2013年春八年级下册语文“五一”假期作业试卷

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1、12013 年春八年级下学期语文“五一”假期作业试卷（满分 120 分，考试时间 120 分钟,命题人：周佳盛）一、基础知识积累与运用：（26 分）1、下列加点字注音无误的一项是 （ ）(2 分)A、轩 xun 邈 凛 ln 冽 驰骋 pn 炽 ch 热B、教诲 hu 文绉绉 zhu 酷肖 xio 执 拗 oC、诘 ji 责 禁锢 g 虐 n 待 杳 yo 无消息D、馈 ku 赠 憔悴 cu 锃 chng 亮 滞 zh 留2、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） （2 分）A、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。C、

2、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简爱 ，真是妙手偶得啊!D、由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。3、下列句子没有语病的一项是( ) (2 分)A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。B、通过语文课程标准的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。4、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （ 2分 ）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A、飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没

3、有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B、凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C、软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D、飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 5、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 （2 分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。6、古诗文名句默写（8 分）（1）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（2）黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。 ”（3）鸢飞戾天者望峰息心， (4) ，铜雀春深锁二乔。（5）诗

4、显精神，苏轼“游宦”五年，仕途不畅，兄弟分离，中秋对月夜却表达出“ ， ”的美好祝愿。足见其豁达；刘禹锡两鬓苍苍才重得启用却依然积极乐观，吟诵 ， 。7、语文实践活动。（共 8 分）“母爱是一首诗，悠长而温馨；母爱是一杯茶，淡雅而清香；母爱是一缕风，细腻而温柔。”自古至今，母爱是剪不断的温情，有了母亲，我们便有了一个永久的家。【母爱深沉】母亲，是最平凡的人，可是她们却用用自己瘦弱的肩膀，粗糙的双手，温柔的目光写下了一首首美妙的诗歌，讲述了一个个动人的故事，成就了一个个伟人，留下了一句句格言。你都知道那些有关母亲的诗句和故事请写下与大家共享：(2 分)诗句： ; 故事： 【敞开心扉】据调查：某学

5、校学生中知道自己，明星，好友，母亲的生日比例依次为100%，58%，37%，7% 。看到这一组数字，你有什么发现？（1 分）今天，请知道的和不知道自己母亲生日的同学，根据此时的心情，对母亲说几句心里话：(3 分)我的发现： 我的心里话： 【感恩亲情】每年五月的第二个星期五是中国的母亲节，在母亲节到来之际，请你向班内同学提出三项活动倡议。(3 分)二、阅读理解：（44 分）（一）古诗词赏析：阅读下面古诗 , 按要求回答问题。（4 分）过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐 ,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。8、

6、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮”形容 , 以 “ 雨打萍 ”比喻 ，抒写了国破家亡的悲哀。（2 分）密 封 装 订 线学校 班级 姓名 考号 29、 谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（2 分）（二）海燕（13 分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着

7、，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 A （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 B （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 C （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧

8、，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： D ！1在括号里选择恰当的词或句子填写在横线上。（2 分） A _B_C_D_ _ 5请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。（2

9、 分）6用简明的语言概括这篇散文诗的主旨。（2 分）8“海燕”象征什么？作者是从哪些方面描写海燕的？突出了它怎样的形象？（3 分）9 文章抓住什么描写“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”它们的丑态有什么作用？（2 分）10“乌云听出了欢乐”，“乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心”是什么修辞方法? 有什么作用？（2 分）（三）难忘的体罚(14 分)兰妮麦克穆林 培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修剪。这种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子。 也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士

10、那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都服膺于心。 我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。 那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起好吧，下面就开始考试。 ”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书径自翻了起来。 我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶

11、紧向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来翻去难以入眠，才迷糊过去，又被恶梦惊醒连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。 “我们知道了错了，我们以后永远不做这种事了，只是”(没说出口的是“请您宽恕！”)“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们向善之心。不过，大错既然铸

12、成，你们必须承受后果否则，你们不会记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且” 看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。 “现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。 ”她说。 3我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ “啪”的一声，宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了。 “伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 “啪！”打

13、的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 “啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？” 几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。 “啪！”哦，原来如此！ 这便是我们受到的“体罚” ，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 14、文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写有什么作用（3 分）15、联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。 （2 分）A.面面相觑： B.窘态： 16、 “我”伏在椅背上时， “传来了伊丽莎白的呜咽” ，伊丽莎白真是挨打了在哭吗？（2 分）17、 “这便是我们受到的“体罚”句中的“体罚”一词为什么要加引号？（2 分）18、你是