可少的关键一环。只有高质量的师资队伍，才能确保清华少儿英语培训项目的高质量及“清华少儿英语”品牌的含金量。同时，为了更有效地考察和评估学生和教师的培训效果，清华少儿英语培训项目
14、的研发人员开发了与清华少儿英语学生培训体系及师资培训体系相配套的清华少儿英语测评体系。完整而有效的测评体系为培训项目的进行提供了快速可靠的反馈和效果衡量方法，对保证清华少儿英语培训项目的质量起到了重要作用。少儿英语学生培训和测评、少儿英语师资培训和测评体系互相促进，互相依存，共同构成了清华少儿英语学生培训与师资培训两个大的产品系列。通过几年来不断地努力，清华少儿英语的几个部分逐步发展成熟和完善，进而相辅相成，互相促进，使得清华少儿英语培训项目成为一个完整而有活力的整体，不断地为中国基础英语教育做出自己的贡献。第二章 清华少儿英语学生培训体系随着全球一体化和中国经济的发展，外语成为学习文化科学知
15、识、获取信息以及进行国际交往的重要工具。随着中国加入WTO和申奥成功，英语学习得到了全社会的重视。许多家长都望子成龙、望女成凤，希望孩子早早接受英语的熏陶。少儿英语学习是英语学习的初级阶段，它对于孩子掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。为此，创立一套适合我国少年儿童生理和心理特点的、科学完整的少儿英语培训体系成为一种必要。清华少儿英语博采众长，是一套科学、先进的少儿英语培训理论体系和课程体系。一、 清华少儿英语培训项目的培训对象和培养目标1. 清华少儿英语培训项目的培训对象清华少儿英语培训项目的培养对象包括3岁到16岁的少年儿童。清华少儿英语培训项目根据学生的英语水平和智力发展水平，并通过标准化测评体系确定每一位学生的培养目标和培养内容，真正做到“因材施教”和“个性教育”。2. 清华少儿英语培训项目的培养目标1) 总体培养目标依据中华人民共和国教育部200
