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1、自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用在幼儿园教育活动中，体育活动一直被放在重要地位，因为它是受教育者全面发展的重要因素。我园依据新幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南的理念，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，十分重视幼儿户外活动的开展。近年来我园结合地域性，每年都开展纳西族户外活动，并进行课题研究，体育活动的开展，目标与任务的完成，离不开体育器械的配置，自制体育器械不同于购买的各种体育活动器械，它是教师、家长和孩子都可以参与，发挥大家想象力、创造力，共同用各种废旧材料制作出来的，是凝聚了大家智慧的结晶。它具有色彩鲜艳，经济实惠、玩法多样等特点，能有效地配合开展各种体育
2、游戏活动。还能有效地节约幼儿园经费，最大限度地发挥教师的主动性、创造性，提高了教师的业务技能，加强了家园互动，丰富了幼儿园体育活动材料，是值得提倡和推广的。为此，我从几个方面进行探索和研究。 /1/view-12182189.htm一、自制体育器械材料的来源我们所说的废旧材料不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的材料。通过收集、筛选、分类整理后进行装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中，达到意想不到的效果。首先，教师自己要做一个有心人，能时刻留心身边的各种废旧材料，并马上分析出它的使用价值，从而收集起来。这样，不仅培养了教师对资源的成本意识，还培养了教师的主人
3、翁意识。其次，充分利用家庭资源。我们可以利用家园联系栏，专设一个版块张贴出所需废旧材料的公告；也可在家长与幼儿常过的走道边设立一个“废旧材料搜集区”，放置塑料类（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、纸张类（纸杯、纸盘、纸袋、广告纸、彩色纸等）自然物类（树皮、草根、石头、动物壳等）、其它类（碎布头、零毛线等）四个纸箱，请家长与幼儿共同收集。这样，不仅培养了幼儿的环保意识，同时也较好的体现了家园合作的神。其次要检查材料的安全性。收集的材料五花八门，教师可针对不同材料的使用价值进行统一分类整理。如零毛线、小药瓶、广告纸等则可整理到美工区内；石头、豆子则可放置在瓶类作为乐器整理到音乐区内；纽扣、塑料袋则可整理
4、到科学区内等等。最后将一些可用在体育活动中的废旧材料集中在一起又进行分类放置，如瓶罐类、纸张类、绳类、棍类、布类等等，一目了然，便于制作。二、自制体育器械的开发在幼儿园提倡“变废为宝”的号召下，我园就自制了大批量的体育玩具。如：废旧布料做的沙包、易拉罐做的高跷、饮料瓶做的障碍，“火箭炮”纸箱做的同心鞋，山洞等等。对于自制体育器械，我有以下体会。（一）结合幼儿的年龄特点设计、制作适宜的体育器械。幼儿的年龄特点不同，对游戏和器械的需求不同，所以必须遵循幼儿的年龄特点来设计、制作适宜的体育器械。小班的孩子喜欢有趣的、假扮性强的体育游戏，他们对活动的投入程度更依赖游戏材料的支持，往往把自己想象成强有力
5、的角色，所以在练习投掷时，不能单纯地向一个目标投掷，而是做成打“大灰狼”或给“喜羊羊”喂食物等器械，更能激发孩子参与的兴趣。（二）以安全、环保的理念来设计、制作体育器械。玩具器材不一定把最贵的才是最好的，价格不等同于价值。我们身边的废旧物品不是垃圾，而是非常宝贵的材料，像饮料瓶、纸箱、报纸、光碟、床单、废旧玩具都是我们变废为宝的好材料。老师们与家长和孩子们共同收集一些安全卫生的废旧材料，把它洗干净、消毒、晒干，再根据幼儿的需要制作适宜的体育器械。在制作的过程中，我们要遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则。老师们制作好器械后，请幼儿练习，全园老师一起来实践和检查，共同找出问题。（三）探索
6、体育器械的多种玩法，体现多样性。在体育器械的玩法上我们不断探索、研究，根据设置的目的让孩子先尝试按预定的玩法，在孩子玩的过程中进行观察，发现孩子是否探索和创意出新的玩法，再进行归纳和总结，设置出最终的实施方法。（四）教师、家长、幼儿园共同参与制作。本着自制器械安全性、科学性、创造性、趣味性及简便实用的原则，我们可以充分利用家长这块有利资源。通过大家一起来动脑动手，还可让幼儿参与制作过程，这样不但集思广益办法更多，还可以从制作过程中增进师生、亲子间的感情，促进家园联系。更能锻炼幼儿的动手能力，使幼儿在以后的活动中兴趣更高，有参与活动的高涨热情和积极性，还容易帮助培养幼儿爱护器械的良好品质。三、自
7、制体育器械的运用在我们的实际工作中，许多教师组织幼儿体育活动时对安全卫生、同伴关系等比较重视，而忽视了对器械的利用，以致影响了幼儿锻炼的效果。其实，幼儿体育器械教育潜能的发挥，依赖于对其功能的开发和利用。所以教师在组织幼儿体育活动时一定要明确“物尽其用，一物多玩”的指导思想，不拘泥于器械的常规玩法，充分调动幼儿的积极性，主动性，使他们积极动脑、大胆思考出用一种器械创造出多种不同的玩法。那么应如何有效的运用自制体育器械，真正达到发展幼儿的目的呢？（一）在晨间体育活动时，根据不同幼儿的个体差异进行器械的区间投放。针对活动场地、幼儿的年龄特点、幼儿活动的兴趣以及幼儿的基本动作等进行体育玩具的区间投放
8、，做到活动量大的和活动量小的玩具相结合，上肢和下肢的体育玩具相结合等，以发展幼儿的基本动作为主。（二）在集体体育活动时，重点进行自制体育玩具的一物多玩。在开展体育活动时，我们重点让幼儿自主探索玩具的多种玩法，让一种材料发展幼儿的多种动作，幼儿在集体的体育活动中进行多种方法的，在早晨的晨间活动中就会充分的运用各种玩具进行锻炼，真正的起到锻炼身体的作用，同时提高幼儿动作的灵活、协调性，让幼儿在玩中掌握知识，提高技能。（三）在课间操时，将自制体育玩具编排成各种器械操进行展示。如用废旧布条做成的“弹力拉力器”操、用挂历纸做成的“双截棍”操、用旧长丝袜与旧布条做成的“流星球”操、在酸奶瓶中放置黄豆做成的
9、“响瓶”操、还有筷子操、竹竿操等等，让我们的课间操更为丰富多彩。足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐。总之，我们要充分开发利用器械的功能，激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性。让幼儿在主动探索体育器械进行活动的过程中，得到身体素质、个性品质等全面和谐的发展。现在，我们已经意识到了利用废旧材料自制体育器械的价值，并很好的运用到了各种体育活动中。更值得我们关注的是，在运用的过程中，作为老师的我们要积极关注幼儿的兴趣，以及幼儿的最近发展区，根据幼儿的个体差异，进行有效的指导，及时的反思与调整，让我们的材料真正的做到有效投放，让我们的幼儿真正的能在活动中锻炼身体，健康成长，让我们的体育活动更加精彩！
