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1、Unit 8 Its holiday season!李丽玲 福建经贸学校Reading and Writing一、教学内容（Contents）Reading and Writing Part A and Part B1. 学习并理解阅读与写作部分的文章进一步学习一些节假日祝福语；一些详细的节日活动相关信息（包含时间、活动和含义）.2. 学习用简单的英文设计写出节日贺卡和中国节日活动，含时间、活动和含义。二、教学目标（Objectives）1. 语言知识较能正确阅读理解所学英语短文，了解中西方一些节假日的相关信息（包含时间、活动和含义）。初步学会英语写作节日贺卡和中、西方节日基本活动短文。 2.
2、 语言运用能力较能正确阅读理解所学英语短文，基本能用简单的英文写作节日贺卡和中国节日活动。3. 社会人文素养进一步了解中西方节日文化、风俗习惯，能够表达对节日的祝福，对他人的感激，对节日的问候以及对未来的展望。三、教学重点与难点（Focus and Difficulty）重点：较正确阅读理解所学英语短文，了解中西方一些节假日的相关信息（包含时间、活动和含义）。难点：用英语写作节日贺卡和中国节日活动。四、教学方法（Methods）任务驱动法教学，安排学生课前预习本次课所学的单词，把各个单词的音节划分清楚并掌握单词的正确发音。情景教学法，播放中西方节假日的视频和欣赏一些中西方节假日的图片，让学生更
3、好的掌握中西方节假日的不同之处。实践法，让学生自己动手制作一张节日贺卡并写上节日祝福语。加深学生对各个节假日的相关信息的印象。五、教学过程（Process）Reading and Writing Part A1. Warming-up（15分钟）教师：在课前预习单词的基础上带读单词。展示图片以让学生更好地学习词汇。学生：跟读单词。个别同学展示P118和P120单词的读法。教师：播放Reading and Writing Part A and Part B单词的音频，学生跟读单词纠正发音，完成教学目标。2. New lesson learning（35分钟）（1）教师：询问学生？Have you
4、 ever send your friends greeting cards? Are the cards bought or made by yourself? 展示一张购买的贺卡和一份自己做的贺卡，让学生回想和贺卡相关的内容。出示ppt关于书本四张贺卡的内容，让学生回答card1 Mothers Day、card2 Christmas、card3 Teachers Day and card4 New Years Day的节假日名称。 学生回答完后还要简单介绍各个节假日（备注：以下四个节假日除了母亲节可能部分同学不知道，其它节假日同学们都很了解。当学生无法介绍母亲节时，由老师进行补充并进行德
5、育教育“母爱无私，父爱如山”，作为子女一定要爱我们的父母）。S1: Mothers Day is on the second Sunday in May, we always buy some gifts to our mother on that day.S2: Christmas is on December 25th, on that day people will have a family reunion like Chinese on spring festival. S3：On Teacher Day we often buy some presents to thanks ou
6、r teachers, In China Teacher Day is on September 10th. S4: New Years Day is very important to Chinese, it is on the first day of the first lunar month. During the New Years Day, we have some kinds of activities such as eating dumplings、setting off fireworks、pasting spring poems、visiting relatives an
7、d so on.( 2 ) 相关知识点different occasions 不同的场合occasion 场合，机会， 理由On what occasion do you lie?在什么场合你会撒谎？send to sb.送给某人某东西Would you send the money to Mary?你可以把钱送到玛丽那吗？appreciate V. 欣赏，赏识Appreciate and support those you work with.欣赏和支持那些和你一起工especially 尤其，特别I like to swim, especially in the sea.我喜欢游泳，尤其是
8、在大海中游泳。（2）列表给同学们掌握中国部分节假日的相关信息、活动和意义。（书本121页有该表格）FestivalsTimeActivitiesMeaningSpring Festivalthe 1st of the first lunar monthpaste spring festival couplets, eat dumpling, set off fireworksa time to have family reunionDragon Boat Festivalthe 5th of the fifth lunar monthrace the dragon boat, eat trad
9、itional Chinese rice-puddinga day to memorize Qu YuanMid-Autumn Daythe 15th of the eighth lunar montheat moon cakes ，watch the moona time to have a family get-togetherTeachers DaySep.10th send greeting cards to teachersa time to show respect to teachers教师：对以上文化知识进行阐述，并对西方节假日的文化习俗进行拓展。使学生进一步了解西方节日文化、
10、风俗习惯，在国际交往中能尊重不同民族的文化、礼仪，文化互补。（3）自主学习教师：要求学生根据书本118页的卡片，快速制作一张节日贺卡，根据专业特色可以适当的在贺卡中添加一些内容。节假日的祝福语可以参考书本118页中的祝福语。Reading and Writing Part B（4）展示学生：各个小组派代表上台展示自己做的贺卡。教师：给与简单的评价和鼓励。3. Reading（38分钟）（1）Pre- reading教师：播放Reading and writing part B文章的听力音频，纠正学生对文章中部分单词的发音。要求学生独立的快速浏览文章Part B P120 Task 2的文章，同
11、时对不懂的句子和有疑虑的句子作上记号。（2）While- reading相关知识点unique adj. 独一无二的Each persons signature (签名) is unique. 每个人的签名都是独一无二的。be associated with 与系在一起throughout the year 全年，一整年consist of 由组成重点句子学习The holiday is celebrated by setting off fireworks, having barbecues, hanging up the American flag and wearing red, whi
12、te, and blue.setting off fireworks 放烟火having barbecues 吃烧烤，去烤肉hanging up the American flag 悬挂美国国旗wearing red, white, and blue 穿红白蓝的衣服学生：分小组讨论不懂的句子和有疑虑的句子，同时完成书本121页Task3连线题。如还有不懂的、有疑虑的难点词汇与句子派代表写在黑板上。 学生：根据黑板上的难点词汇与句子分小组细读文章并展开讨论。学生：小组派代表上台展示讲解对黑板上的难点词汇与句子的理解。备注：在此步骤中针对黑板上的句子展开讨论，给每个小组的安排一定的任务。（3）Po
13、st- reading老师：必须对学生阐述不足或有错误之处给予指明，并补充学生没注意到的知识点，帮助学生理解文章。同时对同学们的展示给与总结。（4）Exercise教师：指导学生以完成以下表格为基础再次精读文章。教师：要求学生根据所填内容选一个节假日写一小段文章简短的介绍某个节假日。可以参照Reading and writing part B的某个段落（参照段落教师可以呈现在PPT中）。FestivalsTimeActivitiesMeaningThanksgivingDayHalloweenIndependence DayChristmas教师：对学生阐述不足或有错误之处给予指明，并补充学生
14、没注意到的知识点，帮助学生学会写简短的文章。4. Homework（2分钟）预习下次课要上的形容词和副词的最高级，解决以下问题：（1）什么是形容词？（2）什么是副词？（3）形容词和副词有哪几种形式？六、板书设计（Board-designing）课题Unit 8 Its holiday season副版1. 学习目标（objectives）较能正确阅读理解所学英语短文，基本能用简单的英文写作节日贺卡和中国节日活动。2新课学习完成书本练习121页Task3连线题，并把文章中不懂的句子作上记号。细读文章：根据黑板上不懂的句子各小组同学细读文章，并讨论完成黑板上的疑难句子。老师补充：评价学生的展示，对学生没有注意到或者理解有误的句子进行补充。精读文章：结合老师和同学们所述，以完成表格内容最后精读文章。（学生板书有疑惑的句子）6
