《2020年统编版语文二年级下册第五单元、第六单元复习课教案和单元测试题（各一套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版语文二年级下册第五单元、第六单元复习课教案和单元测试题（各一套）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文二年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 体会课文表达的思想感情。 【核心素养】体会课文表达的思想感情。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）寓言二则A. 亡羊补牢这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受他人意见，认真改正；揠苗助长告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏。 B. 会写字，会扩词寓
2、（公寓）（寓言）则（原则）（规则） 亡（死亡）（逃亡）牢（牢固）（牢房） 圈（羊圈）（牛圈）钻（钻研）（钻进）悔（后悔）（悔改）此（从此）（此时） 坊（街坊）（书坊）（2）画杨桃 A. 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来真像个（五角星），当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要（忙着笑），要（看看人家是从什么角度看的）。我们（应该相信）自己的眼睛，看到是（什么样的），就（画成什么样）。 B. 看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。（看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番
3、观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。）（3）小马过河 一天，小马帮妈妈驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说（水很浅），而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，（对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。） 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“方法与智慧”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解行走在人生的路
4、上，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。 五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。（1）街坊（fn fn）们都到村头的磨坊（fn fn）去磨面。（2）李爷爷家的羊圈(jun qun)是用木棍围成的一个大圆圈(jun qun)。2.我是小小书法家。(1)小强不应i( )不听大家的qun o( )，因为不yun y( )cn( )加活动，使自己的手抄bo( )失dio( )了一次pn jin( )的机会。（2）在以前割小mi( )，个个jn p( )力尽，累得大家要mn( )。3.选词填空。 得意满意 （1）听到姐姐考上大学的消息，奶奶（）地笑了。 有心开心
5、（2）在学习上，我们要做（）人。 舒服自在 （3）河水很清，小鱼儿在那里（）地游着。 巧妙轻巧 （4）这项工作难度很大，王叔叔都（）地做好了。【板书设计】 方法与智慧知错就改尊重规律学会思考【教学后记】统编版语文二年级下册第五单元测试题（时间：60分钟 分值：100分 ） 一、 书写展示台。给自己认为写得好的字画“”，再填空。（4分） 牢 命 及 麦 二、 快乐字音吧。（把生字和它的读音连一连）。（5分）ln t cu tu jio 催 蹄 羚 驮 焦三、智慧字词营。（35分）1.读拼音，写汉字。（12分）qun o pn jin k t 时 然yun y zhn l ln di 外 失2.比
6、一比，再组词。（8分）该（ ） 钻（ ） 另（ ） 并（ ）刻（ ） 站（ ） 别（ ） 开（ ）3.我的发现。（4分）道路 收拾 街巷 寻找我发现这些词语有一个特点 ，我也能写出这样的词语 。4选择恰当的量词。（6分） 座 张 片 首 只 位一（ ）城堡 一（ ）小鸟 一（ ）小诗一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）老师 5. 填适当的语气词。（每个只用一次）（5分）呢 啊 吗 吧 啦（）如果妈妈在身边，那多好（）！（）妈妈问他：“怎么回来（）？”（）松鼠认真地说：“河水深的很（）！”（）小马吃惊地问：“水很深（）？”（）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（）！四、聪明句子角。（15分）1
7、.日积月累。（6分）惟德学， ， 不如人，当自砺。 若衣服， ， ，勿生戚。 2.照样子，写句子。（9分）（1）小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。 四周（2）如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！ 如果（3）他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他堵上那个窟窿，把羊圈休得结结实实的。 五、快乐课文谷。（12分）1.用自己的话说说“揠苗助长”的意思。（3分）2.读小马过河回答下面的问题。（1）老牛说水浅是因为_，松鼠说水深是因为_，小马自己试过以后会说_。（6分）（2）读了短文我想说_。（3分）六、口语交际厅。（5分）大家经常到学校的图书馆去借书，那么怎样才能保证大家都能加到书呢？
8、先想一想，再说一说。七、快乐阅读轩。（9分）小熊洗澡从密林里走出一只大黑熊，是熊妈妈，后面跟着它的两只小熊。它们在河岸上走着，小熊可开心了！熊妈妈停下来，突然叼起一只小熊的脖子，就往河里扔。小熊在河里尖叫着，四脚乱蹬。熊妈妈不理睬它，直到小熊洗得干干净净，才帮它爬上岸来。另一只小熊好像也怕水，吓得撒腿就往林子里跑。熊妈妈追上小熊，啪！打了它一巴掌，接着也把这只小熊叼起来，扔进河里。这只小熊洗完澡，熊妈妈也帮它爬上岸来。天气虽然闷热，可是两只小熊刚洗完澡，痛快极了。熊妈妈带着小熊，悠闲地向密林走去。1.熊妈妈把小熊扔进河里做什么？（3分）2.另一只小熊撒腿往林子里跑的原因是（ ）。（3分）A因为
9、它怕水。B因为它向到林子里找果子吃。3.小熊跟着妈妈悠闲地走进密林里，从此它们当再洗澡的时候，它会（ ）。（3分）A会主动的洗澡。B还会怕洗澡。八、快乐写话屋。（15分）这是一位小朋友画的画，开动你的脑筋，想一想图上画了什么，你觉得怎么样？请你写几句话。参考答案：一、略。二、ln羚 t蹄 cu催 tu驮 jio焦三、1.劝告 评奖 刻 突 愿意 整理 另 丢 2.示例：应该 时刻 钻研 站立 另外 个别 合并 开始 3. 一个词中的两个字意思相近 开放 4. 座 只 首 片 张 位 5. 啊 啦 呢 吗 吧四、1.惟才艺 若饮食 不如人 2.提示：符合例句特点即可。五、1.把苗拔起，以助其生长
10、。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。2.（1）它长得高大 松树长得矮小 既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深。（2）遇事自己要试一试，不能依赖别人。六、略。七、1.洗澡 2.A 3.A八、略。统编版语文二年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【核心素养】认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习
11、内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗二首A. 易错字“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。“莲”是上下结构的字，不要写成半包围结构。 B. 诗意：晓出净慈寺送林子方前两句诗写六月的西湖给人的总体感受。到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。后两句诗具体描绘六月西湖不同的风景。碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。绝句前两句对仗工整，描绘出一副色彩明丽、清新开阔的画面。意思是两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中
12、自由飞翔。诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。（2）雷雨A. 易读错的字蝉chn 垂chu读翘舌音； 迎yng 读后鼻音；新xn 读前鼻音。 B. 说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。（雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣）（3）要是你在野外迷了路，说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。（课文一共写
