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1、专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理（第1课时）课题1.3.2 从有害到无害生活垃圾无害化处理总课时数第 节教学目标1知识与技能：介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。2过程与方法 理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。3情感态度与价值观：联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。教学重难点1如何通过本节课的教学，增强学生的环保意识。2垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学参考网络，教材，授课方法自学、交流、总结教学辅助手段多 媒体专用教室教学过程设计教学二次备课【创设
2、情景引入】许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？【讲述】不仅如此，而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增，全世界的垃圾不断增多。每一年全世界要生产多少垃圾呢？我能为大家提供一些惊人的数据。（大屏幕展示相关数据）如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种纸2700多万吨、罐头盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。由此可见，垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题，垃圾的妥善处理与科学利用显得十分必要。这也就是我们今天要共同探讨的课题垃圾的无害化处理。
3、从有害到无害生活垃圾无害化处理垃圾循环利用处理方法之一：垃圾发电。（1）垃圾发电原理 （2）我市垃圾发电垃圾循环利用处理方法之二：卫生填埋垃圾最早的处理方法,是集中起来再拉去填埋，让其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有数座垃圾填埋场。 根据视频思考垃圾的危害阅读课本回答：生活垃圾无害化处理的方法有哪些？教学过程设计二次备课垃圾循环利用处理之三：堆肥堆肥是使用微生物分解垃圾中的有机成分的过程。它适用于能进行生物降解的有机物垃圾的处理，故堆肥只是垃圾中有机成分的最终处理技术，而不是全部垃圾的处理技术。它必须以垃圾分类为前提。【课堂小结】 1、垃圾分类；2、垃圾的经济价值；3、垃圾的循环利用；4、
4、垃圾的无害化处理：（1）卫生填埋 （2）焚烧发电 （3）堆肥【提问】你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解，现在请你设计或开展一项宣传活动：【板书】废电池的特殊处理废旧电池污染已经成为目前社会最为关注的环保焦点之一。据了解,对人体健康和生态环境危害较大的废电池主要有：含汞电池（主要是氧化汞电池）；铅酸蓄电池（汽车电瓶）；含镉电池（主要是镍镉电池）。一节一号电池烂在地里，能使平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨（60万升）水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。废旧电池随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。废旧电池污染污染的主要原因是什么？课外作业P25第1、2、4题垃圾的无害化处理方法有哪些？不同方法处理垃圾各有哪些优缺点？教 学 小 结
