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1、1醉翁亭记 （整理：姜亚琴）环滁皆山也。其西南 诸 （ 各个 ）峰，林壑 尤 （ 格外 ）美。望之 蔚然 （茂盛的样子 ）而深秀 （幽深秀丽 ）者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 于 （ 从 ）两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭 翼然 （四角翘起，象鸟张开翅膀一样 ） 临 （ 靠近 ）于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名 （ 命名 ）之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄（ 就 ）醉，而年又最高， 故 （ 所以 ）自 号 （ 取别号 ）曰“醉翁”也。醉翁之 意 （ 情趣 ）不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐 （ 乐趣 ） ，得之心而 寓 （ 寄托 ）之酒也。 山水
2、之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水上边的，是醉翁亭。名之者谁？太守自谓也。 给它起名的是谁?是太守用自己的别号来命名的。若夫日出而林霏 开 （ 散开 ） ，云归而岩穴 暝 （ 昏暗 ） ，晦明变化者，山间之朝暮也。野 芳（香花 ） 发 （ 开放 ）而幽香，佳木 秀 （ 滋长 ）而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷 ( 穷尽 )也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野花开放
3、散发出清幽的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成一片浓郁的绿阴，天高气爽，水流减少石头裸露，这是山中的四季景色。至于 负 （ 背 ）者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻 （ 老人 ） 提携 （ 小孩 ） ，往来而不 绝 （ 断绝 ）者，滁人游也。 临 （ 到 ）溪而 渔 （ 捕鱼 ） ，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈 （ 摆开 ）者，太守宴也。宴 酣 （ 尽兴的喝酒 ）之乐，非 丝 （ 弦乐器 ）非 竹 （ 管乐器 ） ，射者中， 弈 （ 下棋 ）者胜， 觥 （ 酒杯 ） 筹 （ 酒筹 ） 交错（ 交互错杂 ） ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜 （ 脸色苍老 ）白发，
4、 颓然 （ 精神不振的样子，形容醉态 ）乎其间者，太守醉也。 负者歌于途，行者休于树背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。已而 （ 不久 ）夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴 翳 （ 遮盖 ） ，鸣声上下，游人去 （ 离开 ）而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之 乐（以为乐 ） 其 （游人 ） 乐 （ 快乐 ）也。醉能同其乐，醒能述 以 （ 用 ）文者，太守也。太守 谓 （ 是 ）谁？庐陵欧阳修也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树木枝叶茂密成
5、阴，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊!醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。理解填空：1.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。本文围绕一个“ 乐 ”字来记述游玩经历，通过写山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，抒发了作者 与民同乐 思想情感。这种思想和范仲淹的“ 先天下之乐而乐，后天下之乐而乐”的思想是不谋而合的。2. 用简练而生动的笔触描写琅琊山四季不同景色的一句是 。这个句子从视觉，嗅觉， 触觉 觉三个角度进行立体的描绘，给人以身
6、临其境的美感。3 结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是 2醉能同其乐， 这表现了作者什么政治理想？ 体现了作者寄情山水，/与民同乐的思想。 课文分析：1. 第一段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了一 幅山水画。请简要描述画的构图。(4 分)群山是背景，一泉山间出，林深路曲，亭临泉上；林映山秀，山衬水清，亭添泉趣。彼此辉映生色，构成诗一般的优美境界。思路分析：作者采用了由大到小，由整体到局部的“缩短头”手法，由“群山一西南诸峰一琅琊山一泉一亭” ，这些优美景色构成生动画面。2.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（分）太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。太守陶醉
7、于四季山水景色之美/陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)3.选文写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。 （3 分） 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 4.第四段紧扣一个“乐”字来写，用_禽鸟_之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_太守_之乐，曲折地表达了作者的心情。 5文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的出游的具体场景。这样写有什么作用？（“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？）“滁人”如
8、此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的，反映欧阳修治理有方，/为下文写太守乐作铺垫。开放性题：1.陶渊明的五柳先生传也写到了“饮酒” 。同是写“饮酒” ，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐；欧阳修：寄情山水，与民同乐。 2.本文表达了作者“与民同乐”的理想。请你用现代观念，结合文本评价欧阳修的理想。(4 分)示例：欧阳修“与民同乐 的思想，/是值得我们学习和发扬的。/欧阳修在官民隔阂的时代还能做到“与民同乐” ，生活在政治清明、社会安定时代的我们，更应和人民心连心，共同为构建和谐社会作出应有的贡献。3.“人知从太守游而乐，而
9、不知太守之乐其乐也。 ”句中表达的作者内心复杂的思想感情是_。仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。4.请你结合前面学过的知识，简要分析欧阳修的“乐”和范仲淹的“后天下之乐而乐”、五柳先生的“乐其志”中的“乐”的不同含义。欧阳修的“乐”是与民同乐，表明他心中有百姓；范仲淹的先忧后乐，忧国忧民，立意更深；五柳先生是一种自得的田园之乐，追求的是独善其身。 5.范仲淹写岳阳楼记与本文作者写此文时的政治境遇基本相同，但二人的文章毫无消极颓废感，从这两个人身上，你得到了哪些启示？（或欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。 ）在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失（不以物喜 ） ，积极乐观。/正如二人政治失意但不沉沦，奋发有为，励精图治，心系百姓，与民同乐。1其先忧后乐的责任感让人佩服。我们也应该在逆境中不消沉，又吃苦在前享乐在后的精神。
