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1、教材版本：PEP小学英语六年级下册第三单元课题Unit3 Where did you go?课型阅读课内容Part B Read and write主备人复备教师一、课程标准1. 能听懂简单的配图小故事；2. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；3. 能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；4. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。二、教材解析本课时分为两部分：第一部分要求学生先完成读前活动，通过看图、阅读人物对话，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展；接下来要求学生阅读吴一凡的日记后，给图片排序，然后概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件
2、坏事；这一部分的目的是检测学生理解文本的情况。第二部分是学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事、一件坏事和相应的对策，这是一个有意义的语用书写活动。也是针对二级水平的语言运用练习。写作时应向学生渗透这一观念：凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化成好事。三、目标预设1. 能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型的信息；2. 能从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动，并能最终写出一个小语段。四、重难点预设1. 本课时重点在于能听懂、读懂并内化本部分内容，掌握基本的阅读策略。2. 难点是能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考。五、评价设计1. 通过自读、小
3、组讨论、点名提问等活动检测目标1的达成情况；2. 通过小组合作、点名提问、个别展示等活动检测目标2的达成情况；六、教学设计第5课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1. Warm-up“Bang bang Game”将学生分成两组上台，教师迅速说出一个单词，要求两组的第一个学生迅速做出反应，先用英语拼写，再读出正确的英语发音，并配上开枪的动作击毙对方，胜利的一方站在原地不动，输了的同学则回座位，看最后哪组获得胜利。2. Revision教师出示几组图片，学生根据图片造句。3. Free talkHow was your last summer holiday?It
4、was Where did you go?I went to What did you do?I 师生对话，通过对话复习本单元重点词组和句型。呈现新课（Presentation）Read and write1. 教师出示Wu Yifan一家遇上Max的三幅图，但图片不是按正确的顺序摆放，让学生根据图片进行猜测，并初步排序，思考问题：What happened to Wu Yifans family?2. 请学生第一次快速阅读文本，捕捉关键信息，给图片排序。3. 教师要求学生再次阅读文本，概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事，完成文后表格。学生完成后，师生核对答案。4. 在课件上
5、出示课文，播放课文录音，请学生跟读。5. 教师请学生在读完课文后，再理解更多细节。教师出示问题，检查学生对文章细节的理解。6. 课件呈现文中的生词：laughed, licked, dressed up, part, 通过图片帮助学生理解。趣味操练（Practice）1. 教师请学生在文本中找到动词过去式，熟悉动词过去式的一般变化规则和不规则动词变化。2. 小组讨论：Talk about your bad but good day. 请在小组内讨论发生在自己身上的一件好事情、一件坏事情和自己的对策。在组内讲述自己同时经历好事情和坏事情的不寻常的经历。3. 教师引导学生将小组讨论后的自己的经历写
6、出来。并渗透以下观念：事情都有两面，好事坏事没有绝对，可以相互转换，因此要保持乐观的心态，通过努力把坏事变成好事。小结（Summary）1. Read the paragraph together.2. 总结凡事都有好坏两面，塞翁失马，焉知非福。作业设计（Homework）1. 跟读本课文段。2. 模仿本课文本格式，写一篇日记，记录今天发生在你身边的事情。七、板书设计： Unit 3 Where did you go?What happened to Wu Yifans family?BadGood八、课前预习作业1. 自读Read and write部分课文，把不理解的词或句子标注出来。2. 画出Read and write课文中的动词过去式。
