《2020-2021人教版三年级下册语文 2.燕子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021人教版三年级下册语文 2.燕子（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1下列各组中，加粗字的注音完全正确的一项是( )。A伶俐( ln) 翼尖(y) B荡漾(yng) 闲散(sn)C掠过(lu) 纤细(qin)D木杆(gn) 伤痕(hn)2认真拼读，规范书写。pn cu chu f gn j chn r s lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )u r j lng w hi p jun hu p( ) ( ) ( ) ( ) ( )3读一读，想象画面，在括号里填上恰当、优美的四字词语。在这( )的春天里，几只小燕子斜飞于( )的天空，另有几只小燕子却在( )的湖面上横掠着。这些( )的小燕子，连同姹紫嫣红的鲜花、鲜嫩碧绿的小草，共同构成了一幅( )的图画。4
2、品读优美句子，完成练习。(1)红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。最能体现这句话意思的成语是( )。A. 繁花似锦B. 五颜六色C. 生机勃勃“赶集”本来是指人的行为，在这里指的是春天里，_、_和_都像人样，争着抢着快速生长，为春天增添美丽。(2)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。读着这句话，我能从短语“_”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面，从短语“_”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。(3)那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。“几痕细线”能换成“几
3、根细线”吗？下列说法正确的是( )。A能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变B不能，“痕”字强调残存的迹象，“几痕细线”更能恰当地描述细线若隐若现的状态读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。电线杆之间连着几痕细线，多么像_啊！停着的燕子成了_，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！5阅读课内片段，完成练习。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(1)选文写的是燕子_（飞行 停歇）时的样子。如果
4、要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫_。(2)第二自然段中，“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时_的特点。(3)你能从选文中看出燕子的哪些特点？在括号里打“”。身体轻盈( ) 动作敏捷( ) 喜欢唱歌( ) 飞行速度快( )(4)发挥想象，除了选文中的几只小燕子，其他小燕子又在做什么呢？请用优美生动的语句写下来。_6小练笔。一身_羽毛，一对_翅膀，加上_尾巴，凑成了那样_小燕子。课文第一自然段描写了小燕子的外形，抓住了小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点来写，让人印象深刻。请先按原文填空，再仿照这种写法写一写小兔子的外形。两只_耳朵，一双_眼睛，加上_尾巴，凑成了那
5、样_小兔子。7鸟儿自古以来就是文人墨客诗句中的典型景物，读下列诗句，选择恰当的“鸟儿”填空。(1)草枯_眼疾，雪尽马蹄轻。(2)西塞山前_飞，桃花流水鳜鱼肥。(3)两个_鸣翠柳，一行_上青天。(4)几处_争暖树，谁家_啄春泥。A白鹭 B鹰 C新燕 D早莺 E黄鹂2燕子1B解析 此题是对易错字音的考查。A组中“伶”字是后鼻音，读“lng”。C组中“掠”的读音是“l”，“纤”的读音是“xin”。D组中“杆”是多音字。“杆”字解释为杆子时读“gn”，因此在“木杆”中读“gn”。指器物的像棍子的细长部分，如“笔杆儿”时；做量词，用于有杆的器物，如“一杆笔”“一杆步枪”时，读“gn”。2拼凑 吹拂 赶集
6、 春日 洒落 偶尔 聚拢 乌黑 疲倦 活泼解析 这道题是对字音和字形的考查。注意细心拼读，认真书写。注意有些字的易错部分，如“偶”书写时不要把第九笔竖和第十笔提合起来写成竖提。3烂漫无比 旷亮无比 波光粼粼 伶俐可爱 光彩夺目解析 此题考查运用四字词语的能力。根据题干可以知道，此题要求填写的都是能生动准确地形容该景物特点的四字词语，可以用课内的四字词语，也可以用课外的四字词语。如，可以说“烂漫无比的春天”，也可以说“阳光明媚的春天”。4(1)C 花 草 叶解析 此题考查理解词语和品析句子的能力。“繁花似锦”形容的是各种各样的鲜花盛开的样子；“五颜六色”指各种颜色；“生机勃勃”强调生命力旺盛的样
7、子。句子运用了拟人的修辞手法描写了花、草、叶三种景物，形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的生机勃勃的景象。(2)微微地吹拂 如毛的细雨解析 此题考查想象画面的能力。从“微微地吹拂”可以想象到柳树被风吹得轻轻摇摆的画面，透过“如毛的细雨”看远处的山水，会有一种“山色空蒙雨亦奇”的朦胧缥缈之感。(3)B 五线谱 音符解析 第题考查对关键词语的理解能力。在很多语境中，虽然可以运用很多不同的词语，但大多只有一个是最恰当的。我们要结合生活、结合上下文，仔细分析不同词语的不同意境，从而选择最恰当的一个。通过这句话中的“那边“小黑点”等词可以看出，燕子停着的电线杆离人的距离较远，因此从远处看纤细的电线，就会
8、感觉若隐若现、似有似无。“痕”字能非常恰当地描述这样的状态。第题考查修辞手法的运用。由最后一句的“赞歌”能看出，横线上填的词语应该是和歌曲相关的。再观察图画，发现几根电线像五线谱，在电线上的小黑点就像五线谱上的音符。五线谱和音符都是和歌曲相关的。5(1)示例：燕子飞行图解析 此题考查理解概括和想象画面的能力。认真读选文，抓住描写燕子动作的词语来概括。选文第一自然段写燕子斜飞的情景，第二自然段写燕子横掠过湖面的情景。因此，这两段总体上写的是燕子飞行时的情景，我们可以给选文描绘的画面取名叫“燕子飞行图”“活泼机灵的燕子”等。(2)轻快灵活解析 此题考查对关键词语的理解能力。结合“掠”字的意思读句子
9、，可以想象到燕子轻轻擦过湖面的画面，从而体会到燕子飞行时的轻快灵活。(3) 解析 此题考查理解段落主要内容和抓住关键词提取信息的能力。选文描写的是燕子的动作，因此通过描写燕子动作的关键词句可以准确体会燕子的特点。“斜飞”“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”“横掠”“沾”这些词句体现了燕子“身体轻盈”“动作敏捷”“飞行速度快”的特点。(4)示例：还有几只小燕子站在刚刚吐出嫩芽的柳枝上，叽叽喳喳地朗诵着赞美春天的诗。解析 此题考查语言表达能力。这是一道开放性题目，发挥自己的想象，运用优美生动的语句写下来即可。6乌黑的 轻快有力的 剪刀似的 可爱的活泼的 示例：长长的 圆溜溜的 绒球似的 可爱的乖巧的解析 此题考查仿写句子的能力。注意分析例句。例句要求填写的都是描写事物特点的词语，仿写时要注意抓住小兔子外形的特点来写。7(1)B (2)A (3)E A (4)D C解析 此题考查对古诗的积累。根据日常积累和查阅到的资料完成练习，认真体会诗人对鸟儿的生动描写。
