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1、书书书?历史?答?知识巩固卷? 一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案? 考查角度? 本题考查韩非子的法治思想? 考查获取和解读信息的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知? 韩非子认为? 所谓的法? 是编写成文? 设置 在 官 府 里? 而 且 还 要 公 布 到 百 姓 中去? ? 这是在强调政府要重视法律的制定与传播? 所以?项正确?材料所述重点是法律不是图书编著与文化
2、传播? 故?项和?项错误? 材料没有体现严刑峻法? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查秦汉商业? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念素养? 选项分析? 依据材料可知? 西汉长安城内的市比较集中?店铺也按同类别集中排布? 此种安排便于政府的管理? 所以?项正确?坊市制度被彻底打破于宋代? 故?项错误?材料无法体现人口规模迅速扩大? 故?项错误? 材料不能体现出商品种类非常丰富? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查古代中国的经济政策之重农抑商? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知? 桓谭认为富商收入高?
3、 众人仿效? ? 不耕而食? ? 说明商业发展一定程度上会造成农业劳动力减少? 所以?项正确?材料无法看出商人政治地位极高? 故?项错误? 东汉仍实行? 重农抑商? 政策? 故?项错误? 材料无法体现贫富分化? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查唐朝藩镇割据? 考查获取和解读信息? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观念? 历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知? 安史之乱后节度使抢夺朝廷漕运物资? 反映了藩镇势力威胁 中 央 集 权? 所 以?项正确?材料无法体现全国各地都动荡不安? 故?项错误? 材料没有体现民众的态度和反应? 故?项错误? 经济重心在宋代才转移至南方? 故?项错误
4、? 答案? 考查角度? 本题考查中国古代绘画艺术? 考查获取和解读信息的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? ? 清明上河图? 为北宋张择端所绘? 是写实风俗画的典型代表? 且依据材料可知其作品属于写实风格? 所以?项正确?项选项说法过于绝对? 故排除? 材料无法体现京城流动人口众多? 故?项错误? 清明上河图? 是风俗画不是文人画? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查陆王心学? 考查获取和解读信息?调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释素养? 选项分析? 陆王心学主张反省内心以获得天理?依据材料可知? 陆九渊认为每个人都有良心? 只要愿意反省?努力追求就可成为仁人君子?
5、所以?项正确?材料无法体现?项? 战国时的孟子已经提出性善论? 故?项错误?陆九渊没有否定人人都可成圣? 故?项错误? 陆九渊是南宋人? 王阳明是明代人? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查古代中国政治制度之军机处? 考查获取和解读信息的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 依据材料? 办理军机处? 无公署?开始仅有板屋几间? 等可知? 军机处设置之初只是个临时性机构? 所以?项正确?材料无法体现君主专制达到顶峰?故?项错误? 材料无法体现办公效率高低? 故?项错误? 材料无法体现官员职位高低? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查洋务运动? 考查获取和解读信息? 调动和运用知
6、识的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知洋务运动开展得极其艰难?全靠洋务派的主要官员来推动? 可见在? ?世纪中后期的中国? 由于思想尚未启蒙等时代局限致使洋务运动的支持者较少? 所以?项正确?项不是洋务运动失败的主要原因? 故排除?项和材料无关? 故排除?慈禧一定程度上是支持洋务运动的? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查义和团运动? 扶清灭洋? 口号? 考查获取和解读信息? 调动与运用知识的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知义和团团民反对一切外国事物? 表现出其具有盲目排外性? 所以?项正确?材料体现的是义和团团民盲目排外? 不是全体国民? 故?项
7、错误? 材料无法看出政府控制团民抵抗侵略? 故?项错误? 中国当时是有法律的? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查新文化运动? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释素养? 选项分析? 依据材料? 张申府却认为有些过激? 进而提出? 打倒孔家店? 救出孔夫子? ? 可知? 他主张理性看待儒家思想文化? 故?项正确?张申府没有完全否定新文化运动? 故?项错误? 材料不能说明张申府思想过于保守? 故?项错误? 同情孔子不是材料主旨? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查抗日战争国民党正面战场? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查
8、时空观念? 家国情怀素养? 选项分析? 依据材料内容可知? ? ? ? ? ? ?年国民党军队毙俘大量日军且自身伤亡惨重? 说明当时国民党在坚持抗战? 所以?项正确?抗日战争进入相持阶段是在? ? ? ?年? 故?项错误? 全面抗战路线是共产党制定的依靠和发动人民的抗战路线? 而材料强调的却是国民党? 故?项错误? 材料没有体现作战方针的调整? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查七届二中全会? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 选项分析? 依据材料? ? ? ?年?月的七届二中全会上? 毛泽东指出? 城乡必须兼顾?决不可以丢掉乡村? 仅顾城市
9、? 等可知? 在解放战争即将取得全国胜利的背景下? 中共决定将工作重心转移到城市? 而毛泽东强调转移工作重心后也要重视农村工作? 所以?项正确?国民政府覆灭是在? ? ? ?年?月? ?日?故?项错误? 七届二中全会已经决定把工作重心转移至城市? 故?项错误?项与材料无关? 排除? ? 答案? 考查角度?本题考查物质生活和社会习俗的变化中?历史?答?近代服饰的变化? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观素养? 选项分析? 依据材料并结合所学知识可知? 古代中国服饰具有等级象征? 而近代尤其是民国时期? 衣冠之治? 被逐渐改变? 民国时期社会经济? 政治? 思想
10、都发生了巨大变化? 从而推动服饰变化? 所以?项正确?材料反映的是古代服饰的等级性而不是贫民服饰单一? 故?项 错 误? 近 代 我 国 未 实 现 工 业 化? 故?项错误? 民国政府要求断发易服不符合材料主旨?故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查三大改造? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观素养? 选项分析? 依据图表可知? 公私合营工业平均每人劳动生产率增长很快? 而私营工业先增长后下降? 可见实现了工商业改造的公私合营工业生产率提高?工商业推动了工业发展? 而没有进行改造的私营工业生产率在? ? ? ?年之后逐步下降? 所以?项正确?社会主
11、义改造基本完成的时间是? ? ? ?年底? 在材料没有体现? 故?项错误? 表格反映的是资本主义工商业改造? 不是手工业改造? 故?项错误? 材料没有体现平均分配? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查万隆会议? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释素养? 选项分析? 依据材料? 尊重一切国家的人民有自由选择他们生活方式和政治? 经济制度的权利? 可知中国在外交上克服意识形态上的分歧? 所以?项正确?抗美援朝战争发生在? ? ? ? ? ? ?年? 与题干时间不符? 故?项错误? 中苏关系恶化是在? ?世纪? ?年代末? 故?项错误? 美苏争霸的焦点
12、主要在欧洲? 并没有转移至亚洲? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查科教兴国? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释素养? 选项分析? 依据材料可知邓小平有很多论及科技和教育的文章? 反映了他对科技教育的重视? 蕴含了科教兴国的理念? 所以?项正确?由材料可知这些文章主要是改革开放后的现代化建设经验总结而不是革命经验? 故?项错误? 这些文章主要是邓小平的个人认识? 所有劳动者的说法太绝对? 故?项错误?材料无法证明中国科技水平很先进? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查罗马公民法? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时
13、空观念? 历史解释素养? 选项分析? 结合所学知识可知? 公元前?世纪时罗马公民法一个很大的局限是法律适用的范围只是罗马的公民? 适用主体范围相对较小? 所以?项正确?自公元前?世纪? 十二铜表法? 诞生后? 罗马法基本都是成文法? 故?项错误? 罗马帝国建立于公元前? ?年? 故?项错误? 公元? ? ?年? 罗马帝国分裂为东? 西两个帝国? 此时西罗马帝国使用的已经是万民法? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查英国的对外扩张? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念?历史解释素养? 选项分析? 由材料并结合所学知识可知? ?世纪中期的英国由于资本主义经济的发
14、展? 打算对荷兰开战与其争夺贸易权? 因而颁布针对荷兰的? 航海条例? 以打击荷兰海上贸易? 从而引发了三次英荷战争? 所以?项正确?英国在? ?世纪打败法国后成为? 日不落帝国? ? 故?项错误? 英国在? ? ? ?年打败西班牙无敌舰队后开始海上称霸? 所以?项错误? 工业革命开始于? ?世纪? ?年代? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查美国的三权分立? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查历史解释素养? 选项分析? 由材料可知美国三种权力任职者任期都不相同? 这是为了避免某一势力同时垄断三种权力?所以?项正确?美国没有旧的封建势力? 故?项错误?项仅反映了权力
15、制衡的一个方面? 不是主要目的? 排除? 美国的政治体制原则是三权分立与制衡?而非确立司法权核心地位? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查爱迪生与电的应用? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查历史解释? 唯物史观素养? 选项分析? 由所学知识可知? ?世纪六七十年代电力开始应用? 爱迪生有很多和电有关的发明? 说明电力的使用会推动电器发明? 电器发明会推动电力的广泛使用? 所以?项正确?电力的使用是第二次工业革命成果? 故?项错误? 爱迪生发明数量远超他人在材料中没有体现? 故?项错误?项? 各国广泛使用? 说法过于绝对? 不符合史实? 故错误? ? 答案? 考查角
16、度? 本题考查罗斯福新政中的? 全国工业复兴法? ? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 时空观念和历史解释素养? 选项分析? 根据材料并结合所学知识可知? 材料中的规定一定程度上保证了工人的一些权利? 体现了政府在用法律手段调节劳资关系以缓和社会危机?所以?项正确?材料的相关规定不能说明该法案有效解决了生产过剩? 故?项错误?项在材料中无法体现? 故排除? 美国工会产生于? ?世纪末? 历史不悠久? 且不是材料主旨? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查北约组织? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 时空观念和历史解释素养? 选项
17、分析? 由材料信息? ? ? ?年? ? 武装攻击? ? 自由制度? 等信息可知? 北约是? 冷战? 中维护欧美资本主义国家及其制度的产物? 所以?项正确?材料既有军事 又 有经 济 合 作? 故?项 错 误? 选 项 中? 控制欧洲各国? 的说法过于绝对? 不符合实际? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查大众传媒的变迁? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查历史解释?唯物史观素养? 选项分析? 由材料可知电视对人们的生活和价值观念产生了重大影响? 故?项正确?材料并无其他媒体的相关数据? 所以无法得出电视是主流媒体的结论? 故?项错误? 材料说的是一家媒体调查? 而
18、不是政府? 故?项错误? 材料反映的是电视影响人们的价值观? 而无法得出 西 方 面 临 道 德危 机 的 结论? 故?项错误?历史?答? ? 答案? 考查角度? 本题考查经济全球化? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观和历史解释素养? 选项分析? 由材料可知经济全球化背景下国家间利益冲突增加? 而世贸组织则要协调发达国家同发展中国家成员间的利益关系? 所以?项正确?材料无法体现许多国家抵制全球化? 故?项错误?项说法过于绝对? 排除? 两极格局瓦解于? ? ? ?年? 世贸组织成立于? ? ? ?年? 故?项错误? ? 答案? ? 异?对清政府态度不同? 孙中山主张推
19、翻? 梁启超主张保留? 对民族主义认识不同? 孙中山强调满汉民族矛盾? 梁启超强调中华民族与外来侵略的矛盾? 对帝国主义态度不同? 孙中山抱有幻想希望得到其支持? 梁启超主张反帝? 主张建立的资产阶级政体不同? 孙中山倡导共和制度? 梁启超倡导君主立宪制? 主张建立民主政体的方式不同? 孙中山主张革命? 梁启超主张改革? ?分?同? 二者都认识到了帝国主义对中国的威胁? 二者都认为君主专制阻碍中国社会发展? 二者都主张实行民主政治? 答对?点得?分? 原因? 民族危机严重? 需要救亡图存? 清朝专制统治腐朽落后? 民族资本主义经济的发展? 资产阶级力量的壮大? 西方启蒙思想的传播? 二人的爱国
20、情怀? 答对?点得?分? 考查角度? 本题考查梁启超和孙中山的民族主义思想? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和发现问题的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 历史解释? 家国情怀素养? 解题分析? ? 根据材料一中孙中山认为? 推翻满清政府的统治?才能使中国走上文明富强之路? 材料二中梁启超认为? 推翻满清政府? 将导致民族的分裂和社会的动荡? 从而给列强的侵略干涉提供可趁之机? 可知二者对待清政府的态度不同? 由材料一中? 中国本是汉族人治理的国家?满清政府是异民族入侵中原所建立的外国政府? 可知孙中山的民族主义观强调满汉的民族矛盾? 由材料二中? 中国本来就是一个多民族的国家?
21、 满清王朝的建立不等于外来民族的入侵?中国的主要威胁来自于帝国主义列强的对外扩张? 可知? 梁启超的民族主义强调的是中华民族与外来侵略之间的矛盾? 满族是中华民族的一部分? 由材料一中孙中山认为? 就要尽可能地争取列强的理解和支持? ? 材料二中梁启超认为? 中国的主要威胁来自于帝国主义列强的对外扩张? 可知二者对帝国主义态度不同? 由材料并结合所学知识可知二者主张建立的民主政体不同? 由材料一中孙中山主张? 推翻满清政府的统治? 并结合所学知识可知? 二者主张建立民主政体的方式不同? 孙中山主张革命? 梁启超主张改革?由材料一中? 在一个帝国主义急剧对外扩张的时代? 中国如再不觉醒? 奋起竞
22、争? 亡国的悲剧将不可避免? ? 材料二中? 中国的主要威胁来自于帝国主义列强的对外扩张? 可知二者都认识到了帝国主义对中国的威胁? 由材料一中? 满族的统治对中国社会的发展进步造成了巨大的障碍? ?材料二中? 清政府统治对中国社会发展的束缚阻碍作用? 主要体现在政权的专制性质? 可知? 二者都反对君主专制? 认为其阻碍社会进步? 结合所学知识可知? 二者主张建立民主政治? 由材料并结合所学知识可知? 作为资产阶级维新派和革命派的代表人物? 二者在民族危机日趋严重的背景下? 随着资本主义经济的初步发展? 资产阶级力量的逐渐壮大? 西方启蒙思想在中国的传播? 对中国的前途和命运提出了各自的政治主
23、张? 虽然理念相异? 但却都是为了救亡图存? ? 答案? 示例? 工业革命推动人类社会进步?从经济方面来看? 机器的普遍使用? 技术的进步等极大地解放和发展了生产力? 从而带动了工农业的迅速增长? 促进经济的发展?从社会生活来看? 新式交通和通信工具的出现和使用? 方便了人们的生活?女性的社会地位不断提高? 城市化进程的加快? 人们的生活方式也日益文明化?从思想艺术来看? 工业革命也推动了人们思想的解放和进步? 促进新的文学艺术流派的产生发展?共同带动了人类社会的现代化?评分标准?一等? ? ?分? ?紧扣题目要求? 观点明确?史实引用合理? 论据充分?论证逻辑严密? 表述清楚?二等?分? ?
24、基本符合题目要求? 观点较明确?能引用史实? 有一定论据?论证较完整? 表述较清楚?三等?分? ?不能符合题目要求? 观点不明确?未引用史实?论证欠缺说服力? 表述不清楚? 考查角度? 本题考查两次工业革命的关系? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和发现问题的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 历史解释等素养? 解题分析? 根据材料并结合所学知识? 可从多角度提取和工业革命相关的信息? 如从时空来看? 最早举办世博会的是英国? 这和英国率先完成工业革命有关? 美国能够举办世博会? 和第二次工业革命中美国工业的迅速发展有关? 参展国的增加? 说明工业革命在世界范围内的影响扩大? 主题
25、方面? 从工业到工农业和艺术都有? 说明工业革命与农业和艺术等有一定联系? 从主要展品来看? 能找出两次工业革命各自的主要发明和特征等?可依据这些信息? 围绕工业革命的特征? 过程? 影响等角度来拟定论题? 并予以阐述? ? 答案? ? 特点? 招募对象广泛? 以? 失职犷悍者? 为主? 也有罪犯等? 招募方式多样? 以自愿为主? 也有被迫? 实现军人职业化? 薪饷高? 福利待遇好? 限制? 削弱将领统兵权? 答对?点得?分? 评价?积极? 有利于缓和社会矛盾? 维护社会稳定? 有利于加强中央集权?消极? 容易造成冗兵和冗费问题? 军队战斗力低下?分? 考查角度? 本题考查宋代募兵制? 考查获
26、取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 历史解释素养? 解题分析? ? 根据材料中的? 宋政府募兵政策的基本方针是? 天下失职犷悍之徒? 悉收籍之? ? ? 厢军中不少军额是刺配罪犯充军以代服刑的部队? 可知招募对象广泛? 由材料中的? 除了此类配军之外? 北宋招兵都是取其自愿应募者? 可知招募形式多样? 以自愿为主? 由材料中的? 募兵既然是职业兵? 可知实现军人职业化? 由材料中的? 政府就必须给予优厚的薪饷?此外还有各种名目的补贴? 还可带家属由政府养活? 等可知有较好的福利待遇? 由材料中的? 严格限制? 削弱军官的统兵权力? 可知限制? 削弱将领统兵权? 根据题干材料
27、? 所谓? 失职? 者? 即地主阶级压榨? 兼并造成的破产农民?所谓? 犷悍? 者? 即起而反抗或铤而走险者? 可知有利于缓和社会矛盾? 有利于社会稳定? 结合所学知识可知? 这也会带来冗兵问题? 根据材料? 政府就必须给予优厚的薪饷?此外还有各种名目的补贴? 还可带家属由政府养活?可知?历史?答?会带来冗费问题? 由材料中的? ? 禁兵皆败北? 无斗志? ?宋政府严格限制? 削弱军官的统兵权力?于是多选文懦之人统兵? 并且屡易将帅? 可知有利于加强中央集权? 但会使军队战斗力低下? ? 答案? ? 特点? 共产党起了重要作用? 反抗日本法西斯? 进行了长期艰苦斗争? 每点?分? 答出?点得?
28、分? 意义? 沉重地打击了日本法西斯势力? 促进民族意识的觉醒? 推动了战后民族解放运动的高涨? 加速殖民主义的衰落? 实现了亚洲殖民地国家的独立? 提高了亚洲国家的国际地位? 有助于战后的国家复兴?分? 考查角度? 本题考查亚洲世界反法西斯战争的特点和胜利的意义? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 历史解释和家国情怀素养? 解题分析? ? 根据材料中的? 共产党? ? 不屈不挠? 苏联? 等信息并结合所学知识可知共产党起了重要作用? 主要抵抗日本法西斯? 进行了长期艰苦斗争? 根据材料? 亚洲所有殖民地都在战后? ?年内成为独立国家? ? 殖民主义列强空前地衰落?
29、 ? 殖民地觉醒? 等信息并结合所学知识从战后殖民主义的衰落和战后民族解放运动高涨等方面组织答案? ? 答案? ? 贡献?国民革命期间参加北伐? 基本推翻北洋军阀统治?国共十年对峙时期领导广州起义? 武装反抗国民党反动统治? 并积极参与农村革命根据地建设?参与领导并实现抗日战争的伟大胜利?参与领导并实现解放战争的胜利? 建立新中国? 每点?分? 共?分? 意义? 大革命时期参加创办黄埔军校? 为国民革命军的建立和后来北伐的胜利进军创造了条件? 国共十年对峙时期接任红军学校校长? 有利于为红军培养军事人才? 解放战争时期创办华北军政大学? 培养了解放军的军事指挥干部? 加快了解放战争胜利的步伐?
30、 中华人民共和国成立初期创办南方大学等?有利于新式人才的培养? 推动国家建设?分? 考查角度? 本题考查无产阶级革命家叶剑英? 考查获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释和家国情怀素养? 解题分析? ? 根据材料中的? ? ? ?年?月? 参加北伐战争? ? ? ? ?年? ?月? 参加广州暴动? ? ? ?年到江西中央革命根据地? ? ? ?年任中国人民解放军副总参谋长? 可把叶剑英的革命贡献分成四个时期进行概括? 从而得出答案? 根据材料? 大革命时期? 他参加创办黄埔军校? ? ? ? ?年秋? 他接任红军学校校长兼政治委员? ? ? ?年? 叶剑英受命创办华
31、北军 政 大 学? ? ? ?年 至? ? ? ?年 主 政 广 东 期间?主持创办了南方大学和广东军政大学? 可把叶剑英的教育活动分成四个时期进行概括分析? 并把材料的四个时期和所学时代特征相结合? 从而得出答案?知识巩固卷? 二? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案? 考查角度? 本题考查礼乐制度? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 历史解释? 家国情怀等
32、核心素养? 选项分析? 材料强调的是民有教化则无弄虚作假和欺诈? 故?项正确?材料没有涉及神权? 故?项错误?两项属于周朝统治措施? 但和训导? 教诲不相干?排除? 答案? 考查角度? 本题考查董仲舒的思想? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 史料实证等核心素养? 选项分析? 材料? 不能独以威势成政? 必有教化? ? 先之以博爱? 教之以仁? 强调不能单纯依靠刑罚? 也需要结合博爱和仁德? 因此?项正确?材料没有反映对皇帝建议独尊儒术以及实现大一统? 故?两项不正确?材料强调教化? 但是没有提出具体做法? 因此?项不符合题意? 答案? 考查角度? 本题考查察举
33、制? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 历史解释等核心素养? 选项分析? 材料显示为了纠正察举制的弊端? 政府采用察举与考试相结合的办法来选官和考核管理? 因此为了纠正察举制的弊端? 一定程度上催生了科举制? 故?项正确?材料显示东汉中期察举制出现了严重弊端? 但是材料中并未体现察举制失去了选拔人才的作用? 而且结合所学知识可知? 察举制选拔人才的方式一直延续至南北朝时期? 因此?项不符合题意?东汉时期原有的察举制并没有废除? 因此?项错误?单从材料信息不能判断汉朝做官的主要途径? 因此?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查隋唐时期商业的发展? 考查考生获取和
34、解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念?唯物史观等核心素养? 市的变迁? 人教版必修二? ? ? 选项分析? 材料反映的是扬州夜市景象? 因此?项正确?中国古代一直没有放弃重农抑商政策? 故?项错误?材料只能反映扬州市场突破了时间限制? 但是不能反映商业活动是否受到政府监管? 因此?项错误? 扬州不是专门的工商业市镇? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查经济重心南移? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和探讨问题的能力?考查时空观念? 唯物史观? 历史解释等核心素养? 选项分析? 从时空上分析? 南方士人在政治上的影响越来越重要是因为经济发展? 即经济重心的南移
35、影响了文化重心? 故?项正确?项说法与史实不符? 故?项错误?材料仅仅强调南方士人的重要? 但并不能判断把持实权的是南方士人? 故?项不符合题意?材料没有反映士人的出身? 因此不能得出社会结构变化? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查黄宗羲的思想? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 家国情怀等核心素养? 选项分析? 材料中黄宗羲主张学校教育除开设经学外? 还应开设各类应用技术和自然科学的课程? 因此?项正确?黄宗羲并没有主张废除儒学教育? 故?项错误?黄宗羲的认识还没有达到发展近代自然科学的高度? 因此?项不符合题意?材料中黄宗羲只是强调学校
36、教育不能脱离实际? 建议开设应用技术的课程? 而不是设立专门学校? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查同光十三绝? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力?考?历史?答?查时空观念? 唯物史观? 家国情怀等核心素养? 选项分析? 此画属于传统绘画? 故?项不正确?京剧的产生和发展不是西方文化传播的结果? 而是中国传统戏曲融合的结果? 故?项不正确?材料对于研究京剧人物的装扮? 服饰等都是很 好 的 资 料? 因 此?项正确? 知识拓展? 工笔画? 亦称? 细笔画? ? 属中国画技法类别的一种?工笔画与? 写意画? 对称?工笔画属于工整细致一类画法? 如宋代的院
37、体画? 明代仇英的人物画等? 答案? 考查角度? 本题考查? 资政新篇? ? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观? 唯物史观? 历史解释等核心素养? 选项分析? 根据材料关键信息? 第一次真正从全球视野的角度出发提出了系统的改革方案? ? 判断出材料反映的是? 资政新篇? ? 故?项正确?首次提出? 师夷长技以制夷? 的是魏源的? 海国图志? ? 因此?项错误?用绝对平均主义分配土地的是? 天朝田亩制度? ? 故?项错误?要求进行维新变法是维新派的主张? 故?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查自然经济的解体? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用
38、知识的能力? 考查时空观? 史料实证等核心素养? 选项分析? 从材料中的时间判断?两项错误?材料中妇女是进到? 洋纱厂? 洋布局? 做工? 因此这些企业不是洋务企业和民族工业? 故?项错误?材料中纺织土布的妇女去到城市做工? 反映的是自然经济的解体? 故选?项? ? 答案? 考查角度? 本题考查近代中国思想解放? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观等核心素养? 选项分析? 从材料可以看出? 康有为? 梁启超都受到了? 瀛寰志略? 的影响? 因此?项正确?材料显示康梁思想受到了? 瀛寰志略? 的影响? 但? 直接导致? 的说法不符合史实? 故?项错误?向西
39、会学习思想在材料中未体现? 故?项错误?项犯了以偏概全的错误? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查新文化运动中的? 新青年? ? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观念? 唯物史观等核心素养? 选项分析? 新文化运动时? 社会主义思想还不是当时的主流思想? 因此?项错误?新文化运动初期的指导思想是科学和民主? 后期马克思主义成为指导思想? 因此?项正确?项错误?项说法过于绝对? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查工农武装割据? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观等核心素养? 选项分析? 根据材料? 许
40、多力量中间之一个力量? 可知? 当时还没有完全形成农村包围城市的道路理论?因此革命根据地仅仅是革命胜利的重要条件之一?因此?项正确?项错误?材料没有涉及中共领导?因此?项不符合题意?根据材料可以看出工农武装割据理论还没形成? 因此?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查日本侵华与抗日民族统一战线? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 家国情怀? 史料实证等核心素养? 选项分析? 从表格可以看出? 随着日本侵华的不断加剧? 中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾? 中共提出建立抗日民族统一战线到? ? ? ?年最终形成? 因此?项正确?表
41、格 中 没 有 反 映国 共 两 党 内 战? 因 此?项不符合题意?项说法正确? 但是和材料关系不大? 排除?材料未反映在抗日民族统一战线形成过程中中共的地位和作用? 因此排除?项? ? 答案? 考查角度? 本题考查电话的引进? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 家国情怀? 史料实证等核心素养? 选项分析?项与材料时间不符? 排除?材料未体现中体西用思想指导? 因此?项不符合题意?材料只能反映电话传入中国较早? 但不能反映中国最先接纳新文明? 故?项错误?从时间判断? 当时中国正在进行洋务运动? 学习引进西方先进科技? 因此?项正
42、确? ? 答案? 考查角度? 本题考查新中国的外交? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观?唯物史观? 家国情怀? 史料实证等核心素养? 选项分析? 中国恢复联合国合法席位是在? ? ? ?年?故?项错误?当时中国抓住大批亚非拉国家取得独立的机遇? 采用一系列的外交方针和众多亚非拉国家建交? 改善了紧张的外交困境? 故?项正确?不结盟运动开始于? ? ? ?年?项说法过于绝对? 排除?因为这一局面能为中国改善外交环境提供机遇? 所以中国和大批亚非拉国家建交? 但这一局面并不能直接促使中国和亚非拉国家建交? 故?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查十一届三中全会?
43、考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 家国情怀? 历史解释? 史料实证等核心素养? 选项分析? ? ? ?年中央才正式通过实行家庭联产承包责任制? 因此?项错误?材料强调允许农民经营家庭副业? 鼓励农民增收? 这调动了农民生产积极性?也为后来的进一步改革奠定了基础? 因此?项正确?材料没有涉及减轻农民负担的问题? 因此?项不符合题意?材料未体现包产到户? 因此?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查梭伦改革? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 史料实证等核心素养? 选项分析? 根据所学知识
44、可知? 改革前的划分方式体现了贵族的世袭特权? 而材料中强调公民拥有一样的权利? 因此是削弱了贵族的世袭特权? 故?项正确?梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础? 故?项错误?两项均为克利斯提尼改革的影响? 故?两项不正确? ? 答案? 考查角度? 本题考查文艺复兴? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 论证和探讨问题的能力?考查时空观念? 唯物史观? 史料实证等核心素养? 选项分析? 按照年龄和程度分班? 有利于个性发展?因此?项正确?项在材料中未体现? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查殖民扩张? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查唯物史观? 历史解释等核心素
45、养?历史?答? 选项分析? 虽然拉丁美洲文化和殖民扩张有关? 但不能因此定性为殖民文化? 故?项错误?材料并没有体现独立国家?项排除?材料仅体现因为殖民扩张? 美洲形成了独特的拉丁美洲文化圈? 没有说明文化是否发展进步?项错误?殖民扩张客观上促进了文化的交流融合? 故?项正确? ? 答案? 考查角度? 本题考查瓦特与蒸汽机? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 史料实证的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 历史解释? 史料实证等核心素养? 选项分析? 材料反映了瓦特善于发明科技? 但是不善于推广? 与布尔顿有效的合作推广了蒸汽机? 因此?项正确?两项和材料无关? 故排除?项在材料中未体
46、现? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查现实主义文学? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观念? 历史解释等核心素养? 选项分析? 浪漫主义多采用夸张等修辞手法? 而不是如实记录? 故?项错误?现实主义文学是如实记录? 因此巴尔扎克的? 人间喜剧? 被称为? 资本主义社会的百科全书? ? 故?项正确?现代主义强调个人主观感受? 用夸张怪诞的手法? 因此?项不符合题意?项不属于文化流派? 故排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查? ?世纪的音乐? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 历史解释等核心素养?
47、选项分析? ?世纪的欧洲经济快速发展? 人们对于音乐? 戏剧? 文学等精神生活的需求大增? 加上政府重视? 修建了很多音乐厅? 剧院等公共设施? 因此音乐家可以成为一个独立的职业?项正确?项说法太绝对? 而且不符合材料中? 以自由职业者生存?的信息? 故?项错误?项与材料主旨不符? 排除?宗教改革发生在? ?世纪? 故排除?项? ? 答案? 考查角度? 本题考查十月革命? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 历史解释? 史料实证等核心素养? 选项分析? 根据材料时间? ? ? ?年秋天? 并结合所学知识可知? 二月革命以后? 临时政府
48、继续坚持战争? 而且节节败退? 从而造成俄国各种矛盾尖锐激化? 因而俄国工人阶级斗争加剧?项正确?布尔什维克党成立于? ? ? ?年? 因此?项错误?项说法不符合史实?项与题干时间不符? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查杜鲁门主义? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物的能力? 考 查 时 空 观 念? 唯 物 史 观? 历 史 解 释 等 核 心素养? 选项分析? 美苏意识形 态 的 矛 盾 由 来 已 久? 因 此?项说法错误?美苏两极对峙格局形成的标志是? ? ? ?年华约组织的形成? 故?项错误?由材料? 以不点名的方式? 可知不是正式向苏联宣布? 故?
49、项错误?对于苏联的制度及其生活方式给予公开谴责和抵制? 说明遏制共产 主 义 成 为 美 国 的 外 交 政策? 故?项正确? ? 答案? ? 核心目的? 建立一个有效和有限权力的联邦政府?分?原因? 美国在英国殖民统治下独立建国? 深受启蒙思想影响? 独立后的邦联体制弊端严重? 历史上的专制教训? 保 护 美 国 资 产 阶 级 的 利 益?分? 任 答?点即可? 缺陷? 因人设法? 规定了总统的最高权力? 但没有确定最高行政中枢机构? 规定的责任内阁制不完备?内阁对总统权力限制有限?分? 集思广益? 考虑周全? 权力制衡机制要完备? 制度设计要考虑人性的弱点? 充分发挥监督机构的作用等?分
50、? 任答?点即可? 考查角度? 本题考查美国? ? ? ?年宪法和? 中华民国临时约法? ? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观? 唯物史观? 家国情怀? 史料实证? 历史解释等核心素养? 解题分析? ? 第一小问? 核心目的可以直接从材料中得出? 比如改邦联制为联邦制? 实现一定程度中央集权? 但又有效地制衡和监督政府?第二小问? 原因需要结合美国建立的背景? 即美国是从英国的殖民统治下解放出来的? 不愿再次被一个强有力的政府奴役? 结合美国独立于? ? ? ?年? 在? ? ? ?年才制定宪法可知? 这是因为发现了原来的邦联制存
51、在严重问题? 还可从启蒙思想? 历史教训等角度考虑? 根据材料? 其要害在于改制后? 未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢? 并结合所学知识可知? 规定了总统的最高权力? 但没有确定最高行政中枢机构? 规定的责任内阁制不完备? 内阁总理对于总统权力限制有限? 回答要注意的问题? 可从美国? 中华民国的宪法存在的问题中总结?美国? ? ? ?年宪法之所以成为美国迅速发展的保障? 是因为设计了较为合理的 权 力 制 衡 机 制? 考 虑 了 人性 的 弱 点?而 且? ? ? ?年宪法是因为美国在独立之初确立的邦联制出现了严重弊端? 由此召开制宪会议? ? ? ?年?月? ?日至?月? ?日在费
52、城举行? 经过了近四个月的激烈讨论和争论? 最终通过了? ? ? ?年宪法?而? 中华民国临时约法? 因为时间仓促? 考虑不周? 出现了很多问题? ? 答案? 示例?看法? 罗斯福时期的? 社会保险法? 推动了经济恢复发展?说明? ? ? ?年美国发生了有史以来的最严重的时间最长的经济危机? 造成了美国经济几乎崩溃? 大量工人失业? 社会矛盾尖锐的局面? ? ? ?年罗斯福当选总统? 开始实施一系列新政?其中措施之一就是通过了? 社会保险法? ? 按照法律成立了社会保障署? 全面领导社会救济和保障? 发放救济金和救济物资? 为老人? 残疾人? 失业者和儿童提供社会保障? 迅速稳定了社会秩序?
53、恢复了人们的信心? 同时也增加了消费和生产? 推动了美国经济的复苏?这一法律对后世影响很大?综上所述? ? 社会保险法? 保障了最需要救济的弱势群体? 增加了收入? 稳定了社会秩序? 有利于经济的恢复发展?评分标准?本题的给分从以下四个层面展开?一? 选题?分? 选题即题目所要求的? 论题? ?论题围绕? 罗斯福的? 社会保险法? ? 展开得?分?如果偏题? 不得分?二? 论点?分? 论点须围绕? 罗斯福的? 社会保险法? ? 展开?注? ? 论题包含了论点? 即可得?分? 论题没有观点? 只可得?分?历史?答?三? 结合史料? 史实依据?分? 分成两个给分点?每个给分点各?分?第一个给分点?
54、要求? ? 结合史料? ?分?第二个给分点?要求? 结合? 所学知识? ? 举例展开论述?分?四? 具体论证?分? 要求? 紧扣论题? 在合理的论题基础上展开论证? 逻辑关系清楚正确即可? 考查角度? 本题考查罗斯福新政? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观? 唯物史观? 史料实证? 历史解释等核心素养? 解题分析? 此类试题为小论文类题目? 应史论结合?不得空泛议论或者堆砌史实?首先需要根据材料?提取某一方面信息?注意题目不得太大? 不得脱离? 社会保险法? 这一基本信息?论证需要史实正确?逻辑严密清楚? 观点和史实相符? ? 答
55、案? ? 背景? 西方列强的侵略威胁清政府统治?太平天国等农民起义危及清政府统治? 或者概括为清政府面临内忧外患? ? 向西方学习成为一种思潮?随着西方列强的侵略? 也带来了先进的科技? 资本主义列强暂时放松侵略和太平天国运动被镇压? 国内外环境相对较好?分? 答对?点即可? 内容? 重用有真才实学的汉族官僚? 引进西方科技开展洋务运动? 采取有效措施发展经济? 中外关系暂时缓和? 国内局势相对稳定?分? 任答?点即可?影响? 开启了中国的近代化进程? 为中国培养了一批人才? 思想更进一步得到解放? 并没有改变中国半殖民地和被侵略的命运?分? 任答?点即可? 考查角度? 本题考查同治中兴? 考
56、查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观? 唯物史观? 家国情怀?史料实证? 历史解释等核心素养? 解题分析? ? 根据材料并结合所学知识可知? 政治上中国开始沦为半殖民地? 外有列强侵略? 内有农民起义? 因此是内忧外患? 思想上主张学习西方科技? 而且在行动上开始了洋务运动?根据时间信息可以判断出有一个相对稳定的国内外环境? 第一小问?结合材料回答即可?从材料可以看出重用汉族官僚?开始洋务运动? 经济有所发展? 社会相对较为安定?第二小问? 需要从积极和消极两方面回答? ? 答案? ? 原因? 美国与日本在远东和太平洋地区矛盾日益突出?
57、 美英? 美日之间展开了海军军备竞赛?国内和平主义运动和财政困难带来的压力? 美国在一战后成为最大的债权国? 经济实力为第一强国?分? 每点?分? 影响? 暂时缓和了美? 英? 日等国矛盾? 地区冲突可能性降低? 美国取得了海军军备优势? 大国间的矛盾为二战爆发埋下了隐患?分? 每点?分? 答对?点得?分? 考查角度? 本题考查华盛顿体系? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐释事物? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观念? 唯物史观? 史料实证? 历史解释等核心素养? 解题分析? ? 根据材料并结合所学知识可从美日?美英矛盾? 国内财政情况? 美国的国际地位等角度阐述? 影响
58、主要是暂时缓和了矛盾? 但是也为将来矛盾激化为战争埋下了隐患?注意从积极和消极两方面考虑? ? 答案? ? 因素? 汉武帝本人的雄才大略? 重用人才?汉初经济恢复发展奠定了基础? 北击匈奴? 解除了北方边疆威胁? 进行货币改革? 盐铁官营? 经济发展? 罢黜百家? 独尊儒术? 实现了思想上的统一? 解决了国内王国 问 题? 加 强 了 中 央 集 权?分? 答 对?点即可? 原因? 深受董仲舒儒家思想? 天人感应? 的影响?汉武帝敢于直面自己的错误? 为了笼络人心? 巩固统治?分? 每点?分? 答对?点得?分? 考查角度? 本题考查汉武帝? 考查考生获取和解读信息? 调动和运用知识? 描述和阐
59、释事物? 论证和探讨问题的能力? 考查时空观? 唯物史观? 家国情怀? 史料实证? 历史解释等核心素养? 解题分析? ? 分析汉武帝成为一代名君的因素? 可从汉武帝自身? 当时的环境? 前代的基础以及汉武帝具体的值得肯定的做法等方面分析? 分析汉武帝发布历史上第一个罪己诏的原因? 可从? 天人感应? 思想? 巩固统治等角度分析?知识巩固卷? 三? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案? 考查角
60、度? 本题考查宗法制? 考查获取与解读信息?调动与运用知识的能力与历史解释? 时空观念的学科素养? 选项分析? 材料中鲁国季孙氏? 八佾舞于庭? 遭到孔子斥责? 说明礼乐制被破坏? ? 晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯? 说明宗法制下的等级关系被破坏? ? 郑侵天子之田? 说明诸侯势力崛起改变了天子与诸侯的等级隶属关系? 故?项正确?项只符合其中一个现象?项出现于战国时期? 与材料中的时间不符?项在材料中没有反映? 均排除? 答案? 考查角度? 本题考查老子的思想? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料表明孔子对天敬畏? 对天命唯从? 而老子认为? 道?
61、源于自然? 并非? 天? ? 因而与孔子相比具有否定天命观的进步性?项正确? 材料中并未体现老子的天道观包含唯物主义? 故?项错误?项体现的是孔子思想? 故排除? 老子强调无为? 是要求君主不能过分压迫民众? 并非遵循天意进行统治?项与无为思想不符? 故排除? 答案? 考查角度? 本题考查秦代书法? ? ?隶书? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证发现问题的能力与历史解释? 史料实证的学科素养? 选项分析? 材料表明? 秦代隶书出现与整理文化典籍相关? 衙吏程邈书写隶书字体得到秦始皇肯定? 从而使隶书被确定为正式书法字体?由此可知隶书出现与政治相关?项正确?项在材料中没有提及? 排除
62、?项只符合? 四体书势? 的记载? 并不能据此认定为历史事实? 故排除? 隶书出现在篆书的基础上? 故排除? 答案? 考查角度? 本题考查唐宋经济重心南移? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证发现问题的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 通过表格信息可知唐宋时期浙江? 江苏?福建等南方地区水利兴修数量日益增加并且超过北?历史?答?方? 反映出该时期经济重心逐渐南移? 故?项正确?南方兴修水利增多并不一定是由于水患严重?项错误?项在材料中没有反映? 排除? 当时中原农业继续发展? 并非衰落?项表述错误? 答案? 考查角度? 本题考查朱熹的思想? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识
63、的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料所述朱熹的土地? 田赋主张? 旨在限制豪强兼并土地? 减轻农民负担? 体现儒家传统仁政思想?项正确? 材料所述朱熹主张借实行井田制名义对土地制度进行改革? ? ?土地不得转让与买卖? 强调按人口分配土地以限制豪强兼并土地? 并不能根治土地兼并问题?项错误? 材料所述与租佃经济发展无关?项排除? 材料所述只是适当分给农民土地? 并非地主与农民之间? 均田? ?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查明清时期的商业发展? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料阐述了明清时期佛山? 景德镇繁荣的景象? 从中得知手
64、工业发达是市镇繁荣的共同原因?项正确? 材料没有体现北方市镇? 排除?项? 材料并未涉及贩运贸易与手工业发展的关系?项排除?项? 交通便利? 在材料中没有涉及? 排除? 答案? 考查角度? 本题考查洋务运动? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 根据材料? 洋商自上海贩运至外国?消息反迟于彼族? 以致商贾日困? ? 即日兴举? 不独有裨军国? 下便商民? 可知? 兴办电报业务有利于商贾与洋商争利? 故?项正确?项在材料中没有反映? 排除? 材料主旨不是强调方便国民生活? 排除?项? 答案? 考查角度? 本题考查近代中国大众传媒发展? 考查获取与解读信息
65、? 调动与运用知识的能力和历史解释的学科素养? 选项分析? 由材料可知? ? 申报? 创刊时的话题涉及民众生活与社会热点? 带来强烈的社会反响? 反映出? 申报? 关注日常公众生活? 体现其公共舆论能力?项正确?项在材料中未体现? 排除? 材料并未突出? 官方决策的调整? 的相关信息?项错误? 报刊的主题内容对其发展有着重要影响? ? 决定? 表述过于绝对?项错误? 答案? 考查角度? 本题考查近代列强对华经济侵略? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 从表格信息可知? ? ? ? ? ? ?年美国? 日本在华企业财产增速惊人? 英法总量持续增加? 但
66、增速不及美日? 德国在? ? ? ?年后反而减少? 结合所学知识可知? 一战后德国战败? 随着华盛顿会议的召开和? 九国公约? 的签署? 列强在华力量对比发生改变? 故?项正确? 在华企业财产总量大不代表资本输出规模大? 故?项错误?项在材料中没有反映? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查孙中山的思想? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料阐述了孙中山民生主义的思想内容? 平均地权? 节制资本等手段都是旨在防止少数人占有土地或垄断某些行业? 意图缓解社会分化?项正确?项对民生主义的理解错误? 平均地权不是平分土地? 社会资源并非都由国家统一
67、管理?项错误? 民生主义并非是单纯地满足农民土地要求? ? 答案? 考查角度? 本题考查新文化运动? 考查获取与解读信息? 调动与运 用 知 识 的能 力 与 历 史 解 释 的学 科素养? 选项分析? 根据材料可以得出? 在文学革命的影响下? 白话文逐渐推广? 这有利于教育与文化普及? 故?项正确? 北洋政府对白话文的态度并不能代表对新文化运动的态度?项错误?项说法不符合史实? 排除?项? 国民广泛接受? 的说法不符合实际?事实上很多保守势力没有接受? 故排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查新民主主义革命? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材
68、料强调学习苏联的? 城市中心论? ? 反对毛泽东的? 工农武装割据? 思想? 说明该主张僵硬地照搬苏联经验? 故选?项? 材料未提及工作中心转移? 排除?项? 材料对农民阶级特点的分析有失偏颇? 排除?项? 导致第五次反? 围剿? 失利的主要原因是王明? 左? 倾冒险主义错误路线? 排除?项? ? 答案? 考查角度? 本题考查西安事变? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释? 家国情怀的学科素养? 选项分析? 材料所述突出了中共对解决西安事变的态度变化? 从阶级立场出发变为从民族利益出发? 反映出中共在对国内外形势进行正确分析的基础上?做出理性的政策调整? 体现了中共走向成熟?
69、项正确?项发生 在 九 一 八 事 变后? 不 是 西 安事 变 后?项是西安事变和平解决的影响? 与设问关系不大?项是蒋介石答应联共抗日的影响? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查祖国统一大业? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释? 家国情怀的学科素养? 选项分析? 材料中阐述了周恩来? 一纲四目? 思想提出的背景? 即美国劝说蒋介石撤回台湾? 意图分裂中国的企图? 结合? 一纲四目? 思想内容可知? 这是对美国分裂中国的企图的有力回击?项正确?项发生在? ? ? ?年以后? 与材料时间不符? 排除? ? 一纲四目?思想提出在当时没有产生?项所述的结果? 故排除?
70、? 答案? 考查角度? 本题考查新时期中国外交? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释? 家国情怀的学科素养? 选项分析? 表格列出新时期中国外交活动? 有参与联合国事务? 地区合作方面? 也有推动国际社会和平? 发展方面? 体现了我国和平发展? 合作共赢的理念? 故?项正确?项不准确? 参与联合国事务是为进一步提高中国国际影响非彰显大国地位?项表述不准确? 材料所述并非经济一体化组织?项表述不准确? 发展与大国关系只是中国外交的重要方面并非重心? ? 答案? 考查角度? 本题考查新中国教育发展? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释? 时空观念的学科素养?历史
71、?答? 选项分析? 材料所述为中国受教育程度上升? 国民文化素质得到提高? 体现出社会进步?项 正 确?项在材料中没有体现?项与材料主旨不符? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查罗马法? 考查获取与解读信息?调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 通过材料皇帝自己可以制定法律? 法律再也不必在公民大会上制定? ? 君主所悦者即具有法律效力? 可知?项正确?项在材料中没有体现? 排除?项并非材料主旨? 排除? 材料没有体现雅典民主制?项与材料无关? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查英国责任内阁制? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养?
72、选项分析? 材料所述议员个人提出议案通过数减少? 反映出议员个人立法权减少? 内阁占用议会讨论内阁事务? 政府议案时间增加? 说明内阁对议会立法控制加强? 这些现象反映的实质为内阁权势膨胀?项正确?项表述不够准确? 议会是国家权力中心? 对内阁仍有监督控制权?项错误? 分权与制衡原则依然在实行?项在材料中没有体现? 排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查法国共和制? 考查获取与解读信息? 调动与运 用知 识的 能 力 与 历 史 解 释 的 学 科素养? 选项分析? 材料? 众议院从来没有在五个月内完成它的议程?政府?行动自由受到限制? 说明众议院审查议题多? 且对政府监督时间长? 故体现出
73、众议院权力强化?项正确?项在材料中没有反映? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查工业革命? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料所述英国严禁人才与技术外流的种种措施? 目的是保证技术垄断与优势?项正确? 材料所述与殖民霸权无关?项排除?项错误? 禁止技术出口不利于国际技术交流? 从长远看对英国不利? 材料所述与贸易无关?项错误? ? 答案? 考查角度? 本题考查? ? ? ? ? ? ?年经济危机? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料阐述了? ?世纪? ?年代中期美国经济繁荣的同时就业总人数没
74、有增加? 工人收入增长慢的现象? 这一现象隐含着种种危机因素? ? ?贫富差距没有缓解? 资本集中推动股票投机活动发展? 这些都是? ? ? ? ? ? ?年经济危机发生的重要原因? 故?项正确?项表述错误? 科技革命并未引起经济危机?项在材料中未涉及?项不能解释材料所述现象? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查布雷顿森林体系? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料所述英国向美国表达的货币思想? 与后来的国际货币基金协定的原则和方法极为一致? ? 反映出建立新的国际货币体系思想在经济危机时期就已经萌芽? 故?项 正 确?项 错 误? 贸 易
75、战? 货币战导致国际贸易萎缩是促进布雷顿森林体系建立的直接原因?两项在材料中没有体现?均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查欧洲经济一体化? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识的能力与历史解释的学科素养? 选项分析? 材料阐述了欧洲经济一体化进程中贸易结构变化? ? ?工业制成品比重上升? 这说明欧洲经济一体化促进欧洲经济发展? 欧洲国家工业品生产国的角色与地位更为显著? 国际分工发展? 故?项正确?项在材料中未体现? 均排除? ? 答案? 考查角度? 本题考查互联网发展? 考查获取与解读信息? 调动与运 用 知 识 的能 力 与 历 史 解 释 的学 科素养? 选项分析? 材料? 不再
76、居于绝对时间与空间的某一点上? 不再拥有物质世界某一固定的制高点? 说明网络从技术层面上以无中心的平行性? 散发性网络构架? 实现网民之间交流平等? 故?项正确?项错误?美国等西方国家拥有较大网络用户与数据信息? 在互联网发展过程中? 国际间信息获取? 占有和利益分配中的不平等问题比较突出?项在材料中没有涉及? 均排除? ? 答案? ? 特点? 多元交汇? 精耕细作? 以小农经济为主要经营方式? 农业发展存在区域不平衡? 遵循因时? 因地? 因物制宜的原则? 答出?点得?分?点得?分? 特征? 政府发挥主导作用? 继承传统农业技术与吸收西方科技结合? 受到资本主义世界市场的影响?由自然经济向商
77、品经济转型? 答出?点得?分?点得?分?原因? 近代中国民族资本少? 西方侵略的影响? 半殖民地半封建社会形态的制约? 近代中国政局动荡?点?分? 任答?点即可得?分? 商品化? 专业化? 规模经营是农业现代化发展方向? 在传统农业转型中要合理对待传统农业技术与现代农业科技的关系? 吸收传统技术与发展现代科技结合? 任答?点得?分? 其他答案言之有理亦可? 考查角度? 本题考查古代与近代中国农业? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证与发现问题的能力与唯物史观? 历史解释的学科素养? 解题分析? ? 从材料中进行提取即可得出? 多元交汇? ? 精耕细作? 的特点? 结合所学知识分析得出
78、以小农经济为主? 区域发展不平衡等特点? 特征可从材料中概括? 政府开始设立管理农业的专门机构? 自给自足经济开始向以市场为导向转变? 成为资本主义市场体系的一部分体现了政府主导? 市场化? 受资本主义国家影响等特点?原因可从自身资金少与技术力量弱? 列强侵略? 政局动荡等方面分析? 对传统农业转型或农业现代化的认识可从农业现代化的要求? 传统技术与现代农业科技关系等方面分析? ? 答案? 观点? 启蒙运动? 工业革命与政治革命互相影响? 共同促进欧洲文明进步?分?理解? ?世纪启蒙运动推动欧洲近代科学发展促进生产技术革新? 为工业革命兴起提供条件?启蒙运动促进人们思想解放? 描绘出资本主义社
79、会蓝图? 为资产阶级革命做了准备? 如法国大革命?同时资产阶级政权确立为工业革命的兴起提供政治保障? 如君主立宪制成为英国首先开始工业革命的重要政权保障? 同时资产阶级革命与资本主义民主制建立使启蒙思想成为现实?民主制确立发展与工业革命进一步改变?历史?答? ?人们的等级观念? 启蒙运动的影响得以延伸?分?回答此题也可对材料观点进行补充? 如增加科学革命的影响? 四大革命互相影响共同推动欧洲现代化?成就了欧洲近代的世界霸权地位? 考查角度? 本题考查欧洲工业革命? 启蒙运动? 资产阶级革命与民主制确立发展? 考查获取与解读信息?调动与运用知识? 论证与发现问题的能力与唯物史观? 史料实证? 历
80、史解释的学科素养? 解题分析? 解答此题首先要阅读材料概括材料观点? ? ?启蒙运动? 工业革命与政治革命互相影响? 共同促进欧洲文明进步? 明确所要论述的主题? 然后根据观点联系所学知识? ? ?资本主义经济发展与工业革命? 启蒙运动与资产阶级革命与民主政治的确立等史实进行解答?论述时注意从两方面着手? 三方面之间的关系? 三大革命对欧洲历史发展的影响? 评分标准?第一档观点明确? 史实正确? 论述充分?逻辑清晰? 书写工整? ? ?分第二档观点明确? 史实基本正确? 论述较充分? 逻辑清晰?分第三档观点明确? 史实基本正确? 论述不够充分? 逻辑不清晰?分第四档观点明确? 史论不能结合?
81、逻辑不清晰?分? ? 答案? ? 南京国民政府建立? 战争连绵不断? 税制混乱? 列强侵略? 中国没有实现关税自主? 国民政府塑造在国民中良好形象的需要? 答出?点得?分?点得?分? ? 加强对财税监管? 规范了经济秩序?有利于巩固其统治? 增加了国民政府财政收入? 促进中国财政的近代化发展? 加重民族资本家负担? 不利于民族工业发展? 答出?点得?分?点得?分?点得?分? 考查角度? 本题考查南京国民政府财政改革? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证与发现问题的能力与历史解释的学科素养? 解题分析? ? 背景分析可从材料中归纳? 如? 南京国民党政府建立之后? 战争连绵不断? ?可
82、结合所学知识? 如关税问题? 要联系近代以来中国关税主权受侵犯? 人民努力收回的斗争等史实分析? 注意根据材料归纳? ? 增加了国民党政府的收入? 但加重了民族资本家的负担? ? 结合国民党政府进行财政改革的目的分析? 加强财税管理巩固对全国的统治等? ? 答案? ? 背景? 两极格局形成? 苏联经济军事实力得到增强? 与美国差距缩小? 赫鲁晓夫调整苏联对外战略? 积极谋求世界霸权? 答出?点得?分?点得?分?表现? ? ? ?年苏联与西方国家签订条约结束对奥地利的分区占领? ? ? ?年赫鲁晓夫访美? 任答出?点得?分? 评价? 适应了世界和平发展的潮流? 促进了国际形势的缓和? 为苏联改革
83、和发展创造了条件? 否认社会主义国家存在矛盾? 不利于社会主义国家独立发展? 美苏关系对抗与妥协交织? 答出?点得?分?点得?分?点得?分? 考查角度? 本题考查对赫鲁晓夫和平共处思想的评价? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证与发现问题的能力与历史解释的学科素养? 解题分析? ? 背景可根据苏联国力增强? 对外战略调整? 两极格局方面分析? 评价可从对美苏关系发展的影响? 对世界和平发展的影响? 对社会主义国家的影响等方面分析? ? 答案? ? 措施? 重用汉人? 注重选拔人才? 劝课农桑? 宣布停战? 兴修水利? 答出?点得?分?点得?分? 评价? 重用汉人? 缓和了汉族与少数民族的矛盾?有利于社会稳定? 停战? 重视农桑促进北方农业恢复发展? 国力增强? 为前秦统一北方奠定基础? 注重关注民生? 体现仁政思想? 答出?点得?分?点得?分?点得?分? 考查角度? 本题考查对苻坚的评价? 考查获取与解读信息? 调动与运用知识? 论证与发现问题的能力与历史解释的学科素养? 解题分析? ? 措施可根据材料从重用汉人? 重视发展农业生产? 停战等方面阐述? 结合施政措施及其背景评价苻坚的作为? 可从农业发展? 社会安定?国力增强等方面作答?
