《四川省岳池县第一中学八年级物理下册《7.2弹力》学案(无答案)(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省岳池县第一中学八年级物理下册《7.2弹力》学案(无答案)(新版)新人教版.pdf（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弹力 学习目标 1 通过自主学习会说出弹性和塑性的区别 2 通过讨论 探究会说出什么是弹力和弹力的判定条件 3 知道弹力的三要素 并能判定弹力的方向 学习重点 1 弹力的概念 学习难点 1 弹力的判定 2 弹力方向的判定 课前预习 使用说明与学法指导 1 认真阅读教材内容 并用笔勾画出重点 2 完成预习自测 知识准备 在力的概念基础上和生活实际认识与感知 预习自测 你准备好了吗 阅读教材p6 p7 的内容 并完成下列填空 如果你觉得还有需要补充的内容和疑问 请记 录下来 预备课上组内交流 学生阅读教材 查阅资料 完成以下内容 小组长课前检查 1 在国际单位制中 力的单位是 符号为 2 物体受力
2、会发生 不受力又恢复到原来的形状 物体的这种特性叫做 变形后不能自 动恢复原来的形状 物体的这种特性叫做 使用弹簧时不能超过它的 否则会使弹簧损 坏 3 物体发形变会产生力的作用 这种力叫 它是物体由于 而产生的 课内探究 学始于疑 跳水运动员为什么要向下压跳板 拉弯的弓为什么能把箭射出去 质疑探究 探究问题一 弹力 1 弹力 一 实验1 压气球或拉橡皮 请大家同学们压气球或拉橡皮 仔细观察它们的变化 体会你的感受 然后谈谈你的发现 手压气球 气球会 手拉橡皮筋 橡皮筋会 在力的作用下 物体的形状或者体积改 变 叫 坚硬的物体是否也会发生形变呢 物体发生形变后 如果撤去外力就完全恢复原来的形状
3、 这种形变叫 形变 当物体发生弹性形变能产生力 这个力叫做 常见弹力应用举例 二 实验2 手压橡皮泥 橡皮泥受力发生形变后不能自动恢复原来的形状 这样的形变和弹性形变不一样 我们把物体的这种特性 叫做 三 实验3 探究形变大小与外力的大小的关系 提出问题 形变大小与外力的大小有没有什么关系 猜想 形变大小与外力的大小有关系 进行实验 用大小不同的力拉橡皮筋 用的力越大 橡皮筋伸长就 用大小不同的力压气球 用的力越大 气球形变大小 结论 通过以上两个实验说明 想一想 日常生活中经常遇到的压力 支持力 绳的拉力等 其实质都是弹力吗 思考 平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变 能不能用一个
4、实验验证你的猜想 可以 参照书本p8 的图 7 2 6 小结 水杯放在桌面上 给桌子压力 压力使桌子 桌子对杯子产生 压力 支持力 拉力实质就是 探究问题二 弹力产生的条件 1 我们知道 力要想产生必须有物体 施力物体和受力物体 刚才所说的 推力 拉力 压 力 支持力 等力发生时 这两个物体都发生了 所以 弹力要想发生 满足的第一个条件 是 2 我们虽然与弹簧发生了接触 但如果我们没有施加力的作用 这时弹簧是没有发生形变的 也不会产生弹力 所以产生弹力的第二个条件就是 小结 1 形变 2 形变的分类 3 弹力 定义 产生条件 4 常见弹力的种类 探究问题三 探究弹力三要素 1 弹力的大小由什么
5、决定 2 弹力的方向又是指向什么方向 请大家做实验 1 把直尺的一端置于桌子的边缘 另一端用手捏住 使直尺处于水平 然后 用手指向 下按压直尺 观察直尺与手的形变方向 体会直尺与手恢复形变的方向 感受手与直尺间的支持力 压力 分析支持力 压力的方向 力方向施力物体受力物体形变物体及形变方向 手对尺子的压力 尺子对手的支持力 总结 从发生弹性形变物体的形变方向 恢复形变的方向和弹力方向的关系 用一句话概括弹力的方向 3 弹力的作用点在哪 归纳总结 当堂检测 1 下列说法正确的是 A 物体形变能产生力 这个力叫非弹性力 B 分子间的斥力与引力 压在物体表面上的力属于弹力 C 作用在物体上的力越大
6、物体形变就越小 D 弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 2 小明对弹力的认识有以下几种观点 其中正确的是 A 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时 对跟它接触的物体力吸引力 B 在弹性限度以内 弹簧的长度越长 产生的弹力就越大 C 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后 拉得越长 产生的弹力越小 D 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆 利用了撑杆受力时所产生的弹性形变 3 关于弹力 下列说法中不正确的是 A 发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B 平时所说的压力 支持力 拉力 张力 就其力的性质而言都是弹力 C 同一物体发生的形变越大 弹力就越大 D 两个物体不接触也有可能有弹力 4 下
7、列关于弹力产生条件的说法中 正确的是 A 物体间不相互接触 也能产生弹力 B 只要两物体接触就一定会产生弹力 C 只有弹簧才能产生弹力 D 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力 5 关于弹力 下面说法正确的是 A 两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力 B 物体静止在水平面上 则物体对水平面的压力就是物体的重力 C 发生弹性形变的物体一定产生弹力 D 弹力的大小与物体的形变程度有关 形变程度越大 弹力越大 6 在下图中 A B两球相互间一定有弹力作用的图是 7 物体形变能产生力 这个力叫做 拉力 压力都属于 8 拉弓射箭 弓由于受力而发生 松手后弓产生的将箭射出 9 跳板运动员练习
8、跳水时 跳板发生了 便对产生向的 从而使运动员向 上跳起 11 撑杆跳高运动员比一般跳高运动员跳得更高 是因为运动员在起跳时用力压杆 杆发生 杆 对运动员有向作用力 12 在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着 如图所示 问 1 物体与墙壁之间有没有弹力作用 2 给物体一个水平向左的力F 物体与墙壁间是否有弹力作用 若有并说明弹力的方向 课后反思 课后训练 完成练习册的相关作业 学习目标 1 通过探究物体形变大小与外力的关系 领悟弹簧测力计的原理 通过观察和对比 认识弹簧测力计的 A B C D 构建和使用方法 通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小 2 通过实验 观察 探究的方法感受弹力 培
9、养学生的设计 实验 探究能力 3 让他们学会观察 善于观察 学会思考 善于思考 培养自学和运用工具的能力 学习重点 1 弹簧测力计的使用方法 学习难点 1 弹簧测力计的正确使用 2 探究物体形变大小与外力的关系 课前预习 使用说明与学法指导 1 认真阅读教材内容 并用笔勾画出重点 2 完成预习自测 知识准备 在力的概念基础上和生活实际认识与感知 预习自测 你准备好了吗 阅读教材p6 p7 的内容 并完成下列填空 如果你觉得还有需要补充的内容和疑问 请记 录下来 预备课上组内交流 学生阅读教材 查阅资料 完成以下内容 小组长课前检查 1 弹簧测力计制造原理 2 弹簧测力计的使用方法 1 了解弹簧
10、测力计的 使用时不能超过它的 2 观察弹簧测力计的 了解刻度值的大小 3 测量时 要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 观察时 视线必须与刻度 盘 课内探究 学始于疑 如果要知道所施加力的大小 我们可以怎样得出呢 探究问题一 弹簧测力计 1 自主学习 自学课本弹簧测力计部分 完成下列问题 1 测量力的大小的工具叫 2 物理实验中经常使用的测力计叫 观察其结构 拉环 挂钩 刻度板 指针 弹簧 组成 并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计 3 原理 在弹性限度内 2 合作讨论 结合以前学习的测量工具 想想在使用弹簧测力计时的注意事项 1 使用前 观察弹簧测力计的和 观察指针是否指在 否则要调零 轻
11、轻来回拉动挂钩几下 防止弹簧卡壳 2 使用时 测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 读数时 视线要与刻度盘面 在记录结果时 既要记录 还要注 练一练 把一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上 用力拉头发 头发被拉断时拉力的大小是多少 练习 1 如图所示 弹簧测力计的量程是 分度值是 该弹簧测 力 计 填 能 或 不能 直接用来测力的大小 需先 否则会使测得的值比真实 值 偏 填 大 或 小 2 右图 弹簧测力计的示数是 N 探究 问题二 探究弹簧形变的大小与外力大小的关系 1 探究弹力的大小与有关 活动要求 1 在塑料板上压质量不同的重物 观察塑料板的形变 分析塑料板 的 形 变与压力的关系
12、2 用大小不同的力拉弹簧 分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系 弹力的大小与有关 弹力与形变定性的关系 思考 弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系 弹力与形变定量的关系 2 实验 用弹簧分别挂相同质量的一个钩码 两个钩码 三个钩码 四个钩码观察弹簧伸长的长度 你会发现 依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度 每个钩 码重 0 5 牛 刻度尺的分度值是1mm 实验次 数 弹簧受到的拉力 F N 弹簧原长 l0 cm 弹簧长度 l cm 弹簧伸长 l l一l0 cm 1 2 3 4 根据表格中的实验数据在坐标系内作出弹簧的伸长量 L 与 F 的变化图像 分析图像 看看会得出什么结论 结论
13、 在弹性范围内 弹簧所受外力越大 形变也越大 在弹性范围内 弹簧的伸长跟它所受到的拉力 成 点拨 弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大 它的伸长就越长这个道理制作的 例 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系 利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下 钩码的质量 g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针的位置 cm 2 3 4 5 6 7 7 5 7 5 1 这项研究在实际中的应用是 2 分析实验数据你可得到的结论 3 小华作出了如下 图12 1 4 三个图像 其中正确的是 填序号 归纳总结 当堂检测 1 关于使用弹簧测力计 下列说法中不正确的是 A 加在弹簧测力
14、计上的力不能超过它的量程 B 在使用弹簧测力计之前 最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 C 如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置 应进行校正 D 拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向 2 在使用弹簧测力计之前 把它的挂钩轻轻来回拉动几次 这样做的好处是 A 试试弹簧的弹性 B 可避免弹簧被卡壳 C 是无意识的随便拉拉 D 看看能测多大的拉力 以便确定量程 3 关于弹簧测力计使用的说法正确是 A 弹簧测力计根据弹簧受到外力越大 物体形变越大原理制成的 B 弹簧测力计一般都有量程 没有分度值 C 弹簧测力计使用时一定要竖直放置 不能倾斜 D 使用弹簧测力计之前 一定要注意观察标尺的零刻线 分度值和量程
15、 4 某同学使用弹簧测力计的情况如下 其中错误的是 A 使用前应选择合适的弹簧测力计 B 使用前应先调零 C 只要力的大小在弹簧测力计的测量范围 这些弹簧测力计都可以用来测量这个力 D 使用弹簧测力计时 记录数据的同时要记录力的单位 5 小华在用弹簧测力计测力的大小时 归纳一些使用弹簧测力计的方法 其中错误的是 A 所测的 力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B 弹簧测力计必须水平放置 进行物体受力的测量 C 并避免弹簧测力计指针 挂钩 与外壳摩擦 D 使用前 要检查指针是否在零刻度位置 6 使用弹簧测力计时 若指针指在零刻度线的下方就开始测量 则所测得的力的大小将比实际的力 A 相同
16、B 偏小 C 偏大 D 无法确定 7 如果将一根弹簧拉长5cm 要用 15N的力 弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并接组成 若将拉力器的三 根弹簧同时拉长10cm 所需的拉力是 A 30N B 90N C 45N D 50N 8 教学演示的示教弹簧测力计下端挂重4N的物体时 弹簧伸长了4cm 那么下面四位同学所设想的实验 中 符合实际情况的是 A 将弹簧测力计的弹簧取下 放在光滑水平桌面上 在弹簧两端同时用4N的力去压弹簧 弹簧将缩短4cm B 在不超过量程的条件下 弹簧测力计下挂5N重的物体时 弹簧伸长5cm C 将弹簧测力计的弹簧取下 放在光滑水平桌面上 在弹簧两端同时用2N的力去拉弹簧 弹簧将伸长4cm D 将弹簧测力计倒置 手提住弹簧测力计的挂钩 将重4N的物体挂在弹簧测力计的提环上 静止时弹簧 测力计指针指在大于4N的位置 9 若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩 把弹簧秤倒过来悬挂 对新安的挂钩上施加3N的拉 力 则弹簧秤的示数 A 大于 3 N B 等于 3 N C 小于 3 N D 不能确定 10 实验室常用的弹簧秤如图甲所示 弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连 另一端固定在外壳上的
